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(검색결과 약 2,165개 중 9페이지)
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| 소리의 발생과 전달
소리의 발생과 전달
물체
진동
공기 분자 진동
귀에
도달
소리
인식
소리는 물체의 진동이 공기 입자를 진
동하게 되고, 공기 입자의 진동이 멀리
퍼져 나가는 파동이다.
1. 소리의 속력
동일한 매질에서는 파동의 속력은 일정하다.
매질에 따른 속력
고체 ] 액체 ] 기체
온도에 따른 속력
공기 중에서는 온도가 높을수록 빠르다.
소리의 속력이 변화될 때, 진동수는 변하.. |
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| Report
( 공연예술에서의 소리의 특징 및 역할 조사분석 )
목 차
1. 소리에 관한 짧은 단상
2. 내가 좋아하는 소리
3. 공연예술에서의 소리의 역할
4. 결론
5. 참고자료
1.소리에 관한 짧은 단상
조물주께서 인간을 창조하실 때, 인간에게 두 개의 눈과 하나의 코, 하나의 입과 두 개의 손, 두 개의 발, 마지막으로 두 개의 귀를 주셨다. 하나의 입으로 말은 적당히 가려서 하고 양발로 부지런히 .. |
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| 실험 제목 : 소리의 속도
1. 실험 목적 및 원리
- 소리가 긴 관을 메아리쳐 돌아오는 시간을 측정한다.
- 소리의 속도를 결정한다.
- 실험을 통해 얻어진 속도와 일반적으로 알려진 음파의 속도를 비교한다.
2. 예비 질문에 대한 답변
1) 천둥소리와 번개에 대한 관계를 유추해 보면 흐린 날 천둥소리가 들리기 전에 번개를 본 후에 시간 간격을 측정하였다면 일반적으로 천둥소리는 얼마 후에 들리게.. |
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| Ⅱ. 말의 소리 (1)
(음성학)
1. 소리의 연구
[소리 연구의 세 방면]
음성학 : 말할이-들을이의 뜻의 표현과 이해의 과정을 고려하지 않고, 오로지 소리내기와 듣기 과정만을 연구하는 학문
음성학의 연구대상 : 소리내기와 듣기와 음파의 성질
음성학의 분류 : 생리음성학(physiological phonetics) - 소리내는 여러기관을 움직이는 작용을 연구하는 부문
음향음성학(acoustic phonetics) - 음파의 퍼.. |
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| 소리의 높낮이와 크기가 진동에 미치는 영향
Ⅰ. 목 차
1.탐구동기
2.역할분담
3.탐구문제
준비물
가설
탐구방법
탐구결과
4.결과
Ⅱ. 탐구동기
여름철 장마기간에 들리는 천둥의 소리와 TV에서 최근 발명된
종이 스피커와 옷 스피커 등은 이번 산출물대회의 소재가 되기에
충분하다는 생각에 ‘소리’가 우리 일상생활에 미치는 영향에
어떤 것이 있는지 또, 소리와 진동은 어떤 밀접한 관계가 있는지.. |
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| Ⅲ. 말의 소리(2)
(음운학)
1. 음성과 음소
[음성] 부려 쓰인 말의 소리의 낱덩이. 본디바탕으로 이뤄져있으며, 뜨내기바탕은 그 위에 얹혀 나타남.
[객관적 다름과 주관적 다름]
[k]┌ +울림 → [ɡ]
└ +기 → [kʰ]
[p]┌ +울림 → [b]
└ +켕김 → [p’]
한국 사람들은 [k]의 ‘기’의 유무는 구별하나, ‘울림’의 유무는 구별하지 못함. [p]의 경우에도 ‘켕김’은 구별하고 ‘울림’은 구별 못함. 외국 사람들은 [k].. |
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| Report
( 우리말 소리의 체계를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
제 1장 서론
1. ‘말소리’의 정의
말소리란 무엇 일까 말소리를 알기위해서는 그 판단 기준을 알아야한다. 사람이 만들어낸 소리이기만 하면 말소리일까 가슴을 치는 소리, 방귀 뀌는 소리는 말소리라 할 수 없다. 그렇다면 사람의 발음기관을 통해 만들어진 소리는 이가는 .. |
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| 사회복지사 김소리를 읽고나서
□ 저 자 : 허건우
□ 출판사 : 다산북스
“사회복지사 김소리” 이 책은 그냥 소설이다. 김소리라는 가상의 인물을 통해 사회복지에 대해 말하고자 하는 듯 하였다. 많은 것을 갖추고 살아온 김소리라는 인물이 사회복지과에 들어가고 쌓게 되는 경험()을 소설식으로 기록한 책이였다.
사회복지사가 되어 많은 사람들에게 힘이 되어주고 싶었던 김소리. 그러나 사회복지학과 시.. |
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| 4)체육-6. 표현 활동 - 소리를 듣고 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 표현 활동
교과서
체육 123 (3/6)차시
학습형태
소집단활동
수업모형
일반학습모형
학습주제
소리를 듣고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기
학습자료
교사] 여.. |
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| 도입
교사 : 선생님이 악기 소리를 녹음 해왔는데 선생님 앞에 있는 악기 중에 있는 소리에요. 자 어떤 악기소리일지 한번 들어볼까요?
유아 : 네~
(미리 준비해 둔 탬버린, 트라이앵글, 캐스터네츠, 심벌즈, 실로폰 소리를 들려준다)
교사 : (악기 소리 한 개씩 들려 줄 때) 이 악기는 무슨 악기일까요?
유아 : (악기소리에 해당하는 악기를 이야기한다)
교사 : 맞아요~ 그럼 지금 들어본 악기들을 직접 .. |
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| 소리 비교 분석 보고서
Introduction
영어 단어 pop에서 첫p와 마지막p는 언뜻 들으면 똑같이 [p]소리가 나지만 자세히 들으면 첫p는 공기를 내뿜으면서 발음하지만 마지막p는 그렇지 않다는 것을 알 수 있다. 이와 같이 영어에서는 같은 알파벳이라도 그것이 단어에서 어디에 위치하냐에 따라 소리가 다르게 난다, 즉 소리들은 각각 다른 음향적인 특징을 가진다. 우리가 소리의 음향적인 특징에 대해 .. |
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| 2-2)즐거운생활-6.여름이오면-여름날씨와_관련된_소리_악기표현
즐거운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 여름이 오면
본시주제 : 여름 날씨와 관련된 소리를
악기로 나타내기(6/12)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여름이 오면
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘여름 날씨 표현하기’라는 주제 아래 여름 날씨와 관.. |
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| 2-2)즐거운생활-6.여름이오면-여름날씨와_관련된_소리_악기표현
즐거운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 여름이 오면
본시주제 : 여름 날씨와 관련된 소리를
악기로 나타내기(6/12)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여름이 오면
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘여름 날씨 표현하기’라는 주제 아래 여름 날씨와 관.. |
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| 사운드 마스킹(Sound Masking)
어떤 소리가 존재하면 다른 소리가 잘 들리지 않게 되는 현상으로 우리 뇌는 동시에 들리는 여러 소리 중에서 가장 큰 소리만을 인식하게 되고, 비슷한 크기의 소리가 있을 때에는 마스킹 양이 적은 주파수를 더 잘 인식하게 된다.
마스킹 : 방해음에 의해서 우리가 들을 수 있는 최소 가청 한계가 상승하는 현상
마스킹 양 : 최소가청한계 상승분, 방해음, 즉 듣기 원하지.. |
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