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 한국 학생운동사 ( 36Pages )
◈ 시기구분 ◈ 前史. 70년대 ◈ 제1기 ◈ 제2기 ◈ 제3기 ◈ 제4기 ◈ 제5기 ◈ 92년 대선 이후의 학생운동 역사에 대하여 ◈ 한국 학생운동사 학습을 마친 후의 토론 과제들 ◈ 참고자료 소개 ◇ 시기 구분 ◇ 前史 (70년대) 제1기. (79년 10.26 - 83년 12월 유화조치) 박 대통령 사망 이후 민주화의 열기 분출, ‘서울의 봄’ 광주 봉기의 좌절과 전두환 군사 독재의 테러 통치 광주항쟁으로부터 이후 혁명적 학생..
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사회과학
 선수최종엔트리명단 ( 1Pages )
2006년 독일 월드컵 선수 최종 엔트리 명단 위치 이름 생년월일 체격(cm/kg) 소속 A매치:(경기/득점) GK 김용대 79.10.11 189 /76 성남일화 15/-5 GK 이운재 73.04.26 182 /88 수원 삼성 93/-82 GK 김영광 83.06.28 184 /85 전남 드래곤즈 5/-2 DF 김진규 85.02.16 183 /83 주빌로 이와타 03월 20일 DF 이영표 77.04.23 176 /68 토튼햄 May-82 DF 김상식 76.12.17 184 /72 성남 일화 Feb-38 DF 최진철 71.0..
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 <가족복지론> 노인치매에 관해 설명하고, 치매노인의 가족을 위한 서비스와 정책과제를 논하시오. ( 5Pages )
노인치매에 관해 설명하고, 치매노인의 가족을 위한 서비스와 정책과제에 대해 기술하였습니다. Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 치매란 무엇인가? 2. 치매노인 가족을 위한 정책이 필요한 이유 3. 치매노인 가족을 위한 현재 정책 4. 현재 서비스에 대한 간단한 평가 5. 치매노인 가족을 위한 정책과제 1) 치매가족 휴가제 확대 2) 치매환자와 가족이 함께할 수 있는 공동시설 마련 3) 찾아가는 복지 실현 Ⅲ. 결론 Ι...
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치매의 정의, 치매노인 가족을 위한 정책, 치매노인 가족을 위한 정책과제
 [현황자료] 2008 전국 국민생활체육 대축전 선수단 성적결과 ( 10Pages )
2008 전국 국민생활체육 대축전 경기도선수단 성적결과 □ 출전성적결과 : 【종합 8연패 달성】 ○ 정식종목 28종목 출전 - 입상종목 23, 미입상종목 5 정식종목 우승 준우승 3위 경기도(‘08) 15 35 경기도(‘07) 16 26 ○ 시범종목 8종목 출전 - 입상종목 6, 미입상종목 2 시범종목 우승 준우승 3위 경기도(‘08) 510 경기도(‘07) 301 ○ 타시도 비교 2위 - 서울특별시(종목우승 6, 준우승 2, 3위 6) 3..
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 [학습 지도안] 수학)덧셈식에서 □의 값 구하기(약안) ( 3Pages )
수학)덧셈식에서 □의 값 구하기(약안) 3. 본시 교수 학습 과정안 학습주제 덧셈식에서 □의 값 구하기 교과서쪽수 84~85쪽 차시 2/7 학습목표 세 가지 방법으로 덧셈식에서 □의 값을 구할 수 있다. 교수-학습모형 문제 해결 모형 교수학습자료 교사 ppt, 실물화상기 학생 학습지, 스마트 공책 학습 단계 주요 학습 내용 교수-학습 활 동 시량 (분) 자료(◇) 및 유의점(*) 문제의 이해 수업 열기 ◎ 전시학습 ..
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 [학습 지도안] 6)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값을 구하기(약안) ( 2Pages )
6)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값을 구하기(약안) 수학과 교수-학습 과정안 교 과 수 학 수업자 김소연 단 원 6. 식 만들기 교과서 8485쪽(익78∼79) 학습형태 전체활동, 모둠활동 학습주제 덧셈식에서 □의 값을 구하기 학습목표 덧셈식에서 □의 값을 구할 수 있다. 학습자료 ppt, 그림자료, 활동지 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습 과정 교수-학습 활동 시간 자료 및 유의점 교 사 학 생 문제파악..
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 [학습 지도안] 수학 지도안-비교하기-넓이 비교하기 ( 4Pages )
수학 지도안-비교하기-넓이 비교하기 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 비교하기 교과서/차시 수학(4/8)차시 84-85쪽 익힘책 76쪽 학습형태 모둠→전체→짝활동→개별 수업모형 놀이수학모형 학습주제 넓이 비교하기 학습목표 두 물건의 넓이를 비교하여, ‘더 넓다, 더 좁다’를 써서 나타낼 수 있다 세 물건의 넓이를 비교하여, ‘가장 넓다, 가장 좁다’를 ..
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 [학습 지도안] 1)수학-넓이 비교하기(약안) ( 3Pages )
1)수학-넓이 비교하기(약안) 2 본시 학습 과정안 학년 1학년 교과 수학 수업장소 1학년 1반 교실 단원명 5. 비교하기 차시 4/8 교과서 84 - 85쪽 학습주제 넓이 비교하기 시량 40분 학습목표 두 물건의 넓이를 비교하여 “ 더 넓다, 더 좁다 ” 를 써서 나타낼 수 있다. 세 물건의 넓이를 비교하여 “ 가장 넓다, 가장 좁다 ” 를 써서 나타낼 수 있 다. 수업 모형 교수․학습 자료 교사 신문지, 수학책,..
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 경영학원론강의자료 ( 22Pages )
경영학원론 강의자료 I. 경영이란 무엇인가 : 조직의 목표를 효과적으로 달성하기 위한 활동 ◆ 경영학의 연구대상 1. 모든 조직문제를 연구하는 학문 2. 기업과 기업활동을 연구하는 학문 경영개념의 발전 # 베네통 루치아노의 아코디언과 그의 동생 카를로의 자전거를 판 3만 리라를 가지고 1955년 볼품 없는 조그만 가게에서 시작되었지만 지금은 전 세계적으로 약6,500여 개의 매장을 지닌 세계적..
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 [일반화학실험]고체의 녹는점 ( 6Pages )
1. 실험원리 ① 녹는점(Melting Point, mp) 고체 융융이 무한히 완만히 이루어질 때의 온도를 녹는점 또는 융융점이라고 한다. 녹는점은 일정 압력 하에서 고체상인 물체가 액체상과 평형을 유지할 때의 온도를 말하며 일반적으로 응고점과 같다. 보통 압력 1atm 하에서의 녹는점을 그 물질의 녹는점으로 한다. 순수한 물질은 일반적으로 0.5 ~ 1의 좁은 녹는점 범위를 나타내지만 혼합물의 녹는점은 순수..
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 [일반화학실험] 고체의 녹는점 ( 6Pages )
1. 실험원리 ① 녹는점(Melting Point, mp) 고체 융융이 무한히 완만히 이루어질 때의 온도를 녹는점 또는 융융점이라고 한다. 녹는점은 일정 압력 하에서 고체상인 물체가 액체상과 평형을 유지할 때의 온도를 말하며 일반적으로 응고점과 같다. 보통 압력 1atm 하에서의 녹는점을 그 물질의 녹는점으로 한다. 순수한 물질은 일반적으로 0.5 ~ 1의 좁은 녹는점 범위를 나타내지만 혼합물의 녹는점은 순수..
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 2002년부터 현재까지 실시한 국가보훈처 ( 5Pages )
정부자료입니다. [김애실 의원] 1. 2002년부터 현재까지 실시한 국가보훈처 각종 설문조사 및 만족도 조사 관련 -각 조사건 별 설문지 -각 조사건 별 data 모수 및 표본작성시 추출방법 - 외주 시행시 외주업체명 등 업체현황 [ 2006년도 국립묘지 이용자 만족도 조사 ] ○ 설문조사 : 2006년도 국립묘지 이용자 만족도 조사 ○ 조사목적 - 2006년 이후 대전현충원 등 국립묘지에 안장된 유공자의 유..
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무료자료, 정부자료
 지역주의 특징, 전망, 현황, EC를 중심으로 한 유럽경제권, 북미경제권, 동아시아 경제권 ASEAN, 지역주의 세계화, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 시사점, 조사분석 ( 13Pages )
Report ( 지역주의 특징, 전망, 현황, EC를 중심으로 한 유럽경제권, 북미경제권, 동아시아 경제권 ASEAN, 지역주의 세계화, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 시사점, 조사분석 ) 목 차 I.서론 1.지역주의의 대두 2.지역주의의 전망 II.본론 1.지역주의의 현황 1).EC를 중심으로 한 유렵경제권 2).북미경제권 (북미자유지대(NAFTA)의 추진) 3) 동아시아 경제권과 ASEAN 4). 아시아태평양경제협력체(APEC..
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 1900년대 후반 유럽의 정치통합의 추구사 ( 2Pages )
유럽 정치통합사 개요 1. 들어가며 1970년대에 들어 EC의 활동은 경직되었다. 세계 경제는 전반적으로 불경기였으며, EC의 각 회원국은 인플레이션과 실업의 증가에 따라 장기적인 경제불황을 겪어야 했다. 이러한 상황에 부딪혀 EC는 정치협력을 더욱 긴밀히 하게 되었다. EC의 확대로 의사결정이 어려워지고 어두운 경제 여건을 고려해 볼 때 특히 EPC에서와 같은 그들의 단결력은 매우 신뢰할 만한 것..
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 문화상품유통&쇼핑몰&멀티미디어 사업계획서 ( 38Pages )
△△△, 어떤 회사인가 EC의 이해 △△△의 사업소개 경영성과 및 경영계획 △△△의 경쟁력 왜△△△인가 △△△, 어떤 회사인가 국내 최고의 전자상거래 전문벤처기업 Corporate Identity 한국 EC의 중심 / EC의 이해 /△△△ 사업소개 / 경영성과 및 경영계획 /△△△의 경쟁력 /왜△△△인가 회사소개 / EC의 이해 /△△△ 사업소개 / 경영성과 및 경영계획 /△△△의 경쟁력 /왜△△△인가 회사소개 / EC의 이해 /△△
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