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| 정신분석적 대상관계 가족치료이론
-주요 개념 및 원리들-
[목차]
3-1. 환상을 통한 대상관계
1) 편집단계
2) 우울단계
3-2. 정체성을 통한 대상관계
1) 신뢰 대 불신
2) 자율성 대 창피와 의심
3) 주도성 대 죄의식
4) 근면 대 열등감
5) 정체성 대 역할혼란
6) 친밀성 대 소외
7) 관용 대 정체
8) 자아통합 대 절망
3-3. 분리와 개별화를 통한 대상관계
분화단계
연습단계
화해단계
대상항상성단계
3-4... |
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| [대상관계상담이론] 대상관계상담이론의 주요개념, 대상관계상담의 목표 및 기법에 대한 레포트 자료.
[대상관계상담이론] 대상관계상담이론의 주요개념, 대상관계상담의 목표 및 기법
CONTENT
대상관계 상담이론
I. 이론가
II. 아동의 발달단계에 대한 관점
1. 자폐단계 : 0~2개월
2. 공생단계 : 2~6개월 3. 분리-개별화 단계 : 6~24개월
4. 재접근 단계 : 16~24개월
5. 대상항상성의 발달단계 : 2.. |
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| 본 자료는 대상관계이론의 개념, 대상과 표상, 대상관계의 발달 과정을 자폐기, 공생기, 분리개별화 단계 등 3단계로 구분하여 각각에 대해 상세하게 설명한 자료임
대상관계이론?
대상이란?
표상이란?
대상관계의 발달 과정
* 대상관계이론?
0 현재의 인간관계는 이미 과거에 이루어진 관계의 영향을 받는다는 것.
0 즉, 어릴 때의 내재화된 대상관계가 그 후 모든 대인관계에서 반복되고 재현된다는.. |
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| 대상관계이론의 주요개념(대상관계, 심리발달, 촉진적 환경)에 대한 레포트 자료.
대상관계이론의 주요개념(대상관계, 심리발달, 촉진적 환경)
CONTENT
대상관계이론의 주요개념
I. 대상관계
1. 부분 대상과 전체 대상
2. 외부 대상과 내부 대상
3. 중간 대상
II. 심리발달
1. 자폐적 단계
2. 공생적 단계
3. 분리-개별화 단계
III. 촉진적 환경
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [영아기 사회정서발달] 영아기 사회성발달 및 정서발달(영아의 자아인식, 사회성발달, 정서분화)
목차
영아기 사회정서발달(영아기 사회성발달 및 정서발달)
I. 자아의 인식
1. 신뢰감과 자율감
1) 신뢰감의 형성
2) 자율감의 획득
2. 분리-개별화
1) 공생단계
2) 분리-개별화
3. 자아통제
II. 사회성 발달 1. 초기경험의 중요성
2. 애착행동
3. 낯가림과 격리불안
4. 아동의 기질과 부.. |
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| [대상관계상담이론] 대상관계의 개념과 연구자들, 클라인, 위니캇, 말러의 대상관계이론에 대한 레포트 자료입니다.
[대상관계상담이론] 대상관계의 개념과 연구자들, 클라인, 위니캇, 말러의 대상관계이론
CONTENT
대상관계상담
I. 대상관계의 개념
II. 멜라닌 클라인
1. 편집증적-분열적 자세
2. 우울적 자세
III. 도널드 위니캇
1. 초기의 모성적 몰두
2. 환각의 순간
3. 어머니의 거울기능
4... |
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| 집단발달단계에 대한 레포트 자료입니다.
집단발달단계
목차
집단발달단계
1. 친밀 전 단계
2. 권력과 통제 단계
3. 친밀 단계
4. 개별화 단계
5. 이별 단계
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| III.개별화 교육 프로그램의 기능
IV.개별화 교육 프로그램의 계획
V.개별화 교육 프로그램의 개발절차
VI.개별화 교육 프로그램의 예
그러나 무엇보다 중요한 것은 각 장애아동을 위해 만들어진 개별화 교육 프로그램을 잘 실행하는 것이다.
그림] 개별화 교육 프로그램의 포함 내용
일반 교육에 참여하지 못하는 경우 개별화 교육계획(IEP)에 그 이유와 당위성에 대해 기술해야 하며, 일반교육 프로그램에.. |
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교육, 아동, 개별, 화, 목표, 프로그램, 서비스, 장애, 교수, 평가, 특수교육, 관련, 계획, 참여, 학생, 제공, 특수, 교사, 성취, 위 |
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| 특수교육] 개별화 교육계획의 수립과 실행절차(과정)
IV.개별화 교육계획의 평가 및 검토
그림] 개별화 교육계획의 개발 및 실행절차
그림] 개별화 교육계획 작성을 위한 회의 절차
각급 학교의 장은 매 학기 개별화 교육계획에 따른 각각의 특수교육대생자의 학업성취도 평가를 실시하고, 그 결과를 특수교육 대상자 또는 그 보호자에게 통보한다.
IV.개별화 교육계획의 평가 및 검토
특수교육 대상자로서.. |
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교육, 특수교육, 개별, 화, 계획, 평가, 대상자, 진단, 되어다, 학생, 학교, 이내, 보호자, 대한, 서비스, 작성, 팀, 교원, 항, 급 |
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| [사회복지실천방법] 개별사회사업의 정의와 역사, 개별사회사업의 과정(단계) 및 원리, 개별사회사업 실천가(사회복지사)의 역할에 대한 레포트 자료입니다.
[사회복지실천방법] 개별사회사업의 정의와 역사, 개별사회사업의 과정(단계) 및 원리, 개별사회사업 실천가(사회복지사)의 역할
CONTENT
[사회복지실천방법] 개별사회사업
I. 개별사회사업의 정의
II. 개별사회사업의 역사
1. 기원 : 우애방문.. |
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| [융 이론의 성격구조] 융의 성격발달
목차
[융 이론의 성격구조] 융의 성격발달
I. 개별화
II. 초월과 통합
III. 퇴행
IV. 인생의 단계
1. 아동기
2. 청년 및 성인 초기
3. 중년기
4. 노년기
* 참고문헌
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| 융(Jung)의 분석심리학(분석심리이론)에 대한 레포트 자료입니다.
융(Jung)의 분석심리학(분석심리이론)
목차
융의 분석심리학
I. 융의 생애
II. 주요개념
1. 자기
2. 아니마와 아니무스
3. 그림자
4. 페르소나
5. 원형
6. 개인무의식과 집단무의식
7. 콤플렉스
8. 개별화
III. 성격의 구조
IV. 발달단계
1. 아동기
2. 청년기와 성인기
3. 중년기(중년의 위기)
4. 노년기
* 참고문헌
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| 정신분석 가족치료의 치료목표
정신분석 가족치료의 목표는 과거의 무의식적 이미지에 대한 통찰을 통한 인성 변화와 가족원의 무의식적 구속으로부터의 자유, 그리고 현실에서 보다 건강하고 온전한 개인과 가족의 성장에 있다. 가장 일반적으로 추구하는 인성 변화의 유형은 분리 개별화와 분화이다. 분리나 개별화는 원가족에서의 개인의 성장과 심리적 독립에 관련되어 있다. 정신분석 가족치료자는 사.. |
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| [영아의 사회적 발달] 영아의 자아발달, 영아기 자아통제력의 출현, 양육자 및 또래와의 상호작용(영아기 사회성발달)
목차
영아의 사회적 발달
I. 자아의 발달
1. Marhler의 분리-개별화 이론
2. 자아인식의 출현
3. 자아에 대한 정의
II. 자아통제력의 출현
III. 양육자 및 또래와의 상호작용
1. 양육자와의 사회적 상호작용
2. 또래와의 관계
영아의 사회적 발달
I. 자아의 발달 |
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| 청소년기의 부모-자녀 관계
청소년기는 이전과는 질적으로 다른 부모-자녀 관계를 형성하지 않으면 안 된다. 사춘기가 되면 자녀들은 부모에 대한 자립과 의존의 갈등 속에서 어른도, 아이도 아닌 경계인으로서 경제적, 사회적, 심리적인 자립을 이뤄가는 과정을 시작하게 된다. 청소년들은 부모로부터 독립하고 싶어 하는 동시에 자신이 얼마나 부모에게 의존하고 있는지를 깨달으면서 끊임없이 갈등을 느.. |
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