|
|
|
|
|
 |
|
파슨즈(Parsons)의 특성-요인이론의 배경 및 내용(개요, 쟁점)과 진로상담에의 적용 및 나의 생각(결론)입니다.
|
|
|
 |
파슨즈(Parsons)의 특성-요인이론의 배경 및 내용(개요, 쟁점)과 진로상담에의 적용 및 나의 생각(결론)
Ⅰ. 서론
Parsons가 제안한 특성-요인이론은 진로상담과 관련된 초창기의 이론
이며, 매우 원론적인 내용을 다루고 있다. 그렇지만 이 이론을 토대로 해
서 다른 많은 이론들이 생겨나게 되었고, 진로상담 과정에서 활용되고 있
는 수많은 검사들을 탄생시키는 계기가 되기도 하였다. 이 장에서는 특
성-요인이론의 기본 사항을 살펴보고, 이것이 진로상담 장면에서 어떻게
적용되는가를 조사해 볼 것이며, 이 이론이 갖는 한계도 함께 알아볼 것
이다.
Ⅱ. 본론
1. 특성-요인이론의 해경
Stephens는 ‘사최개혁과 직업지도의 기원’ 이라는 저서 에서 20세기 말
미국의 산업, 사회 , 경제적 분위기를 기술하고 있다. 그 당시의 시대적 동
향 중 가장 잘 알려진 것은 미국 노동자를 중심으로 점차 증가하는 인본
주의 경향이었다. 바로 이 움직임으로부터 노동관련 법규의 제정과 직업
교육 및 직 업지도 분야의 방대한 개혁 이 이루어졌다.
Parsons는 직업지도 운동의 선두주자로 알려져 있는데, 다른 인본주의
자들과 마찬가지로 산업 독점가들에 의한 노동자 착취에 관심을 가졌다.
그래서 노동착취를 방지할 산업개혁과 노동자들이 능력과 흥미에 맞는
직업을 선택할 수 있도록 교육과 사회제도를 개혁할 것을 제안하였다.
Parsons파 그의 동료들은 청소년들에게도 관심이 많았다. 이러한 관심
의 일환으로 워싱턴과 보스턴의 중도탈락 학생들에 대한 연구를 수행하
였고, 보스턴 사회복지관을 대신하는 '직업국' 을 신설하기도 했다. 그는
모든 고등학교가 학생들의 취업에 도움을 제공해야 한다고 믿고, 1908년
그가 사망할 때까지 보스턴의 교육이 이러한 서비스를 제공하도록 설득
하였다.
Parsons는 개인분석 , 직업분석 , 과학적 조언을 통한 매칭(matching)을 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2011.02.28
17페이지
