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(검색결과 약 1,240개 중 8페이지)
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| 젊은 느티나무
지은이
강신재
줄거리
'나'(숙희)는 학교에서 돌아와 목욕하고 나오는 현규를 생각한다.
'나'는 그에게, 아니 '나'의 오빠에게 항상 묘한 감정을 느낀다. 그가 '내'게 다가와 말을 걸 때 그에게선 엷은 비누 냄새와 함 께 가슴속으로 저릿한 것이 퍼져 나간다. 그가 학교에서 돌아와 욕실로 뛰어가서 물을 뒤집어쓰고 나오는 때이면 비누 냄새가 난다. '나'는 책상 앞에 돌아 앉아서 꼼짝도.. |
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| 영유아 신체 및 지각발달
영유아 발단 단계는 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기로 나눌수 있다.
첫째, 태내기 엄마 뱃속에서 280일 동안 자라는 시기이고
둘째, 영아기는 태어나서 24개월까지
셋째, 유아기는 만2세부터 초등학교 입학전
넷째, 아동기는 초등학교부터 11세이전까지를 말한다.
*3개월-6개월
+운동발달 : 손을 뻗어 물건을 잡을 수 있고(3-4M) 목을 가눌 수 있다(3M). 엎드린 상태에.. |
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| 항공역학 - 고양력장치와 고항력 장치
1. 고양력 장치
날개의 양력을 증가시켜주는 장치, 이륙 시에는 속도가 느리기 때문에 양력이 적게 발생하는데, 이때 플랩을 10도~20도 가량 내려주게 되면 약력이 증가하여 이륙거리를 단축시킨다.
플랩사용의 단점으로는 플랩을 30도 가량 펼친 채 착륙을 할 경우, 예기치 못한 측면이나 전면에서 불어오는 바람에 의해 더 많은 양력과 항력을 발생시켜주어 결과.. |
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| 연령별 발달특징
※0세 (출생 6개월)
◆신체 발달 특성
- 몸을 뒤집고 엎드린 자세에서 몸을 흔든다.
- 손 전체를 사용해서 사물을 치거나 손닿는 곳에 있는 놀잇감을 잡아서 흔들 수 있다.
- 2∼3개월이 되면 20∼30cm 안에 있는 사물에 초점을 맞출 수 있다.
- 6개월경이 되면 60cm안에 있는 사물을 볼 수 있게 된다.
- 2∼3개월 무렵에 엎어 놓으면 머리를 들어 올리며 3개월 이후 몸을 뒤집는다.
- 어른이 .. |
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| 연령별 발달특징
※0세 (출생 6개월)
◆신체 발달 특성
- 몸을 뒤집고 엎드린 자세에서 몸을 흔든다.
- 손 전체를 사용해서 사물을 치거나 손닿는 곳에 있는 놀잇감을 잡아서 흔들 수 있다.
- 2∼3개월이 되면 20∼30cm 안에 있는 사물에 초점을 맞출 수 있다.
- 6개월경이 되면 60cm안에 있는 사물을 볼 수 있게 된다.
- 2∼3개월 무렵에 엎어 놓으면 머리를 들어 올리며 3개월 이후 몸을 뒤집는다.
- 어른이 .. |
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| [아동발달] 아동의 발달단계에 따른 부모의 역할
목 차
영아기(1~18개월)
1. 발달특성
2. 행동특성
3. 부모의 양육태도 교육환경
영아기(18~36개월)
1. 발달특성
2. 부모의 양육태도 교육환경
유아기(3~6세)
1. 발달특성
영아기(1~18개월)
1. 발달특성
(1) 신체적 성장
1~4개월
평균 신장은 60~65cm정도이고 평균 체중은 6~7.5kg이며, 대개 여아가 남아보다 평균적으로 볼 때 약간 작다.
물건을 움켜잡.. |
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| 1.상법의 이념
기업관련 기본법으로서의 [상법의 이념]은 크게 세 가지로 집약되어진다. 첫 번째는 기업의 유지와 발전에 기어하고자함에 있고, 두 번째는 기업거래의 안전과 신속 및 획일화를 기함으로써 기업거래의 활성화를 꾀하여 기업의 발전을 도모하고, 세 번째는 기업과 관련된 이해관계인 간의 이해를 조정하여 기업의 유지를 획책하고자함에 있다.
---상법의 이념은 크게 세 가지로 집약되어진다.. |
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| 영∙유아의 연령별 발달특성 및 발달과업
1. 연령 별 발달특성 및 발달과업
1) 0~1세(신생아기~영아기)
발달특성 및 발달과업
신체-운동발달
• 빠르게 기어서 다닌다.
• 다리가 튼튼해지고 혼자 발을 벌리고 선다.
• 도움 없이 첫걸음을 뗀다.
• 가끔 넘어지지만, 도움 없이 걸으며 주변으로 이동한다.
• 마음대로 물건을 던진다.
• 걸으면서 장난감을 밀고 당긴다.
• 물건을 잡았다가 던지기를 반복한다... |
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| 들
이효석
줄거리
1
들은 온통 초록이 짙게 덮여 벌써 한 조각의 흙빛도 찾아 볼 수 없다. 초록의 바다. 눈이 보얗게 깔렸을 때에는 흰빛과 능금 나무의 자줏빛과 그림자의 옥색빛밖에 없어 단순하기 옷 벗은 여인의 나체와 같던 것이 봄은 옷 입고 치장한 여인다.
야들야들 나부끼는 초록의 양자는 부드럽게 솟는 음악. 줄기는 굵고 잎은 연한 멜로디의 마디마디이다. 부피 있는 대궁은 나팔 .. |
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| 운전면허 필기모의고사 (4회)
1. 연석선, 안전표지 등으로 경계를 표시하여 모든 차의 교통에 사용하도록 된 도로의 부분은
갑. 길가장자리 구역
을. 고속도로
병. 차도
정. 보도
2. 도로교통법이 제정 목적은
갑. 도로상의 위험방지, 장해제거, 안전 및 원활한 교통확보
을. 운송사업의 발전과 운전자들의 권익보호
병. 자동차의 제작, 등록, 판매, 관리 등의 안전 확보
정. 교통사고로 인한.. |
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| 1. Turbo jet engine
그림
제트 기관의 하나. 공기를 흡입하여 압축한 다음 연소한 뒤 고온 가스를 분출시켜 터빈을 회전시키면서 그 배출 가스를 이용하여 추진력을 얻는다. 고속 항공기 발동기로 쓴다. 터보젯의 기계적 구성은 크게 공기 흡입구, 압축기, 연소기, 터빈 및 추력 노즐로 나눌 수 있다. 각 구성품의 역할에 관해서는 제트 엔진에 관한 문서를 참고할 수 있다.
2. Turbo prop engine
터보.. |
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| ※내가 사는 지역,나의 생활 영역속에 지역사회복지와 관련된 기관, 시설을 방문하고 방문보고서 작성
1. 기관의 역사
(1) 기관 설립동기 및 설립목적
-한부모가정, 저소득가정, 맞벌이가정 아동들의 방과후 생활을 안전하게 함으로 가정의 역할을 보완하고 개별 및 집단지도를 통해 정서적 안정을 도모하며 아동들이 건강하게 자랄 수 있도록 돕는데 목적을 둠.
(2) 기관 사업의 역사적 변천
2005년 3월 2.. |
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| 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - ‘달팽이’노래 부르며 신체 표현하기
결재
지도교사
협력교사
즐거운 생활(음악)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
나는 발이 없어요.
나는 비를 좋아해요.
나는 뿔이 2개 있어요.
나는 느리게 기어 다녀요.
나는 누구일까요
수 업 일
수업자
단 원
5. 흔들흔들
교과서
70~71쪽
( 2 / 12 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
활동 중심 교수 학습 모.. |
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| 목 차
절삭 가공(선반에 의한 가공)
절삭 가공(밀링에 의한 가공)
용접
♣실습 제목: 절삭 가공(선반에 의한 가공)
1. 실습 목적:
☞선반 가공의 기본 동작을 잘 이해하고 스스로의 경험으로 몸에 익혀, 장래의 현장 실무 에서도 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 한다.
2. 선반에 대한 이해
선반이란
☞선반은 주축에 고정한 공작물(work piece)을 회전시키고 공구대(tool post)에 설치된 바이트(bite.. |
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| 기계공작실습 - 선반, 밀링, 용접에 관해
목 차
1. 선반
- 선반 실습이란
- 선반 특징
- 선반 실습 순서
- 선반 주의사항
- 선반 실습 소감문
2. 밀링
- 밀링 실습이란
- 밀링 특징
- 밀링 실습 순서
- 밀링 주의사항
- 밀링 실습 소감문
3. 용접
- 용접 실습이란
- 용접 준비물
- 용접 실습 순서
- 용접 주의사항
- 용접 실습 소감문
1. 선반
- 선반 실습이란
· 원형의 물체를 기계.. |
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