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| 인간관계의 유형(일차적 인간관계와 이차적 인간관계, 수직적 인간관계와 수평적 인간관계, 우호적 인간관계와 적대적 인간관계, 애정중심적 인간관계와 업무중심적 인간관계, 공유적 인간관계와 교환적 인간관계)에 대한 레포트 자료.
인간관계의 유형(일차적 인간관계와 이차적 인간관계, 수직적 인간관계와 수평적 인간관계, 우호적 인간관계와 적대적 인간관계, 애정중심적 인간관계와 업무중심적 인간.. |
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| [아동중심상담이론] 아동중심 상담이론의 기본관점과 접근방향(현상학이론, 자아실현이론), 아동중심상담치료
CONTENTS
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 인간중심심리치료에 대한 레포트 자료입니다.
인간중심심리치료
목차
인간중심 심리치료
I. 인간중심 심리치료
1. 인간중심 심리치료의 과정
2. 인간중심 심리치료 사례
II. 게슈탈트 심리치료
1. 게슈탈트 심리치료의 과정
2. 게슈탈트 심리치료 사례
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 인간 중심상담에서 충분히 기능하는 인간은 누구인가 쓰시오
목차
인간 중심상담에서 충분히 기능하는 인간은 누구인가 쓰시오
1/ 경험에 대한 개방성
2/ 내부 지향성
3/ 지각의 정확성
4/ 깊은 대인관계
5/ 감각적 인식과 최대한의 경험
6/ 자발성, 자율성 및 창조성
* 참고문헌
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| 인간중심치료의 주요개념, 인간중심상담기법(인간중심치료과정, 아동중심상담)에 대한 레포트
인간중심치료의 주요개념, 인간중심상담기법(인간중심치료과정, 아동중심상담)
CONTENT
인간중심치료
I. 인간관
II. 주요개념
1. 자기실현경향성
2. 자기경험
3. 조건부 가치와 가치화 과정
4. 기능하는 사람
5. 반사회적 정서
III. 상담기법
1. 상담자의 역할
1) 진솔성
2) 무조건적 긍정적 존중.. |
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| 인간중심상담(비지시적 상담) 및 심리치료, 인간중심 상담기법에 대한 레포트 자료입니다.
인간중심상담(비지시적 상담) 및 심리치료, 인간중심 상담기법
목차
인간중심상담(비지시적 상담) 및 심리치료, 인간중심 상담기법
I. 인간중심(비지시적) 상담방법의 특징
II. 상담목표
1. 경험에 대한 개방
2. 자기신뢰
3. 내적 근거에 의한 평가
4. 성장을 계속하려는 자발성
III. 인간중심 상담.. |
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| 교육과정의 유형(교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심, 잠재적 교육과정)
목차
* 교육과정의 유형
Ⅰ. 교과중심 교육과정
1. 개념
2. 기본 입장
3. 특징
Ⅱ. 경험중심 교육과정
1. 개념
2. 특징
Ⅲ. 학문중심 교육과정
1. 개념
2. 기본원리
3. 특징
Ⅳ. 인간중심 교육과정
1. 개념
2. 기본적 원리
3. 특징
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 인간의 이해를 위해서는 환경속의 인간을 중심으로 살펴보아야 하는 이유에 대하여 토론하시오에 대한 레포트 자료입니다.
인간의 이해를 위해서는 환경속의 인간을 중심으로 살펴보아야 하는 이유에 대하여 토론하시오.
목차
인간의 이해를 위해서는 환경속의 인간을 중심으로 살펴보아야 하는 이유에 대하여 토론하시오.
1. 인간 이해에 대한 다양한 시각
2. 사회복지가 보는 인간의 이해 - .. |
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| 심리치료) 인간중심치료기법 - 인간중심치료의 치료과정과 목표, 인간중심치료법과 절차에 대한 레포트 자료입니다.
인간중심 치료기법
심리치료) 인간중심치료기법 - 인간중심치료의 치료과정과 목표, 인간중심치료법과 절차
목차
심리치료) 인간중심치료
I. 기본과정
II. 치료과정
1. 치료목표
2. 치료자의 기능과 역할
3. 내담자가 겪는 경험
4. 치료자와 내담자의 관계
III. 치료기법과 절.. |
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| [교육과정 유형의 변천 - 개념과 특징] 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문(탐구)중심 교육과정, 인간중심 교육과정(인본주의교육과정), 잠재적 교육과정
목차
교육과정 유형의 변천
I. 교과중심 교육과정
1. 교과중심 교육과정의 기본적 견해
2. 교과중심 교육과정의 장점
3. 교과중심 교육과정의 단점
4. 교과의 구문(유형)
II. 경험중심 교육과정
1. 경험중심 교육과정의 기본적 견해
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| 교육과정의 유형분류(교과중심 교육과정, 경험중심교육과정, 학문중심교육과정, 인간중심교육과정, 특수유형 교육과정)
목차
교육과정의 유형
I. 교과중심 교육과정
II. 경험중심 교육과정
III. 학문중심 교육과정
IV. 인간중심 교육과정
V. 특수 유형 교육과정
1. 중핵 교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 융합 교육과정
4. 통합 교육과정
5. 개방 교육과정
교육과정의 유형
교육 사조에 따른.. |
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| [상담이론] 내담자 중심이론(내담자 중심 상담이론의 주요개념과 상담기법)에 대한 레포트 자료입니다.
[상담이론] 내담자 중심이론(내담자 중심 상담이론의 주요개념과 상담기법)
CONTENT
[상담이론] 내담자 중심이론
I. 주요 개념
II. 상담기법
1. 공감적 이해
2. 무조건적 존중
3. 순수성(일치성)
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| [상담심리학] 아동상담이론(정신분석상담이론, 아동중심상담이론, 현실치료, 행동치료이론, 생태학적 상담이론, 발달상담이론)에 대한 레포트
[상담심리학] 아동상담이론(정신분석상담이론, 아동중심상담이론, 현실치료, 행동치료이론, 생태학적 상담이론, 발달상담이론)
CONTENT
[상담심리학] 아동상담이론
I. 정신분석 상담이론
II. 아동중심 상담이론
III. 현실치료
IV. 행동치료이론
V. 생태.. |
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| 인간의 사회적 욕구와 인간관계의 필요성
인간은 다양한 욕구를 가지고 있다. 그 중에 사회적 욕구는 다른 사람과의 만남을 통해서 충족될 수 있는 것이다. 그러므로 이러한 사회적 욕구를 위해서라도 인간관계는 필요한 것이다. 이러한 측면에서 인간의 사회적 욕구와 인간관계의 필요성에 대해 언급하고자 한다.
I. 인간의 사회적 욕구
인간에게는 생존의 욕구와 사회적 욕구 및 자기중심적인 욕구가 .. |
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| 본 자료는 청소년 문제에 대한 사회환경중심 이론에 대해 설명한 자료로 사회해체이론, 긴장이론(아노미 이론, 머턴의 긴장이론), 사회학습이론(타르드 모방의 법칙, 반두라의 연구, 제프리,
차별접속이론), 사회통제이론(레클리스 봉쇄이론, 사회유대이론), 사회심리학적 이론(글룩의 다요인이론, 자아개념이론, 무력감이론, 낙인이론) 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
3.1. 사회해체이론
3.2. 긴장이.. |
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사회해체이론, 긴장이론, 사회학습이론, 타르드 모방의 법칙, 차별접속이론, 사회통제이론, 레클리스 봉쇄이론, 사회유대이론, 사회심리학적 이론, 글룩의 다요인이론, 무력감이론, 낙인이론 |
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