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튜브에 달린 줄을 친구 00이가 잡고 쳐다보다 웃어 보인다.
그리고 친구의 종이컵을 친구 00이에게 손을 내밀어 전달한다.
친구 00이가 화를 내며 밀치자 울며 교사를 쳐다본다.
교사가 친구가 사과하도록 하고 00이에게 친구가 활동을 마칠 때까지 기다리자고 하자
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
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교사가 같은 자동차 놀잇감을 보여주며 "한결 아그건 친구가 가지고 놀전거니까 친구에게 주고 여기 같는 자동차가 또 있네" 하자 교사 손에 들려 있는 자동차를 쳐다본다.
교사가 색연필을 잡은 손을 잡고 그림자를 가리키 자쳐다보지 않고 다른 활동을 하는 친구들을 쳐다본다.
블록 사진을 들고 교사에게 와서 내밀며쳐다본다" 블록 블록이야" 하자 두고 책상 위에 다른 사진을 들고 다시 교사에게 와 내민다.
튜브 줄을 놓자 일어나자 친구 00이가 튜브 구멍에 엉덩이를 넣고 앉는다.
방울부채를 교사 얼굴 가까이에 대고 흔들며 부친다.
교사가 스티커를 떼기 쉽게 접어주자 스티커를 떼어 손 등 위에 붙이고 손가락에 붙이기 시작한다.
스티커를 떼어 책상 위자기 얼굴 사진에 붙이기 시작한다.
하자손 등 위에 붙여 있던 스티커를 떼어 배에 붙인다
넘어진 00이가 일어나 00이를 밀치고 소리를 친다" 하지마" 하자 00이는 듣은 채도 않고 동화책의 버튼을 다시 누른다.
00는 노래를 들으며 레고 블록 칫솔로 이 닦는 흉내를 낸다.
친구들이 같은 행동을 보이자 웃으며 같이 상대 친구의 어깨를 두드리고 교사가 발을 손가락으로 가리키고 살금살금 걸어가자 교사 뒤를 따라 움직인다.
동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다.
아발!말해 볼까?" 하자고개를 돌려 다른 곳을 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
꾹해서나윤이 손 그려보자 "하며 교사가 다시 00이에게 손을 내밀자 주춤거리며 손을 내민다.
친구들이 쌓아놓은 블록 위에 블록을 들고 와 올리자 옆 친구가 소리를 지르며 00이를 밀친다.
주위를 둘러보고 다시 일어나 블록을 4개 쌓아두 손으로 안고 다시 이동하여 친구들이 블록으로 길을 만드는데 내려놓고 다시 블록을 4개 차곡차곡 쌓아두 손으로 들고 일어난다.
집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
끼적이기에도 관심을 보이고 그림책을 보고 이름을 묻는 등 언어 표현의 기회를 자주 가지고 즐겁게 반응합니다.
친구들과의 관계는 아주 좋으나 가끔 친구에게 머리를 들이대고 입을 대는 경우가 자주 보여 무는 행동으로 그런 모습이 보일 때 친구들과 떼어놓고 있습니다.
집에서 엄마 아빠를 무는 행동을 자주 보이는데 그럴 때 화를 내기보다는 귀여워 같이 무는 행동으로 마무리하기도 하였습니다.
집에서도 안전을 생각하며 위험한 행동에는 바로 위험을 알려주어 하지 않도록 하겠습니다.
원에서 혹시라도 위험한 모습이 보일 경우 확실하게 위험하다는 것을 알려주시면 좋겠습니다.
집에서도 좋아하는 음식만 먹고 다른 음식에는 절대 입에 대지 않아 걱정입니다.
좀 더 기다리시면 먼저 다가가 친구들과 어울리는 모습을 더 자주 보게 될 것입니다.
집에서도 계속 진행은 하지 않지만 아빠를 따라 화장실을 사용하고 성공한 적이 있습니다.
여러 활동들을 저도 유도하고 제공하고 있는데 아이가 어린이집에서 놀이하는 게 너무 좋은가 봐요.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
집에서는 거의 기저귀를 차지 않고 생활하고 있습니다.
강요로 말을 유도하면 입을 다물고 말하지 않는 모습을 보입니다. |
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2025.04.20
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