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교사와의사소통이 가능하며 다른 사람의 표현에 반응한 움직임을 보인다.
신체 놀이에 자발적인 관심을 보이며 놀이를 즐긴다.
또래에게 관심을 가지고 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수
자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있으며 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고
신문지를 찢어 다양한 방법으로 표현하기를 즐긴다.
모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하고 창의적 표현을 즐긴다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여한다.
여러 가지 미술도구를 이용하여 창의적 표현을 즐긴다.
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1학기 영아발달평가
신체를 인식하고 자유롭게 움직일 수 있으며 실내 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여한다.
블록을 조작하며 신체를 인식하고 자유롭게 움직이고 좋아하는 친구와 함께 로션을 바르는 같은 행동을 하며 또래 놀이가 이루어진다.
로자유롭게 끼적이며 표현하기를 즐기고 새로운 미술놀이 재료인 골판지에 흥미를 보이며 탐색이 이루어진다.
다른 사람의 행동에 반응하여 이를 모방하는 모습을 보인다.
자신이 생각한 구성물을 표현할 수 있으며 이에 대한 애착을 보인다.
친구의 이름을 알고 있고, 친구에게 가까이 다가가거나 안아주는 행동을 하며 또래에 대한 관심을 긍정적으로 표현한다.
신체 놀이에 자발적인 관심을 보이며 놀이를 즐긴다.
또래에게 관심을 가지고 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수
자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있으며 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고
일상에서 경험해본 생활도구에 관심을 갖고도구의 활용도를 탐색한다.
펀지와 물에 젖지 않은 스펀지를 비교해가며 탐색하고 스펀지의 특성을 활용해 빈대
교사의 도움을 받아 일과를 편안하게 경험하고 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 인식하고 정확하게 활용한다.
감각기관을 활용하여 베개의 특성을 탐색하고 교사를 모방해 신체를 인식하며 자유롭게 움직일 수 있다.
신체 놀이의 즐거움을 알고 적극적으로 신체를 여러 방법으로 움직여 신체 놀이를 즐긴다.
다양하게 움직이는 모습을 보여주며 교사에게 놀이를 제안하고 놀이한다.
다양한 감정과 감정에 따른 상황을 이해하고 있다.
동화 장면에 따라 자신이 느꼈던 상황을 떠올리며 감정을 공감하는 모습을 보이고 좋아하는 친구에게 놀이를 제안하여 함께 놀이를 시작한다.
사물과 자연현상을 반복적으로 탐색하기를 즐기고 바람개비를 움직이기 위해 다양한 방법을 생각하고 시도한다.
대 근육 조절이 활발하게 이루어지고 교통기관의 특징을 신체로 표현하는 것이 가능하다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여한다.
여러 가지 미술도구를 이용하여 창의적 표현을 즐긴다.
색깔에 대해 호기심을 가지고 물체를 탐색하며 미술놀이를 즐기고 새로운 미술재료에 호기심을 갖고 스스로 탐색한다.
그림 자료를 보고 사물의 명칭과 용도를 정확히 표현할 수 있으며 사물을 사용해 보았던 과거 경험을 회상하고 자신의 생각을 언어 표현을 통해 정확하게 전달할 수 있다.
또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고 자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보인다.
생활에서 사용하는 사물의 용도를 알고 놀이시 활용한다.가방을 메고 공원으로 소풍가는 상상을 하며 일상의 경험을 놀이로 모방하여 표현하기를 즐긴다.
움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현하는 모습을 자주 보인다.
주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하며 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도가 필요하다.
선호하는 그림책을 스스로 살펴보며 책에 대한 관심을 적극적으로 표현하며 장면을 보고 자신이 알고 있는 사물 혹은 동물의 이름, 단어를 언어적으로 표현하기를 즐긴다.
또래에게 관심을 가지는 모습을 보이며 또래의 감정에 반응한다. |
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표현, 놀이, 즐기다, 신체, 교사, 관심, 또래, 도구, 인식, 모습, 탐색, 시도, 보이다, 사물, 보이, 움직임, 언어, 조절, 느끼다, 따르다 |
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2025.05.04
9페이지
