[학습 지도안] 5-1)과학-6.용액의진하기-용액의_진하기_비교(2차시)
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2012.10.02
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5-1)과학-6.용액의진하기-용액의_진하기_비교(2차시)
과학과 교수학습 지도안

단 원 : 6. 용액의 진하기
본시주제 : 용액의 진하기 (2/6)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :

교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장

한국초등학교

가. 단원명 : 6. 용액의 진하기

나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
가. 과학지식
․ 진하기에 따른 용액의 성질의 차이를 안다.
․ 물에 용해되는 물질의 양은 물의 온도에 따라 다름을 안다.
․ 포화 용액에서 물질이 용해되어도 그 성질은 변하지 않음을 안다.

나. 과학 탐구 능력
․ 진하기를 비교할 수 있는 간단한 기구를 만들어 진하기를 비교할 수 있다.
․ 물의 온도에 따른 붕산의 녹는 양을 알아보는 실험을 할 수 있다.
․ 포화 용액에서 결정을 얻는 활동을 할 수 있다.

다. 과학적 태도
․ 우리 주위의 용액에 관심을 가지고 탐구하려는 자세를 가진다.
․ 실험을 할 때 적정량만큼의 약품을 사용하여 물자를 절약하고 환경을 보호하려는 태도를 가진다.

(2) 학습의 흐름

선행 학습
→
본 학습
→
후속 학습

용해와 용액
(5-1)

용액의 진하기
(5-1)

용액의 성질
(5-2)
∘물과 아세톤에 소금
넣어보기
∘물과 아세톤에 가루 물질 넣어보기
∘물과 아세톤에 잉크 녹이기
∘용해 전과 후 무게비교

∘용액의 진하기 비교하기
∘여러 가지 물체를 이용하여 용액의 진하기 비교하기
∘물의 온도에 따른 붕산의 녹는 양
∘여러 가지 결정 만들기
∘여러 가지 결정 관찰하기

∘리트머스 종이와 지시약을 이용하여 산성 용액과 염기성 용액으로 분류하기
∘산성 용액과 염기성 용액의 성알아보기

다. 단원 전개 계획

차시
주제
학습 활동
교과서
(실험관찰)
지식
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