결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 식물의 구조와 기능
교과서
과학 122-125,130-131
실험관찰 68-71 (11/12)
학습형태
개별
수업모형
발견학습모형
학습주제
식물의 구조와 각 부분의 기능에 대하여 정리하기
학습자료
[교사] 그림, PPT
[학생] 색연필
학습목표
1. 물의 이동 과정을 뿌리, 줄기, 잎, 열매에 나타낼 수 있다.
2. 뿌리, 줄기, 잎, 열매에 관한 글쓰기를 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
탐색
및
문제
파악
동기유발
◈ 동기유발
T: 여러분, 지금부터 선생님이 사진 자료를 보여줄 것입니다. 이것이 무엇일까요
T:
T: 네 그렇습니다. 이 3캐릭터의 공통점은 등에 식물을 지고 있다는 것입니다. 캐릭터들은 각각 씨, 풀, 꽃 등을 등에 지고 있습니다. 앞서 배웠던 식물에 관한 내용과 겹쳐집니다. 오늘은 식물의 구조와 기능을 정리해보도록 하겠습니다.
S: 캐릭터요
S
5′
학습문제확인
● 학습문제 확인
T: 이번 시간에는 식물의 구조와 각 부분에 대하여 정리해보도록 하겠습니다.
1′
학습
목표
◆ 물의 이동 과정을 뿌리, 줄기, 잎, 열매에 나타낼 수 있다.
◆ 뿌리, 줄기, 잎, 열매에 관한 글쓰기를 할 수 있다.
학습활동 안내
활동1. 물의 이동과정 나타내기
활동2. 식물의 기능 정리하기
활동3. 과학 글쓰기
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2012.10.25
4페이지
