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교육철학의 성 중립성과 교육에서의 여성소외
사회적 삶의 영역은 크게 개인적 삶의 영역과 공공적 삶의 영역으로 구분될 수 있다. 이 두 영역은 그 주축이 되는 공간에 있어서나, 그 이상으로 삼는 목적이나, 행위의 규율의 원리에 있어서 서로 다른 특성을 지니고 있으며, 또한, 전통적으로 성에 따라 구분되어 오고 있는 영역이다.
개인적 삶의 영역은 주로 가정을 중심으로 이루어지며, 그 삶의 원.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 세계인권선언문 중 사회․경제․문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 설명하시오.
1) 사회적 권리
(1) 제25조 설명과 예시
(2).. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 세계인권선언문 중 사회․경제․문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 설명하시오.
1) 사회적 권리
(1) 제1, 2조 설명과 사례
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| Report
( 아이를 낳지 말아야 하는 40가지 이유를 읽고 줄거리 요약분석 및 감상문 느낀점 과 나의소감 )
누구에게 권리가 있는가 라 할 수 있을 것이다. 아이를 낳을 권리란 무엇인가 그리고 우리에게 아이를 낳아야 한다고 강요할 권리가 누구에게 있는가-우린 삶을 듣기싫은것은 외면한채로 원하는 삶을 살 권리가 있다.
개인적으로 난 이제까지 살면서 출산만큼 고통스런 일을 경험한 적이 단 한 번.. |
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| 성인기의 결혼과 성생활
1. 결혼의 선택과 신혼
모든 사회에서 결혼을 한다는 것은 새로운 지위를 획득한다는 것을 의미하며 이 새로운 지위에는 일연의 역할기대(결혼한다는 것과 관련된 권리, 책임감, 그리고 의무)가 따르게 된다. 많은 결혼이 이혼으로 끝이 나고 대안적인 삶으로서 동거와 독신이 증가하는 우리 사회에서 대다수의 사람들은 삶의 유형으로 결혼을 선택한다.
결혼을 선택하도록 유도하.. |
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| 건강 불평등
목차
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Ⅰ 주제를 선택하게 된 이유
Ⅱ 개념 설명
Ⅲ 연구 내용
- 사례분석
- 의료 상업화
- 원인분석 1) 경제적 소득
2) 지역, 교육
Ⅳ 결론
- 대안과 해결방안
1. 주제를 선택하게 된 이유
계급과 불평등이란 주제에 대하여 여러 가지 소주제들을 가지고 고민을 많이 했다. 우리 사회에는 다양한 불평등이 존재한다. 성에 대한 불평등, 교육에 대한 불평등, 어떠한 주제이건 사회.. |
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| 사회복지사로서 경험할 수 있는 도덕적 윤리적 딜레마에 대해 설명하시오.
사회복지사로서 경험할 수 있는 도덕적 윤리적 딜레마(1)
1. 개 념: 사회의 다양한 변화와 과학 기술의 발전에 기인한 여러 형태의 윤리적 결정 상황은 사회복지사들에게 갈등을 초래함. 이로인한 ‘윤리적 지침’의 필요성이 대두 되었고 ‘윤리강령’이 공포되었다. 사회복지사가 결정을 내리는 데 영향을 주는 두가지 철학적 이.. |
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| 아동의 기본권리와 기본원칙에 대해 설명하고 권리주체로서 아동권리의 중요성에 대해 의견을 작성하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 기본권리와 기본원칙
1) 아동의 기본권리
2) 아동의 기본원칙
2. 권리주체로서 아동권리의 중요성에 대한 의견
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
아동의 기본권리와 기본원칙에 대해 설명하고 권리주체로서 아동권리의 중요성에 대해 의견을 작성하시오
Ⅰ 서론
권리란 .. |
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| 이 자료는 유엔아동권리협약의 의미와 나의 생각을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 유엔아동권리협약이란?
2. 인권과 아동권리에 대한 발전과정
(1) 대헌장 (1215년)
(2) 권리장전 (1689년)
(3) 버지니아 권리선언 (1776년)
(4) 프랑스 인권선언 (1789년)
(5) 바이마르 헌법 (1919년)
(6) 유엔헌장 (1945년)
(7) 세계인권선언 (1948년)
(8) 유엔아동권리협약 (19.. |
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| 나의 권리를 말한다
학교 밖 세상을 살아갈 때 필요한 사회 교과서 나의 권리를 말한다. 현직법과 사회교사가 쉬운 구어체 문장으로 권리문제를 다룬 책이다. 저자는 고등학교 교사이자 한 가정의 가장, 박사과정을 밟고 있는 학생이라는 자신의 위치에서 이야기의 소재를 가져와 우리의 집, 학교, 직장에서 일어날 수 있는 다양한 이야기들을 들려준다. 이 책은 권리가 사회에서 어떤 모습으로 충돌하는지.. |
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| 이 자료는 유엔아동권리협약의 의미와 나의 생각을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 유엔아동권리협약이란?
2. 유엔아동권리협약의 핵심 내용
(1) 생존권
(2) 보호권
(3) 발달권
(4) 참여권
3. 아동권리 향상을 위한 나의 제언
(1) 국가 및 지방의 약속과 행동 강화
(2) 아동에 대한 모든 폭력 금지
(3) 예방중심의 활동
(4) 비폭력 가치와 인식 증진
(5) 아.. |
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| 김영하 [나는 나를 파괴할 권리가 있다]
명화로 풀어낸 죽음
작가 소개
1968년 강원도 화천 출생
연세대 경영학과에 입학하여 학/석사 학위 취득
95년 단편[거울에 대한 명상]을 계간 [리뷰]에 발표하며 작품활동 시작
96년 장편 [나는 나를 파괴할 권리가 있다]로 제 1회 문학동네 작가상 수상
97년 단편집 [호출], 99년 단편집 [엘리베이터에 낀 그 남자는 어떻게 되었나]를 출간하여 호평
01년, 아랑전설.. |
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| 권리를 위한 투쟁 - R. V. 예링
이 책을 처음 봤을 땐 분량이 적어서인지 쉽게 읽을 수 있으리라 생각했다. 하지만 그건 나의 교만이고 자만이었다. 모든지 겉보기와는 다르다는 작은 진리를 난 잠시 잊고 있었던 것 같다. 분량은 적지만 이 안에 담겨진 내용은 너무나 방대했다. 나로서는 이해하기 힘든 부분도 많았고, 쉽게 받아들이기엔 내 능력이 너무 부족했다.
자신의 권리를 위해 투쟁한다는 것이 .. |
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| 학생의 학습 권리와 교원의 교육 권한에 관한 고찰
목차
일러두기
Ⅰ. 학습 권리에 대하여
Ⅱ. 교육 권한에 대하여
Ⅲ. 학습 권리와 교육 권한의 충돌
ⅰ. 사례와 판례
ⅱ. 나의 판단과 그 판단에 대한 근거
Ⅳ.결론
표, 그림 목차
그림1. 대법원 판결례 표지
그림2. 교육에 관한 법규범의 단계
본 글은 학습권과 교육권에 대하여 나름대로 고찰한 결과를 담은 글로써 필자는 주로 학습권과 교육권이 .. |
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