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| 복수직위가 부여되는 대학교 교원임용계약서입니다
대학교 교원임용계약서 |
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| 교원의 정의, 교원의 역할, 교원임용제도(교사임용제도)의 체계, 교원임용제도(교사임용제도)의 실태, 교원임용제도(교사임용제도)의 문제점, 향후 교원임용제도(교사임용제도)의 개선 방향 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원의 정의
Ⅲ. 교원의 역할
Ⅳ. 교원임용제도(교사임용제도)의 체계
1. 광역자치단체별 선발
2. 기초자치단체별 임용
Ⅴ. 교원임용제도(교사임용제도)의 실태
Ⅵ. 교원임용제도(교.. |
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| 교원인사행정의 개념과 교육인사행정의 원리 및 교원의 선발과 임용
목차
Ⅰ. 교육인사행정의 기초
1. 교원인사행정의 개념
2. 교육인사행정의 원리
Ⅱ. 교원의 선발과 임용
1. 교원의 수급계획
2. 교원의 양성제도
3. 교원의 자격
4. 선발과 임용
1) 교원의 신규임용
(1) 국, 공립학교 교원의 신규임용
(2) 사립학교 교원의 신규임용
(3) 교장 및 원로교사
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 .. |
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| [유아교사 임용] 유아기관 교원의 임용(사립유아기관, 국공립유아기관의 임용, 채용)
유아기관 교원의 임용
교원의 임용은 신규채용, 승진, 승급, 전직, 전보, 겸임, 파견, 강임, 휴직, 직위해제, 정직, 복직, 해임 및 파면 등을 의미한다. 교원 임용의 원칙은 교육공무원법 제10조에 다음과 같이 규정하고 있다. 즉, 첫째, 교육공무원의 임용은
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 계약제 임용 전임교원 재계약 소견서
재계약 대상교원 인적사항
소속
최초계약일
성명
직위
재계약 대상교원에 대한 평가
1. 교육영역
2. 연구영역
3. 봉사영역
20 년월일
계열부장/학과장 : (인)
OO대학장 귀하 |
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| 학점은행제 교육과정 조교임용계약서입니다
다향선원격평생교육원장(이하 “갑”이라 한다)과 (이하 “을”이라 한다)는(은) 다음과 같이 학점은행제 교육과정 조교 임용계약을 체결한다. |
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| 교원 신규임용 본심사 종합평가서
심사대상자
성명
학과/전공
직급
1. 신규임용의 필요성
(1) 학과/전공에서의 필요성
가. 담당예정과목
나. 구체적인 전공분야
다. 전공분야의 중복여부(학과/전공내,타학과/전공)
(2)OOO 발전에의 공헌 가능성
-구체적으로 기재 요망
가. 심사요지
나. 평가점수(비중 약30%) : |
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| 계약제 임용 전임교원 임용계약서
1. 갑은 학교법인 ○○학원 이사장으로 하고, 을은 ___로 한다.
2. 을의 임용기간은 ___년___월___일부터 ___년___월___일까지 2년간으로 한다.
3. 을의 직위는 ○○대학(이하 “본 대학”이라 한다.)___로 하고, 보수는 본 대학의 교직원보수규정에 의한다.
4. 을은 주당 5일 이상 근무하고, 주당 12시간 이상의 강의를 담당한다. 다만, 부득이한 사유로 인하여 사전에 본 .. |
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| a근속 교원 연구 휴가 신청서
소속
직위
성명
한글
한자
영자
주민등록
번호
전임교원임용일자
신청기간
20 ... 부터
20 ... 까지 ( 개월 )
체류지
수업경감선택 시
2학기( )/3학기( )/4학기( )
휴가중연락처
성명
주소
전화번호
본인과의 관계
근속 교원 연구 휴가 규정에 의거 위와 같이 근속 교원 연구 휴가를 신청하오니 허가하여 주시기 바랍니다.
2.. |
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| 교원 신규임용 예비심사 평가서
(교양과정 교원)
1. 심사대상자
성명
학과/전공
직급(호봉)
2. 인정 경력년수
학위취득년도
경력년수
3. 교육연구실적
구분
본인 제출
편(건)
(학점)수
인정
편(건)
(학점)수
기준점수
평가점수
비고
1. 교육실적(강의기간, 학기를
비고란에 명시)
부임전
부임후
2. 학술연구실적
1) 국제적으로 저명한 학술지 또는 저서에 심사을 거.. |
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| [교원승진제도] 교육공무원 승진제도
- CONTENTS -
[교원승진제도] 교육공무원 승진제도
I. 승진임용의 기준
II. 경력평정
III. 근무성적평정
IV. 연수성적평정
1. 직무연수성적
2. 자격연수성적
V. 연구실적평정
VI. 가산점
1. 공통가산점
2. 선택가산점
[교원승진제도] 교육공무원 승진제도
일반적으로 조직체와구성원에 있어서 승진이 지니는 의미는 다음과 같다. 우선 조직의 입장에 .. |
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| 독일의 교원양성 및 교원임용 제도
1. 양성
우리나라와 마찬가지로 독일에서는 초, 중, 고등학교와 같은 공교육기관의 교사가 되기 위해서 대학에서 자신의 전공분야와 함께 교사자격을 얻을 수 있는 일정의 교육과정을 의무적으로 이수하여야 한다. 우리나라와 독일의 학제가 완전히 일치하지 않아 절대적 비교를 하는 것은 무리일 수 있으나, 전체적인 구조는 우리와 상당히 유사한 형태를 띠고 있다. .. |
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