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(검색결과 약 2,496개 중 8페이지)
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| 경영학의 의의와 구성체계, 경영학의 학문적 특성
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 송시열의 학문 세계
- 朱子學 保守를 중심으로
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목차
1.서 론
2.본 론
(1) 우암 송시열의 생애
1) 家系와 學風
2) 丙子胡亂과 北伐論
3) 禮訟과 正統論議
(2) 송시열의 학문
1)조선시기 주자학의 정립과정
2)주자학의 발달과 조선의 주자학
3)송시열의 주자학 보수의 직접적 배경과 그의 학문적 세계
3.결 론
1.서 론
한국사상사에서 가장 중요한 인물을 꼽으라면 불교에서는.. |
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| (경영학 기초개념) 경영학의 등장배경과 학문적 특징, 전망
목차
* 경영학의 기초개념
Ⅰ. 경영학의 등장배경
1. 고대에서 근대까지
2. 고전적 경영이론
3. 고전적 경영이론의 공헌과 한계
Ⅱ. 조직관점의 경영
1. 조직의 개념
2. 조직의 정의
3. 조직의 유사개념
1) 관료제
2) 집단
3) 기관
4) 기업조직
5) 비영리서비스조직
Ⅲ. 경영학의 학문적 특징
Ⅳ. 경영학의 효용가치와 전망
1. 효용가치
1).. |
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| 인접학문의 변화에 따른 사회복지행정의 패러다임 변화
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 경영학의 학문적 성격과 기본과제, 경영학의 연구방법
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [경영학의 학문적 특성] 경영학의 특징과 관점, 경영학의 분야
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [경영학의 개념과 특성] 경영학의 의의와 목적 및 학문적 성격
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [경영학의 학문적 성격] 경영학의 과학성(이론성), 기술성(실천성)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 정책학의 정의
정책학의 정의
정책학이란 무엇을 대상으로 어떻게 연구하는 학문이며 현실적으로 과연 어느 정도로
필요하고 타당한 학문이며, 이것을 왜 공부해야 하는가 하는 근본적인 질문을 가지면서 정
책학이란 무엇인가 라는 정의의 문제부터 설명하고자 한다.
정책학은 50년 정도의 짧은 역사를 가진 신생학문이다. 따라서 정책학은 하나의 독립된
학문으로 아직까지 충분히 발달된 상태가 아니.. |
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| [철학] 소크라테스의 삶과 학문, 소크라테스의 진리 탐구 방법에 관해
목 차
1. 소크라테스의 삶과 학문
1.1 소크라테스의 생애
1.2 소크라테스의 학문정신
2. 소크라테스의 진리 탐구 방법
2.1 자기 자신을 안다는 것
2.2 선행되어야 할 자아 인식
2.3 대화를 통한 가까워지는 진리
※참고자료
1. 소크라테스의 삶과 학문
1.1 소크라테스의 생애
소크라테스는 아테네에서 태어났고, 경제적으로.. |
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| [정책학의 발달 및 한계] 정책학의 발전과정, 정책학의 한계 및 과제, 정책학과 인접학문과의 관계
목차
정책학의 발달 및 한계
I. 정책학의 발달
1. 현대 정책학의 등장: 1960년대
2. 정책학의 재출발(성장과 발전): 1970년대
3. 최근 연구경향 및 방향(정책탐구): 1980년대 이후
II. 정책학의 한계 및 과제
1. 정책학의 위기
2. 정책학의 유용성
3. 정책연구의 악용가능성
4. 정책학의 독자성.. |
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| 교육과정의 유형분류(교과중심 교육과정, 경험중심교육과정, 학문중심교육과정, 인간중심교육과정, 특수유형 교육과정)
목차
교육과정의 유형
I. 교과중심 교육과정
II. 경험중심 교육과정
III. 학문중심 교육과정
IV. 인간중심 교육과정
V. 특수 유형 교육과정
1. 중핵 교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 융합 교육과정
4. 통합 교육과정
5. 개방 교육과정
교육과정의 유형
교육 사조에 따른.. |
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| [교육과정] 교과중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 경험중심 교육과정
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교과중심 및 학문중심 교육과정
1) 교과중심 교육과정
2) 학문중심 교육과정
2. 인간중심 및 경험중심 교육과정
1) 인간중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
Ⅲ 결론
참고문헌
[교육과정] 교과중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 경험중심 교육과정
Ⅰ 서론
교육학의 전문분야.. |
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| 1. 실학의 대두
(1)실학의 정의와 성격
(2)성리학적 한계
(3)정치적 요인
(4)사회, 경제적 요인
1. 실학의 정의와 성격
1. 정의: 실용적이고 실증적인 학문
2. 성격: 사실을 바탕으로 진리를 탐구하는 학문
- 실제 생활에 이용되는 학문
- 백성들의 생활을 향상시키는 학문
2. 성리학적 한계
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