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| 3)미술-수채화의세계-수채물감을 이용하여 부채를 꾸며봅시다.
미술과 교수-학습 과정안
단 원
2. 경험 표현
2-1. 수채화의 세계
학습문제
수채물감을 이용하여 부채를 꾸며봅시다.
일 시
장 소
대 상
수 업 자
수업은 이렇게 합니다
단원명
1
2. 경험 표현
1) 수채화의 세계
단원의 개관
2
이 단원은 수채 물감을 처음 접하는 학생들이 수채화의 재료와 용구에 대해 알아보고, 여러 가지 표.. |
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| 3-1)미술-경험의 표현-수채화의 세계
미술과 교수-학습 과정안
단 원
2. 경험 표현
2-1. 수채화의 세계
학습문제
수채물감을 이용하여 부채를 꾸며봅시다.
일 시
장 소
대 상
3학년 3반 (남: 20, 여: 16, 계: 36)
수 업 자
수업은 이렇게 합니다
단원명
1
2. 경험 표현
1) 수채화의 세계
단원의 개관
2
이 단원은 수채 물감을 처음 접하는 학생들이 수채화의 재료와 용구에 대해 알아보고, 여.. |
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| 기제사 차리는 법
삼치.칼치.공치 등 치자로 끝나는 생선과 복숭아는 제사상에 쓰지 않는다.
메(밥)
갱(국)
시저
메(밥)
정떡
육적
소적
채전
어적
육탕
소탕
어탕
포
숙채 건채 수채
청장
침채
식혜
조(대추)
율(밤)
시(곳감)
이(배,사과)
망과류
다식류
유과류
당속류
[축판] [향로] [향합] [제주]
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| 방과후학교 교수-학습 과정안
프로그램
미술활동
일 시
학습주제
*비누방울 속 내 친구
차 시
활동대상
1-3학년
장 소
학습목표
*기억이나 상상 공상에 따라 자기 나름대로 구상한 것을 개성적인 주제로 재미있게 표현한다.
준 비 물
5절 스케치북, 사인펜, 크레파스, 색연필, 수채도구
구 분
교수․학습 과정
시량
(100분)
자료 및 유의점
도입
*출석 확인 및 인사.
*학습 목표.. |
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| 김동리의 소설 ‘무녀도’를 읽고
「무녀도」는 동리 문학의 대표작으로서 우리의 전통적인 토속신앙인 무속의 세계가 변화의 충격 앞에서 스러져가는 과정을 비장미 있게 형상화한 작품이다. 시대적 배경은 20세기 초 개화기로 보여 진다. 그 시기에는 서구문물들의 거센 유입과정에서 우리 민족의 무형적인 전통 및 정신적 사상에 도전이 되는 사상과 종교가 널리 유포되고 있던 시점이었다. 그래서 그러한.. |
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인상주의 개념, 특징, 유래, 등장배경, 프랑스 대혁명, 실증주의, 사진의 발명, 종류, 요소, 변화, 현황, 사례, 역할, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 6Pages ) |
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| Report
( 인상주의 개념, 특징, 유래, 등장배경, 프랑스 대혁명, 실증주의, 사진의 발명, 종류, 요소, 변화, 현황, 사례, 역할, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
1. 들어가며
2. 인상주의란 무엇인가
3. 인상주의의 등장 배경
3.1. 프랑스 대혁명
3.2. 콩트의 ‘실증주의’
3.3. 사진의 발명
4. 인상주의의 특징
4.1. 빛과 대기의 일시적인 효과를 기록
4.2. 스케치풍 : 미완성 기법
4.3... |
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| 3)미술-3. 대한 제국을 선포한 뜻은 - 친구의 얼굴을 여러가지 색으로 그리기
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 대한 제국을 선포한 뜻은
교과서
38-39(3,4/4차시)
학습형태
개별학습
수업모형
표현중심모형
학습주제
친구의 얼굴을 여러 가지 색으로 그리기
학습자료
색연필, 싸인펜, 도화지
수채용구, 크레파스 등
학습목.. |
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| 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림그리기
결재
지도교사
협력교사
( 즐생 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 산으로 바다로
교과서
98-99 (5-6/12)차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
표현 중심 학습 모형
학습주제
산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림 그리기
학습자료
교사] 산으로 바다로 반주 ,,참고 작품 PP.. |
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| 3)미술-관찰표현-얼굴을 이리 보고 저리 보고(중안)
결재
지도교사
협력교사
미술과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 관찰표현
5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고
교과서
38~39쪽(3/4~4/4차시)
학습형태
개별학습
수업모형
표현 중심 학습 모형
학습주제
1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살려 그리기.
2. 얼굴을 그린 작품을 감상하고, 어떠한 특징을 잘 표현했는.. |
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| [별지 제20호 서식] (99.5.7 개정)
주권(출자증권공채사채수익증권은행예금기타예금특정시설물이용권) 명의개서(변경)조서
주권등의내역
⑥개서
또는
변경일자
⑦개서
또는
변경사유
구 (종전) 명의자
신 (현행) 명의자
①
종류
②발행회
사 또는
예금기관
③발행회사
또는예금기관
의 사업자
등록번호
④수량
⑤금액
⑧성명
⑨주민
등록
번호
⑩주소
⑪성명
⑫ 주민
등록
번호
⑬주소
상속세 및 증여세법 제82조 제3항 |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
* 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
* 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 등을 말하기
활동자료
도화지, 수채 색.. |
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| [별지 제20호 서식] (99.5.7 개정)
주권(출자증권공채사채수익증권은행예금기타예금특정시설물이용권) 명의개서(변경)조서
주권등의내역
⑥개서
또는
변경일자
⑦개서
또는
변경사유
구 (종전) 명의자
신 (현행) 명의자
①
종류
②발행회
사 또는
예금기관
③발행회사
또는예금기관
의 사업자
등록번호
④수량
⑤금액
⑧성명
⑨주민
등록
번호
⑩주소
⑪성명
⑫ 주민
등록
번호
⑬주소
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| [별지제20호 서식](01.4.3.개정)
주권(출자증권공채사채수익증권은행예금기타예금특정시설물이용권)명의개서(변경)조서
주권등의내역
⑥ 개서 또는 변경 일자
⑦ 개서 또는 변경 사유
구(종전)명의자
신(현행)명의자
①종류
② 발행회사
또는
예금기관
③ 발행회사 또는 예금기관의 사업자등록번호
④수량
⑤금액
⑧성명
⑨ 주민등록번호
⑩주소
⑪성명
⑫ 주민등록번호
⑬주소
상속세및증여세법 .. |
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| 破閑集 卷上
左諫議大夫秘書監寶文閣學士知制誥李仁老撰
晉陽古帝都 溪山勝致爲嶺南第一 有人作其圖獻李相國之氐 帖諸壁以觀之 軍府參謀榮陽與齡往謁 相國指之曰此圖是君桑梓鄕也 宜有一句 操筆立就云 數點靑山枕碧湖 公言此是晉陽圖 水邊艸屋知多少 中有吾廬畵也無 一座服其精敏
讀惠弘冷齊夜話 十七八皆其作也 淸婉有出塵之想 恨不得見本集 近有以筠溪集示之者 大率多贈答篇 玩味之 皆不及前詩遠甚 |
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뭉크의 생애, 절규, 작품, 작품 해석, 이해, 유래, 특징, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 6Pages ) |
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| Report
( 뭉크의 생애, 절규, 작품, 작품 해석, 이해, 유래, 특징, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 뭉크의 생애
Ⅱ-1. 뭉크의 작품
Ⅱ-2. 뭉크의 작품해석 및 이해
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
머리말
우리는 서양미술 작품 중 제대로 이해하고 있는 작품이 하나라도 있는가
서양미술수업을 통해 알게 된 뭉크의 작품 「절규」는 누구나 한번쯤은 어떤 매개.. |
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