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[교육사회] 구조주의에 대해서
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구조주의 이론
1. 구조의 개념
1) 구조주의의 정의
‧ 구조주의 : structuralism
‧ 문학, 정치학, 경제학, 문화와 같은 광범위하게 분리된 현상들을 기술, 분석하기 위해 사용되는 연구 방법
‧ 구조(Structure)의 의미
전체의 이해에 의해서 부분을 이해
전체 구조 이해와 개별요소들의 상호관계를 존중
기계론적 사고방식에서 벗어나 전체론적 유기체론적
전체 관계가 부분보다 중요
구조는 독립변수, 현실은 종속변수
2) 다양한 영역에서의 구조
‧ 인문사회과학에서의 구조 - 관찰된 현상이나 사실이 아니라 추상적 실재, 그 자체로서는 감각적으로 지각할 수 없는 대상이나 객체 속에 잠재된 관계의 체계 (비가시적, 추상적 의미로 사용)
‧ 자연과학에서의 구조 - 관찰 가능한 부분의 조직적 전체
‧ 건축학, 해부학에서의 구조 - 관찰 가능하며 가시적
‧ 사회학에서의 구조 - 체제(system)
‧ 심리학에서의 구조 - 형태(gestalt)
‧ 철학에서의 구조 - 형상(form), 세마(schema)
‧ 교육학에서의 구조 - 틀(frame)
3) 구조주의의 특징
‧ 주창자 : Marx(마르크스), Freud(프로이드), Saussure(소쉬르)
‧ 1900~30년대 언어학 분야에서 언어 분석 방법으로 대두되기 시작
‧ 1960년대 프랑스 인문사회과학 분야의 주요한 연구방법으로 등장
‧ 표면적 사건이 표피 밑에 깔려 있는 현상, 자료, 구조들에 의해서만 설명 될 수 있음
‧ 원인을 깔고 있는 무의식적 동기, 심층적 구조를 규명하려 노력
‧ 사회현상의 체계적, 관계적 속성과 본질을 과학적으로 탐구하려는 방법론적 관점
‧ 대표적 구조주의 교육사회학자 : B.Bernstein(번스타인), P.Bourdieu(부르듀)
S.Bowles H.Gintis (보울즈와 진티스), L.Althusser(알뛰세)
‧ 인식론적이면서 방법론적 개념
‧ 대상이나 객체를 인지하는 방법으로 구조를 파악
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2012.08.02
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