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신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 5가지 영역별 관찰내용과 발달평가 첨부되어 있으며 1학기,2학기 총평도 포함되어 있습니다.
놀이확장 지원사례도 내용에 포함되어 있고 교사와의 상호작용 내용도 포함되어 있습니다.
아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히 이해하고 도울 수 있는 중요한 자료가 될 것입니다.
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<1>신체운동,건강
- 관찰내용
- 발달평가
<2> 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
<3> 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
<4> 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
<5> 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
<6> 1학기 총평
<1>신체운동,건강
- 관찰내용
- 발달평가
<2> 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
<3> 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
<4> 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
<5> 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
<6> 2학기 총평 |
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신체운동,건강
체육활동 시간, 매트 위에서 두 발을 사용해 연속 점프하는 동작을 적극적으로 따라 하였고, 친구들에게 “같이 해!”라고 손짓하며 참여를 유도하는 모습이 관찰되었다. 장애물 넘기 활동에서도 스스로 코스를 여러 번 반복하며 능동적으로 움직였으며, 중심을 잘 잡고 발을 번갈아 디디는 등 신체 조절력이 안정적으로 나타났다. 손 씻기 전에는 친구 손을 먼저 잡고 수도가 있는 곳으로 안내하기도 하였고, 비누칠을 하며 “거품 많이 나!”라고 말하면서 손을 닦는 동작도 능숙하게 수행하였다.
발달평가
대근육을 이용한 신체 활동에 적극적으로 참여하며 협응력과 균형감이 안정적으로 발달되고 있음. 일상생활에서도 위생 습관이 잘 형성되어 있으며, 또래를 배려하는 모습도 자주 관찰됨.
의사소통
자유놀이 중 장난감을 고르던 중 “이건 내가 먼저 봤어!”라며 자신의 주장을 강하게 표현하는 모습이 있었고, 친구가 “나도 하고 싶어”라고 말하자 “그러면 나 끝나고 줄게”라고 말하며 상황을 조율하려는 모습도 보였다. 이야기 나누기 시간에는 손을 들고 “우리 집에도 강아지 있어요”라고 자신의 경험을 연결해 말하기도 하였고, 또래의 이야기를 중간에 끊고 자신의 말을 먼저 하려는 모습이 간혹 관찰되었다.
발달평가
자신의 생각과 경험을 다양한 낱말과 문장으로 표현하는 능력이 발달되어 있으며, 의사 표현이 분명하고 적극적임. 다만 상대방의 말을 기다리는 경험이 더 필요한 시기임. |
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2025.05.08
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