영어말하기

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사회복지실천 의사소통기술 ( 4Pages )

사회복지실천 의사소통기술에 대한 레포트 자료. 사회복지실천 의사소통기술 목차 사회복지실천 의사소통기술 1. 바꾸어 말하기 2. 감정의 반영 3. 정보제공 4. 명료화 5. 요약 6. 해석 7. 직면 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)

리포트 > 사회과학

개념, 정의, 특징, 과제

토의, 토론, 회의, 인터뷰, 프레젠테이션에 대하여 ( 17Pages )

말하기의 주요 담화 양식과 말하기 전략 - 토의, 토론, 회의, 인터뷰, 프레젠테이션에 대하여 1. 토의 1.1 개념과 의의 1.2 요건 1.3 토의 참가자의 역할 및 자세 1.4 절차 1.5 토의의 유형 1.6 효과적인 토의 방법 2. 토론 2.1 개념과 의의 2.2 요건 2.3 토론 참가자의 역할 및 자세 2.4 절차 2.5 토론의 유형 2.6 효과적인 토론 전략 2.7 토의와 토론의 차이 3. 회의 3.1 개념과 의의 3.2 ..

리포트 > 경영/경제

[학습 지도안] 3)국어-7. 이야기의 세계 - 이야기의 흐름에 따라 등장인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알아보기(세안) ( 20Pages )

3)국어-7. 이야기의 세계 - 이야기의 흐름에 따라 등장인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알아보기(세안) ( 국어 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 3학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 [ 목 차 ] Ⅰ 수업을 선택하며... Ⅱ 수업 개요 01. 단원명 02. 단원의 개관 03. 단원의 목표 04. 단원의 학습 계열 05. 단원의 지도 계획 06. 지도상의 유의..

리포트 > 교육학

말하기보다 중요한 행동언어 ( 3Pages )

행동언어의 중요성 1. 무언의 의사소통 의미는 말에 있는 것이 아니라 그 사람에게 있다. 진정한 의도를 숨기려면 행동으로 보여주는 것보다는 말을 바꾸는 것이 훨씬 쉽다. 그러나 말로 자신의 목적을 숨길 수는 있어도, 무의식적인 신체 반응까지 바꿀 수는 없다. 사소한 몸짓 하나는 그 자체만으로는 의미가 없다. 상대방이 풍기는 인상과 그가 한말을 조합해야만 그의 의도를 정확하게 읽을 수 있..

비지니스 > 판매영업

[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각을 잘 드러나게 말하는 방법 알기(세안) ( 15Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각을 잘 드러나게 말하는 방법 알기(세안) 국 어(말하기·듣기)과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 1. 단원명 ① 5단원 : 생각을 펼쳐요. 2. 단원의 개관 이 단원은 다른 사람에게 자신의 생각을 분명하게 전달하고, 설득력 있게 표현하는 데 목적이 있다. 말하기는 자신의 생각을 ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 ( 11Pages )

2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 의견이 있어요 본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초등학교 가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시) 나. 단원의 개관 이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭..

리포트 > 교육학

영아기 언어발달(언어전기, 12-24개월 언어발달, 영아의 언어발달을 위한 양육방법) ( 7Pages )

영아기 언어발달(언어전기, 12-24개월 언어발달, 영아의 언어발달을 위한 양육방법)에 대한 레포트 자료입니다. 영아기 언어발달(언어전기, 12-24개월 언어발달, 영아의 언어발달을 위한 양육방법) CONTENT 영아기 언어발달 I. 언어 전기 II. 12~24개월 언어발달 1. 단일 단어 말하기(13~18개월) : 자기중심적 언어와 반복 2. 두 단어 말하기(18~24개월) : 전보식 언어, 은어 사용 III. 영아의 ..

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개념, 정의, 특징, 문제점, 과제

[교수학습 지도안] 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 ( 11Pages )

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[학습 지도안] 5)음악-세계 음악속으로- 축제음악 감상(약안) ( 1Pages )

5)음악-세계 음악속으로- 축제음악 감상(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일 교과 단원 학습주제 학습목표 음악 3. 세계 속으로 ▶축제음악 감상 축제와 관련된 음악을 이해하고 감상할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료(☞) 및 유의점(※) 도입 동기 유발하기 -축제동영상(소리제거)보고 무슨 동영상인지, 어색한 점 찾기 -어색한 이유는 소리가 없다 (음악이 없다) -축제에서 음악이..

리포트 > 교육학

언어기능_교육_철학의_비판적_재검토 ( 19Pages )

언어기능 교육 철학의 비판적 재검토 - 새로운 작문교육 내용을 중심으로 - 1. 문제의 제기 인지주의 작문교육 이론이 바탕을 두고 있다고 여겨지는 언어기능 교육의 철학을 검토하는 것을 목적으로 함. 언어 기능교육은 5차 교육과정 이후 국어교육의 본질적인 부분으로 자리잡았으며, 그에 대한 철학적 정당화와 교육 내용의 확충, 교수·학습 방법 및 평가에 이르기까지 연구가 축적되고 있다. →그러나 ..

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[교수학습 과정안] 3-1)국어(말듣쓰)-국어교실함께가구기-다양한방법으로_문학작품재구성(토끼의재판-반응중심모형) ( 24Pages )

3-1)국어(말듣쓰)-국어교실함께가구기-다양한방법으로_문학작품재구성(토끼의재판-반응중심모형) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 국어 교실 함께 가꾸기 본시주제 : 다양한 방법으로 문학작품 재구성 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 국어 교실 함께 가꾸기 나. 단원의 개관 이 단원은 국어과의 특화단원으로 한 가지..

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[학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) ( 9Pages )

2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기) 본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기) 2. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이..

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[교수학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) ( 9Pages )

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말하기 기초 - 100분 토론 분석[한미FTA 논쟁, 여기서 끝냅시다 ] ( 7Pages )

목 차 Ⅰ. 토론 분석 전 배경지식 ……… 1 1. 한미FTA란 2. 한미FTA의 단점 3. 한미FTA의 장점 Ⅱ. 토론 분석……… 2 1. 패널들의 주장 2. 사회자의 역할 3. 패널들 언어분석 4. 청중들 언어분석 Ⅲ. 나의 생각……… 5 1. 내가 생각하는 한미FTA 2. 언어분석을 통해 느낀점 방송일시: 2011.11.03 529회 한미FTA 논쟁, “여기서 끝냅시다” 황 헌 진행 김종훈 정옥임 외교통상부 통상교섭본부장 한나..

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유아교과교육) 언어교육의 목적과 내용, 언어교육 지도방법 ( 5Pages )

유아교과교육) 언어교육의 목적과 내용, 언어교육 지도방법 목차 * 유아교과교육- 언어교육 Ⅰ. 언어교육의 목적 Ⅱ. 언어교육의 내용 Ⅲ. 언어교육의 지도방법 1. 듣기를 위한 지도방법 2. 말하기를 위한 지도방법 3. 읽기를 위한 지도방법 ...이하 생략(미리보기 참조)

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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성