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반면, '앤드라고지'는 성인학습자의 자기주도성, 경험, 목적의식을 바탕으로 한 교육 이론으로, 평생학습의 핵심 패러다임으로 자리잡고 있다.
필자 역시 현재 방송통신대학교(이하 방송대)에서 학습 중인 성인학습자로서, 기존의 교실 중심 교육과는 다른 방식으로 공부하고 있다.
학습자 중심의 교육:
성인은 자기주도적으로 학습을 계획하고 실행하며, 학습자가 교육의 중심이 된다.
문제 중심 학습:
방송대의 학습환경은 전통적 학교 교육과는 달리 성인학습자의 특성과 생활환경을 고려한 방식으로 설계되어 있으며, 이는 앤드라고 지적 요소와 밀접한 관련이 있다.
문제 중심 학습 내용:
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특히 방송대를 통한 자신의 학습 경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고 지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는 지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
이 글에서는 두 이론의 개념과 특징을 명확히 비교하고, 필자의 방송대 학습 경험을 통해 이들 교육방식이 실제 교육현장에서 어떻게 작용하는지를 분석 하고자 한다.
이를 통해 성인 학습자에게 가장 적합한 교육방법이 무엇인지에 대한 인식의 폭을 넓히고, 향후 교육설계나 개인 학습전략에 실질적인 통찰을 제공하고자 한다.
교사 중심의 교육:
학습자 중심의 교육:
성인은 자기주도적으로 학습을 계획하고 실행하며, 학습자가 교육의 중심이 된다.
문제 중심 학습:
내재적 동기 강조:
이처럼 페다고 지는 교육자 주도형이고, 앤드라고 지는 학습자 주도형으로 접근 방식에 본질적인 차이가 있다.
방송대의 학습환경은 전통적 학교 교육과는 달리 성인학습자의 특성과 생활환경을 고려한 방식으로 설계되어 있으며, 이는 앤드라고 지적 요소와 밀접한 관련이 있다.
교수자 역시 성인 학습자를 대상으로 한 교육임을 전제로 강의의 톤이나 내용 구성, 피드백 방식에서 존중과 유연성을 기반으로 한 접근을 취하는 경우가 많았다.
예를 들어, 정형화된 강의 자료 제공, 중간·기말 시험 등은 지식 전달 중심의 요소로, 성인의 다양한 학습속도나 방식에 충분히 대응하지 못하는 측면도 있다.
따라서 방송대의 교육은 페다고지와 앤드라고지가 혼합된 '하이브리드 모델'로 볼 수 있으며, 전체적으로는 앤드라고 지에보다 가깝다고 할 수 있다.
지금까지 살펴본 바와 같이, 페다고지와 앤드라고지는 단지 교수법의 차이를 넘어서, 학습자를 바라보는 관점 자체가 다른 교육철학이다.
반면 앤드라고지는 성인학습자의 자기주도성, 삶의 경험, 현실의 문제를 중심에 두고, 학습자를 능동적이고 독립적인 존재로 인정한다.
예를 들어, 영상 강의를 반복해서 시청하거나, 실제 경험을 반영한 과제를 수행하고, 자기주도적으로 학습 일정을 조정할 수 있는 구조는 앤드라고 지 이론이 강조하는 '자율성', '경험 활용', '문제 중심 학습'과 깊이 연결되어 있다. |
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2025.05.13
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