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| 충격시험
재료에 충격적으로 힘이 가해질 때의 저항, 즉 재료의 강도(인성) · 메짐(脆性)을 알기 위한 재료시험. 힘이 가해지는 방법에 따라 잡아당기기 · 압축 · 휨 · 비틀기 등 의 여러 충격시험이 있다.공업적으로 실시하는 것은 충격휨시험이며, 샤르피 충격시험기와 아이조드( 충격시험기가 사용된다.현재 널리 이용되는 샤르피 충격시험에서는 규정된 홈을 낸 정사각형 단면의 각봉시험조각이 사용되.. |
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| 재료역학실험 - 충격실험
Ⅰ. 서론
1.1 연구배경 및 목적
본 실험에서는 재료의 충격력에 대한 충격저항, 즉 시험편을 충격적으로 파단 시킬 때, 충격으로 인한 흡수 에너지의 크기를 구하여 재료의 인성과 취성의 정도를 판정 하고 노치부의 형상에 따른 충격 저항의 변화를 측정하고 이해하며, 시험기의 원리 및 구조를 이해하는데 목적이 있다.
1.2 관련이론
1.2.1 충격하중
일반적으로 구조물.. |
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| 청소년상담자의 자질과 역할에 대한 레포트 자료입니다.
청소년상담자의 자질과 역할
목차
청소년 상담자의 자질과 역할
I. 청소년 상담자의 인성적 자질
1. 청소년상담에 대한 사명의식
2. 긍정적 청소년관
3. 바람직한 인간관과 인간적 자질
II. 청소년 상담자의 전문적 자질
1. 청소년 관련 기본지식
2. 청소년상담 관련 기술
3. 상담 이외의 능력과 자질
* 참고문헌
...(이하 생.. |
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| [부모교육 이론] 번(Berne)의 교류분석
목차
* 번(Berne)의 교류분석
Ⅰ. 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
Ⅲ. 부모교육의 원리
1. 인성의 자아구조
1) 아동자아상태의 발달
2) 성인자아상태의 발달
3) 부모자아상태의 발달
2. 상호교류의 생활자세
1) 나는 옳다 - 너도 옳다
2) 나는 옳다 - 너는 옳지 않다
3) 나는 옳지 않다 - 너는 옳다
4) 나는 옳지 않다 - 너도 옳지 .. |
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| 교양교육과정 설문지(학생용)
1. 성별:
2. 학년:
3. 소속:
영역
문항
매우
그렇다
그렇다
그런
편이다
아니다
매우
아니다
목표
4. 우리 대학의 교양교육의 목표를 이해하고 있습니까
교육
과정
5. 교양교육과정이 교양인으로서의 기초소양교육에 부응되게 편성되었습니까
6. 개설된 교양과목의 편성이 다양하다고 생각합니까
7. 교양교육과정이 도덕성 함양을 위한 인성교육.. |
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| [교원채용] 교육직원의 채용(교사채용, 교원의 자격, 선발과 임명, 전직과 전보)
목차
교육직원의 채용
I. 교원의 자격
II. 선발과 임명
III. 전직과 전보
교육직원의 채용
1. 교원의 자격
교원은 직무를 효율적으로 수행하는 데 필요한 자질과 자격을 갖추어야 한다. 자질이란 인성적 특성으로서 구비해야 할 조건이나 교육과 훈련을 통하여 계발하여야 ...(이하 생략) |
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| 청소년들의 행동 및 사회성
사전적 의미
청년과 소년을 아울러 이르는 말.
[법률] 청소년 기본법에서, 9세 이상 24세 이하인 사람을 이르는 말.
부모님 등 어른에 대한 예의 의식 결여
거친 말투의 말 버릇
공공 장소 예절
술, 담배
폭력적인 행동
청소년 범죄
제약이 있지만 허술한 미디어 매체
사회적 풍토(개인주의)
가정 교육(맞벌이부부 증가)
학교 교육(체벌 금지로 인한 약해진 인성교육)
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| 에니어그램에 대하여
(Understanding Enneagram)
- 인성 유형에 대한 실제적 안내 -
The Practical Guide to Personality Types
Don Richard Riso
I. 인성 유형에 대한 실제적 안내
우리는 경비를 서지 않는 감방에 갇혀 있는 포로와 같다. 아무도 우리를 우리 자신의 의지에 반해서 감금하지는 않는다. 그런데 우리가 듣는 바로는 우리를 풀어줄 열쇠 또한 우리와 함께 안 에 갇혀 있다. 우리가 그 열쇠.. |
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| 서구적 인간관과 경영관리방식
서구의 학자들이 제시하는 인성에 관한 이론으로는 테일러(F. Taylor)의 경제인관 또는 기계인관, 메이요(E. Mayo)의 정서인관 또는 사회인관, 드럭커(P. F. Drucker)의 의사결정인관, 매슬로우(A. H. Maslow)의 자아실현인관 및 맥그리거(D. McGregor)의 자율적 인간관을 들 수 있다.
첫째, 테일러의 과학적 관리에서는 인간들은 물리적 ․ 경제적 욕구충족을 위하여 기계적.. |
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E-mart
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Contents
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기업소개
이마트 성장 배경
1.시의 적절한 사업진출
2.강력한 구매력에 의한 규모의
경제 실현
3.첨단 물류정보시스템의 운영
4.강력한 마케팅 전략
5.유통업계 최고의 인재 확보
[이마트 연혁]
11. 05 ㈜신세계와 ㈜이마트로 법인분할
06.05.10 대형마트 100호점을 돌파
93. 11 이마트 1호점 창동점 오픈(최초 할인점)
기업소개
기업문화
- 기업윤리에 바탕 두고 기업의 사회적 .. |
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| 아동기 창의성(창의력) 발달
목차
아동기 창의성 발달
1. 창의적 사고
2. 창의적 인성
3. 창의성 향상을 위한 환경
* 참고문헌
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| 집단 따돌림 가해자 집단 상담
차 례
집단 따돌림이란
집단 따돌림의 특성
집단 따돌림의 실태
집단 따돌림 가해자 특성
집단 따돌림 가해자 특성
집단 따돌림 가해자 특성
집단 따돌림 가해자 특성
집단 따돌림 요인
자신에 대한 객관적 시선 타인의 입장에서 생각하는 능력의 부재
대중매체의 영향
급속한 산업화→ 경쟁의식 →자아정체감 형성 과정에서의 좌절, 갈등
인성 교육의 부재
성취중심의 교육
학.. |
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| 등기명의인, 대위원인, 등록세 등의 항목으로 기입하는 보존대위등기촉탁서 양식입니다.
문서번호
보존대위등기촉탁서
부동산의표시
등기원인과연월일
년월일 보존
등기의목적
보존등기
등기명의인성 명
등록번호
주소
대위원인
년월일 국세체납
금 원정의 채권보전
등록세
금 원정( 분의 )
지방법원 귀중
20 년월일
촉탁공무원 세무서장 |
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| 부모교육의 원리에 대한 레포트 자료.
부모교육의 원리
목차
부모교육의 원리
I. 인성의 자아구조
1. 아동자아상태의 발달
2. 성인자아상태의 발달
3. 부모자아상태의 발달
II. 상호교류의 생활자세
1. 나는 옳다 - 너도 옳다
2. 나는 옳다 - 너는 옳지 않다
3. 나는 옳지 않다 - 너는 옳다
4. 나는 옳지 않다 - 너도 옳지 않다
III. 부모교육프로그램의 운영 실제
1. 부모는 교사이다
2. .. |
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| 가정폭력 피해자의 특성
일반적으로 가정폭력 피해여성의 경우에는 그들의 가족배경이나 인성에서 어떤 일관적인 패턴을 확인하는 것이 어렵지만, 오랜 기간 반복적으로 폭력을 당해온 여성에게서는 다음의 몇 가지 정서적 ․ 행동적 특성들이 나타난다.
첫째, 만성적으로 폭력을 당하는 여성들은 자존감이 낮고 남편에 대해 비현실적 희망을 가지고 있다. 가정폭력 피해 여성들은 폭력상황이 지속됨에 따.. |
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