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이를 통해 학습자는 물론 기획자로서의 저 역시 콘텐츠 구조와 학습설계의 중요성을 깊이 체감할 수 있었습니다.
이처럼 학습자 중심의 콘텐츠 설계, 타깃 기반 커리큘럼 구성 경험, 텍스트와 시각적 요소를 고려한 전달력 강화 경험 등은 메가스터디 교육의 콘텐츠 기획직무에서 즉시 활용 가능한 역량이라 자신합니다.
제게 가장 도전적이었던 경험은 대학 3학년 때 직접 교육 콘텐츠를 기획해 온라인으로 배포했지만, 철저하게 외면받았던 일입니다.
메가스터디 교육 콘텐츠 기획직무에서 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나요?
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특히 콘텐츠 품질에 대한 정밀한 기준, 수능 중심 콘텐츠에서의 깊은 전문성, 디지털 학습전환 과정에서의 감각적인 UI/UX 콘텐츠 기획까지, 단순히 '교육'이 아닌 '경험설계'의 역량을 요구하는 회사라 생각합니다.
이처럼 학습자 중심의 콘텐츠 설계, 타깃 기반 커리큘럼 구성 경험, 텍스트와 시각적 요소를 고려한 전달력 강화 경험 등은 메가스터디 교육의 콘텐츠 기획직무에서 즉시 활용 가능한 역량이라 자신합니다.
무엇보다 교육을 단순한 정보 전달이 아닌, 경험과 성취의 흐름으로 만드는데 집중해왔기에, 메가스터디 교육의 콘텐츠 기획자로서 실질적 기여가 가능하다고 확신합니다.
제게 가장 도전적이었던 경험은 대학 3학년 때 직접 교육 콘텐츠를 기획해 온라인으로 배포했지만, 철저하게 외면받았던 일입니다.
실제로 수험생 중 상당수는 기존 인강이나 문제집에 익숙해져 있어, 신규 콘텐츠에 대한 불신이 높았고, 저희가 제시한 콘텐츠의 목적과 학습효과를 명확히 전달하지 못했다는 점이 가장 큰 원인이었습니다.
이 경험을 통해 저는 '좋은 콘텐츠'란 단순히 내용이 훌륭한 것이 아니라, 타깃의 니즈와 학습 흐름, 그리고 콘텐츠에 대한 신뢰 확보까지 아우를 수 있어야 한다는 교훈을 얻었습니다.
이 실패 경험은 기획자로서 가장 중요한 태도 중 하나인 '사용자 중심 사고'의 중요성을 체득하게 만든 사건이었습니다.
저는 실패를 통해 자신을 더 깊이 이해하게 되었고, 그 후 어떤 프로젝트든 학습자 또는 콘텐츠 수용자의 입장에서 다시 한번 검토하는 습관을 갖게 되었습니다.
콘텐츠는 결국 학습자의 시선으로 완성된다는 사실을 뼈저리게 배운 경험이었기에, 이후 어떤 콘텐츠를 기획할 때도 늘 처음엔 타깃의 심리와 문맥에서 출발하게 되었습니다.
가장 중요한 요소는 '학습자 중심 설계'라고 생각합니다. |
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2025.06.18
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