언어능력의 급격한 성장과 언어사용의 과잉일반화
“엄마, 할아버지가 식사하시고, (동생인)철수도 식사를 하셔.”
자기중심적
타인의 관점을 이해하지 못하고 자신의 관점만 생각함
보존성의 개념이나
유목화능력 결여
구체적조작기
(7~11세)
구체적인 물체를 논리적으로 조작함
저울에서 평형을 이룬 두 물체는 하나가 다른 것보다 부피가 크더라도 질량은 같다고 결론
분류와 서열화를 함
그릇을 부피가 큰 순서로 배열
형식적조작기
(11세~성인)
추상적이고 가상인 문제를 해결함
제2차 세계대전에서 영국이 패했다면 어떤 결과가 나타났을지 생각한다.
종합적인 사고를 함
3가지 종류의 고기, 치즈, 빵을 가지고 몇 가지 샌드위치가 만들어질 수 있는지 체계적으로 생각
(1) 감각운동기(0~2세)
: 영아기에 해당되는 시기이며,
감각과 신체동작 및 행동을 협응시키는 능력의 발달로 특징지어진다.
감각운동기의 시작단계에서는
1.반사적인 행동
2.감각운동능력 (감각적으로 느끼는 것을 행동으로)
3.상징체계
생후 초기 영아들의 인지활동은 감각적이고
운동적인 행동도식을 통해 외부환경을 이해하고 적응해 간다.
(풍부하고 다양한 감각-운동경험은 이후의 인지발달에 기초가 된다.)
감각운동기에 획득되는 중요한 능력으로
대상 연속성
: 영아가 대상이나 사건을 직접적으로 감각을 통해 지각할 수 없을 때에도
계속 존재하고 있는 것으로 이해할 수 있는 능력이다.
(내 눈에는 보이지 않아도 어딘가에는 있겠구나 라는 생각, 까꿍놀이)
(2)전조작기(3~5세) -]유치원가는 아이들
2013.02.08
10페이지
