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놀이 중 친구가 자신의 블록을 건드리자"이거 무너지면 안 돼요"라고 말한다.
놀이 중 친구가 다가와 장난감을 함께 사용하자 잠시 멈췄다가 "같이 해도 돼요"라고 말한다.
친구가 다가와 만든 블록을 보자 "멋지다"라고 말한다.
놀이 중 친구가 장난감을 떨어뜨리자 "괜찮아. 다시 해요"라고 말하며 도와준다.
역할 놀이 중 친구에게 "내가 먼저 하고 너나중에 하자"라고 말한다.
활동 중 친구에게 "내가 도와줄까?"라고 말을 건넨다.
놀이 중 친구가 자신이 하던 장난감을 만지자 "조금만 기다려. 내가 쓰고 줄게"라고 말한다.
친구에게 "같이 해도 돼?나는 엄마할래"라고 말하며 놀이에 참여한다.
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놀이도 중 친구와 부딪히자 "미안해요"라고 먼저 말하며 다시 웃는다.
놀이 중 교사가 "무엇을 만들고 있어?"라고 묻자 "여기집이에요.나무랑 강도 있어요"라고 설명한다.
활동 중 종이를 자르며 "이건문이에요. 열고 들어가요"라고 이야기한다.
교사가 "무거운 건 어때요?"라고 묻자 블록을 들어보며 "무거우면 이렇게 돼요"라고 손목을 아래로 휘저으며 말한다.
놀이도 중장난감이 고장나자"이거 안 돼요. 망가졌어요"라고 말하며 교사를 부른다.
정리시간이 되자 친구가 장난감을 치우는 모습을 보고 "나도 도와줄게"라고 말하며 같이 정리한다.
친구가 만든 블록을 바라보다가 "어, 멋지다. 나도 이렇게 해볼래"라고 말한다.
놀이 중 친구가 자신의 장난감을 가져가자 "그건 내 거예요"라고 말하고, 교사가 중재하자 다시 웃으며 "같이 해요"라고 제안한다.
활동도 중교사의 질문에 "이거 만들었어요. 고양이집이에요"라고 자신 있게 대답한다.
놀이 중 친구가 자신의 블록을 건드리자"이거 무너지면 안 돼요"라고 말한다.
언어 표현이 풍부하고 상황 설명, 놀이설명을 구체적인 문장으로 표현하며, 자신의 활동에 의미를 부여하는 언어적 상상력이 뛰어나다.
놀이 중 자신이 만든 것을 교사에게 보여주며 "이거 내가 만든 집이에요"라고 말한다.
친구가 만든 것을 보며 "이거 뭐예요?"라고 묻고, 친구의 말에 "우와, 멋있다"라고 반응한다.
놀이 중 친구에게 "같이 해요.이쪽은 네가 해요"라고 말하며 협동을 제안한다.
놀이 중 친구가 다가와 "나도 해도 돼?"라고 묻자 "응, 같이 하자"라고 말하며 자리를 내준다.
물에 블록을 넣으며 "이건 뜨고, 이건 가라앉았어요"라고 말한다.
손을 씻은 뒤 수건으로 손을 닦고, 제자리에 정리한다.
놀이 중 친구가 장난감을 떨어뜨리자 "괜찮아. 다시 해요"라고 말하며 도와준다.
친구에게 "이거 같이 하자.네 가 이거 붙이고 나는 이거 자를 게"라고 말하며 놀이를 제안한다.
역할 놀이 중 친구와 함께 이야기하며 "나는 아빠, 너는 엄마, 여기 아기 있어요"라고 역할을 나눈다.
활동 중 교사가 무슨 모양인지 묻자 "이건 하트예요.사랑할 때 쓰는 거예요"라고 말한다.
그림자놀이 중 손으로 동물 모양을 만들고 "이건 토끼예요.귀길어요"라고 말한다.
놀이 중 친구가 자신의 장난감을 만지자 "지금 내가 쓰고 있어. 끝나고 줄게"라고 말한다.
친구가 만든 그림을 보며 "와, 이거나 무 같아. 진짜 잘했어"라고 말한다.
친구가 장난감을 떨어뜨리자 "내가 주워줄게"라며 손에 쥐어준다.
친구가 질문하자 "응, 이렇게 하면 돼.내가 해줄게"라고 말하며 도와준다.
놀이 중 친구가 장난감을 만지려 하자 "내가 먼저 하고 있었어. 조금만 기다려"라고 말한다.
햇빛에 손을 비춰보며 "내 손그림자 생겼어요.손가락이다 보여요"라고 말한다.
친구에게 "같이 해도 돼?나는 엄마할래"라고 말하며 놀이에 참여한다.
역할 놀이 상황에서 친구에게 "너는 아기야. 엄마가 밥줄게"라고 말한다. |
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말, 친구, 활동, 손, 표현, 놀이, 중, 설명, 언어, 보다, 관찰, 자연, 정리, 만들다, 역할, 교사, 물, 블록, 사용, 놀이 |
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2025.06.14
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