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        | 1 교사기대
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 서론  교사기대이론의 개념
 본론  교사기대에 영향을 미치는 요인
 교사기대에 가장 큰 영향을 미치는 요인
 → 사회 계급적 요인
 교사기대의 전달 방식
 교사기대 받는 학생의 효과 (문제제기)
 교사기대 과정에서 제기된 문제점
 결론
 참고문헌
 3
 교사기대 이론의 개념
 교사가 학생의 능력과 잠재적 가능성에 대해
 서 기대를 갖게 될 때, 이러한 기대가 교사가
 기대한 학습의 결과를 가져와 결과적으로
 교사의 기대나 예언을 충족시킨다는 이론
 4
 교사기대에 영향 미치는 요인
 교사들의 학생들에 대한 기대 주요 원천
 
 교사의 인성 특성
 사회 및 학교 내부에서의 사회적 편견과
 사회적 경험
 지능이나 문화실조와 같은 교육적 개념과 신념들
 집단편성, 시험계획과 같은 교육구조
 
 5
 교사기대에 영향을 미치는 요인
 학생변인
 
 현재의 성적 (영구 기록되는 검사점수 결과)
 부모의 사회경제적 지위 (사회 계급, SES)
 외모
 겉으로 드러나는 행동
 성별 역할 행동 (sex role behavior)
 지능(IQ)
 가정환경
 6
 교사기대에 영향을 미치는 요인
 교사변인
 
 학생에 대한 교사의 친숙도
 편향 정보에 대한 민감성
 후광효과
 범주화의 요인
 7
 교사기대에 영향을 미치는 요인
 상황변인
 
 사회 및 학교 내부에서의 사회적 편견과 사회적 경험
 학기 중 기대가 형성 된 시점
 기대하는 영역
 제공되는 학생 정보의 양
 교사에 대한 학생의 의존도
 좌석 위치
 시험 결과로 인한 우열반 소속여부
 8
 교사기대에 영향을 미치는 요인
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