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 [의학 간호학]신경블록-마취통증의학과 ( 31Pages )
신경블록 2 국소마취제 국소마취제신경말단에서 흥분을 억제시키거나 전도를 차단시킴으로써 감각의 소실을 가져옴 이상적인 국소마취제저농도에서도 효력이 있고 투과성이 좋고 작용발현시간이 빠르며 작용시간이 길고 전신 중독 증상이 적으며 신경손상이 없고 그 효과가 가역적이며 쉽게 소독할 수 있어야함 3 1)작용기전 (1) 국소마취제 특수수용체설 - Lidocaine 같은 국소마취제가 나트륨 통로를 ..
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 만0세 놀이활동,일상생활 관찰일지 발달평가 12명 ( 12Pages )
만0세 놀이활동,일상생활 관찰일지 발달평가 입니다. 총 12명 분량으로 근무하시는 원 서식에 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉한 내용입니다. 관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 발달평가 낮잠을 자려고 베개에 누워서 레고블록을 가지고 놀고 있다. “OO야 코 자고 일어나..
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 영아관찰일지 만0세 1학기 관찰일지 /1학기 발달평가 ( 6Pages )
영아관찰일지 만01세 1학기 관찰일지 /1학기 발달평가 # 일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. # 관찰내용과 함께 영역에 대한 1학기 평가내용을 포함하고 있습니다. 영아관찰일지 만0세 1학기 관찰일지 /1학기 발달평가 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 -> 1학기 발달평가 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO ..
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 만3세 관찰기록 10명 (일상,놀이활동 관찰) ( 10Pages )
만3세 관찰기록 10명 분량입니다. 유아 한명상 놀이3개 일상3개씩 관찰하였습니다. 자유놀이 시간이다. OO가 큰 십자블록을 끼우기 시작한다. OO에게 “OO야 같이 만들자.”라고 이야기 하자 OO도 OO와 똑같이 만들기 시작한다. 교사가 OO에게 “OO야 뭐 만들었어요?”라고 물어보자 OO가 커다랗게 만든 블록을 들고 교실을 걸어다니며 “헬리콥터에요.”라고 이야기 하고 나서 OO와 똑같이 만든 블록을 끼워 합..
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 관찰일지 만1세 1년치 및 총평 ( 6Pages )
관찰일지 만1세 1년치 및 총평 입니다. 영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다. 3월 일상생활 4월 놀이활동 5월 놀이활동 6월 일상생활 7월 놀이활동 8월 놀이활동 발달평가 9월 일상생활 10월 놀이활동 11월 놀이활동 12월 일상생활 1월 놀이활동 2월 놀이활동 발달평가 3월 일상생활 점심식사후 휴식영역에 있는 큰 쿠션을 끌어안고 뒹굴거리거나 자신의 묶은 머리를 잡아당..
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 조경공사시방서(수목보호판) ( 4Pages )
조경공사시 쓰이는 수목보호판에 대한 시방서 입니다. 제작, 구입, 시공의 순서대로 구성이 되어 있습니다. 다른 자재나 물품쪽의 시방서에 참고용으로 사용하셔도 무방합니다. ● 제품 제작시방서 ● 제품 구입 시방서 ● 제품 시공 시방서 2. 시공방법 ① 보도블록을 걷은 후 소운반하여 정리한다. ② 제품 규격에 맞게 보도블록 또는 칼라 투수콘을 정확하게 절단하고 바닥을 절취한 후 먼저 받침틀을 설치..
서식 > 학교서식 |
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 만0세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 (놀이,일상영역 관찰기록) ( 12Pages )
만0세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 입니다. 놀이,일상영역 관찰기록이며 1학기,2학기 구분하여 총평도 작성하였습니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 1학기 총평 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 2학기 총평 OO는 소프트블록을 바닥에 내려놓고 자동차놀이를 한다. 교사가 소프트블..
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 만4세 1년치 관찰일지 및 평가 40Page (평가인증A) ( 40Pages )
신체운동건강 OO가 옥상 놀이터로 이동을 한다. 줄넘기를 꺼낸 OO는 두 손으로 줄넘기를 잡는다. 줄을 손으로 돌리면서 두 발로 점프를 한다. 4번 넘게 줄넘기를 하자 “나 줄넘기 정말 잘해. ”라고 옆에 친구에게 말하며 또 줄을 넘는다. 의사소통 목공풀을 달팽이 그림위에 선을 따라 풀을 짜야 해야 한다는 설명을 듣고 OO는 목공풀을 칸 안에 가득히 짜서 채운다. “OO야~ 목공풀은 조금만 짜야 하는데 ..
리포트 > 교육학 |
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 디지털 공학 - 4입력 제곱기 ( 7Pages )
REPORT 디지털 공학 -4비트 제곱기 설계 4BIT 제곱기 설계 (1) 블록도 4 A Y1 B ․ 8 입 C ․ 출 력 D ․ 력 bit ․ bit Y7 (2) 진리표 입력 출력 ABCD수 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 값0001100011001020001004001130000100190100400010000 16 0101500011001 25 0110600100100 36 01117001100 ....
리포트 > 공학/기술 |
 만1세 영아 관찰일지 70Page (평가제 관찰일지) ( 70Pages )
만1세 영아 관찰일지 70Page 분량입니다. 평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 관찰일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다. 기본생활 잘 먹겠습니다. 동화를보는 OO는 교사가 어떤 음식이 우리 몸을 건강하게 지키는지를 이야기 나누며 동화책을 읽으니 OO는 교사의 이야기를 들으며 OO가 좋아하는 음식을 손으로 가리키며 동화책을 본다. 신체운동 가위로 사자그림 종이를 오리기를 한다. ..
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 만3세,4세,5세 유아반 관찰일지 및 발달평가 (일상과 놀이영역 관찰기록) 62Page ( 62Pages )
만3세,4세,5세 유아반 관찰일지 및 발달평가 입니다. #일상과 놀이영역으로 관찰하고 평가하였습니다. #총 62Page분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다. 일상생활 체육활동이 시작되었는데 계속 표정이 좋지 않고 활동에 참여하는 모습도 즐거워 보이지 않는다. 체육교사사‘이렇게 던져보자’라고 하며 자세를 알려주었고 힘없이 던져 투호통에 들어가지 않는다. 놀이활동 쌓기 영역에서 OO와 OO가 다툼을..
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 만3세 1년 6개영역별 관찰일지, 해석및 평가 (50페이지) ( 50Pages )
만3세 1년 6개영역별 관찰일지,해석및 평가 입니다. 평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 관찰일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다. 믿고 다운받아 주세요. (1) 기본생활 - 관찰내용 - 해석 및 평가 (2) 신체운동 - 관찰내용 - 해석 및 평가 (3) 의사소통 - 관찰내용 - 해석 및 평가 (4) 사회관계 - 관찰내용 - 해석 및 평가 (5) 예술경험 - 관찰내용 - 해석 및 평가 (6) 자연탐구 - 관..
리포트 > 교육학 |
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 [지역주의의 확산] 지역주의의 개념(정의)과 기대효과, 지역주의확산의 배경 ( 8Pages )
[지역주의의 확산] 지역주의의 개념(정의)과 기대효과, 지역주의확산의 배경 목차 지역주의의 확산 Ⅰ. 지역주의의 개념 Ⅱ. 지역주의 확산의 배경 Ⅲ. 지역주의의 기대효과 지역주의의 확산 최근 들어 EU와 NAFTA 등 지역블록의 질적 심화와 외연적인 확산이 계속적으로 이루어지고 있으며, CEFTA 등 새로운 지역블록들도 속속 등장함으로써 지역블록에 대한 우려감이 점증하고 있다. 이와 반..
리포트 > 경영/경제 |
개념정의, 특징특성, 종류유형, 문제점해결방안
 11월 12월 만3세반 관찰일지 (매달 놀이일상영역 관찰 및 해석) ( 5Pages )
어린이집 만3세반 11월 12월 관찰일지 및 해석자료 입니다. 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다. 1. 11월,12월 관찰내용 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 종합발달평가 블록놀이를 하면서 친구가 자신의 블록을 무너트리거나 자신의 놀잇감을 가져갈 때 민감하게 반응하여 친구에게 다소 소리를 높이는 표현들이 보여진다
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 영아전담 어린이집 만2세 1학기 관찰일지+영역별 발달평가 (17명) ( 17Pages )
영아전담 어린이집 만2세 1학기 관찰일지+영역별 발달평가 자료입니다. 일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 관찰내용 하나마다 평가도 첨부하였습니다. △△는 자유선택 놀이시간에 십자블록을 가져와서 자리에 앉는다. 십자블록으로 끼워 만들기를 하고 있으니 △△ 옆으로 친구가 와서 앉는다. 빈 바구니만 책상위에 올려 있다. 친구가 “난 없잖아.” 라고 이야기 하니 △△가 자기가 만든 블록을 빼서 친구
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