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콜버그의 도덕성 발달이론
1. 개관
1981년경 콜버그는 자신이 이룩한 20년간에 걸친 연구를 정리하는 단계에서 자신과 친구들이 이룩한 모든 연구의 결과들을 세 권의 책으로 출판하였다.
첫째가 “도덕발달의 철학”(The Philosophy of Moral Development), 둘째가 도덕발달의 심리학(The Psychology of Moral Development), 셋째는 교육과 도덕발달(Education and Moral Development)이다. 이 세 권의 .. |
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| 성차별 개념 정의 및 관련 이론
목차
* 성차별 개념 정의 및 관련 이론
Ⅰ. 개념 정의
Ⅱ. 성차별에 관한 이론들
(1) 자유주의 페미니즘
(2) 맑스주의 페미니즘
(3) 급진주의 페미니즘
* 참고문헌
* 성차별 개법 정의 및 관련 이론
1) 개념 정의
성차별이란, 남녀의 생물학적 성차를 근거로 차별하고 불이익을 주는 것을 말한다. 콘블룸과 줄리안은 성차별을 '성(gender)에 근거해 여성(혹은.. |
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| [사회복지실천] 직접적 개입
우리는 클라이언트가 가지고 있는 어려움의 양상과 범주가 매우 다양하다는 것을 설명하는 많은 이론들을 접해 왔다. 따라서 개입전략도 이처럼 다양해질 수 있다. 그러므로 일부의 사회복지사는 그러한 전략을 모두 터득하려기보다는 한두 가지를 편안히 구사하는 데에 그치고 말 수도 있다.
하지만 새로운 개입이론은 계속 나타나고 있으며, 어떤 이론은 기존 개념의 변화를 .. |
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| ○ 인본주의 이론
목 차
1. 발달배경
2. 인간관
3. 기본가정
4. 주요개념
1) 현상학적 장
2) 자아
3) 자아실현경향
4) Maslow의 욕구계층이론
5. 성격발달에 대한 관점
6. 사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 지역사회
4) 사회문화체계
7. 사회복지실천에의 적용
1) 치료적 과정
2) 치료적 관계
3) 치료적 기법
4) 평가
○ 인본주의 이론
◈인본주의이론은 무의식적 결정론에 근거.. |
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| 벡과 엘리스의 인지치료이론
1. 인지이론(Cognitive Theory)
인지(cognition)란 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데 넓은 의미로는 사고 외에 지각, 기억, 지능, 언어 등을 포함하는 정신과정이다. 따라서 인지이론에는 인간의 지적인 능력뿐 아니라 인간의 사고, 태도, 동기 등의 비지적 능력의 발달에 관한 인지발달 이론과 클라이언트의 왜곡된 인지구조를 변화시켜 새로운 인지구조로 재구조화하여 .. |
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| VBT CFT LFT
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결합이론
1. VSEPR ; valence shell electron-pair repulsion
(원자가껍질 전자쌍 반발이론)
2. VBT ; valence bond theory
(원자가 결합 이론)
3. MOT ; molecular orbital theory
(분자 궤도 함수)
4. CFT ; crystal field theory
(결정장 이론)
5. LFT ; ligand field theory
(리간드장 이론)
공유결합 전자쌍을 공유하는 원자궤도함수들의 겹침으로 생각. ←자세한 내용은 뒤에서…
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| 대화 가족치료이론
목차
1. 기원 및 주요인물
2. 이론의 기초
2.1 공리모델
2.2 표현모델
2.3 흐름모델
3. 주요 개념 및 원리들
3.1 모든 행동은 대화라는 원리
3.2 내용과 관계의 원리
3.3 구두점의 원리
3.4 디지털과 아날로직의 원리
3.5 대칭과 상보의 원리
4. 역기능 대화의 형태들
4.1 대화를 부정하는 역기능
4.2 규정된 관계를 부정하는
역기능
4.3 병리적 의존의 역기능
4.4 불일.. |
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| 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 기본원리
2) 다중지능이론의 8가지 지능의 영역 및 특성
⓵ 언어적 지능
⓶ 논리-수학적 지능
⓷ 시각- 공간적 지능
⓸ 신체-운동적 지능
⓹ 음악적 지능
⓺ 대인관계 지능
⓻ 개인이해 지능
⑧ 자연탐구 지능
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ.. |
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| 프로이트의 정신분석 이론에 대한 비판적 논의
1. 정신분석 이론에 대한 논쟁
지적 연구의 지형도에서 정신분석의 위치는 여전히 논쟁의 대상이 되고 있다. 정신 분석학자는 프로이트와 프로이트 이후의 이론들이 다양성을 가지고 실습을 게속하고 있다. 그러나 많은 아카데믹한 심리학자들과 임상 정신의학자들은 정신분석을 거의 완전히 비과학적인 것으로 즉 신용할만한 과학적 의술이라기보다는 마술.. |
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| 스탈린의 공산주의 당이론 검토
1. 들어가며
스탈린의 당이론은 레닌의 당이론을 왜곡되게 해석하면서 나타난 관료주의적, 엘리트주의적 당이론의 정수를 보여주고 있다. 스탈린의 당이론은 끊임없이 현실과 부딪치면서 수정, 보완되지 못하고, 당을 물신화시키면서 계급투쟁의 수단으로서의 당이 아니라 계급 위에 존재하는 하나의 관료로 정착화시키게 된다. 이런 스탈린에 의하여 왜곡해석된 당이론은 .. |
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| 행동주의이론의 사회복지실천 적용기법에 대한 레포트 자료입니다.
행동주의이론의 사회복지실천 적용기법
목차
행동주의이론의 사회복지실천 적용기법
I. 고전적 조건형성에 근거한 기법
1. 자기주장훈련
2. 이완훈련
3. 체계적 둔감법
4. 내파법
5. 홍수법
6. 정서심상법
7. 자극포만법
8. 혐오법
II. 조작적 조건형성에 기초한 기법
1. 강화법
2. 행동조성법
3. 토큰강화법
III. 기.. |
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| 다지능 이론의 교육적 적용
오래 전부터 사람들은 인간의 지적 능력을 높이 평가하고 그에 따른 많은 관심을 가져 욌다. 그 당시에 지능은 마음, 판단, 영혼, 지식, 정신과 구별되지 않았다. 그러나 18세기부터 과학의 관심 영역이 되면서 지능의 개념이 18세기(재능), 19세기(일종의 학습 능력), 1920년대(세상에 대한 이해 능력), 1960년대(정보처리과정)를 기점으로 전환기를 맞이하게 되었다. 그러나 1.. |
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| ○ 사회문제의 이론적 관점
목차
I. 서론
1. 사회문제에 대한 접근 방법
2. 사회문제 접근이론의 분석적 초점
Ⅱ. 본론
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 상호작용주의 이론
4. 교환주의 이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 역할분담
Ⅴ. 참고문헌
○ 사회문제의 이론적 관점
Ⅰ. 서 론
1. 사회문제에 대한 접근 방법1)
사회문제의 접근 방법에서 가장 핵심적인 것은 이론적으로 문제를 정의하고 그 원.. |
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| 정신역동이론과 사회복지실천의 연관성
프로이드(Freud) 이론에 대한 사회복지 분야의 관심은 사회복지실천의 과학적 기반을 찾으려는 고민에서 출발하였다. 리치먼드(M. Richmond)의 "사회진단(Social Diagnosis)", (1917)에서의 전제는 프로이드의 의료 모델에 근거한 것이며, 초기 사회복지 전문직 종사자들은 인간행동을 이해하는 데 프로이드 이론의 주요 개념에서 많은 도움을 받았다. 성인의 정신병.. |
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| 스키너의 생애와 행동주의이론
행동주의이론(Behavioral Theory)은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. Skinner는 대부분의 인간행동은 내적 충동보다는 외적 자극에 의해 동기화된다고 주장하였다.
인간의 행동은 그 결과, 즉 보상과 처벌에 의해 유지되는 것이므로 인간을 이해하기 위해서는 무의식, 의식 등의 경험.. |
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