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(검색결과 약 14,726개 중 7페이지)
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| 민법상 무능력자 제도 법적 검토
1. 들어가며
(1) [ 無能力者 ]라 함은 단독으로 유효한 법률행위를 할 수 없는 자를 말하며, 민법은 未成年者, 한정치산자, 금치산자를 무능력자로 규정하고 있다(제5조 이하). 무능력자제도는 한편으로는 무능력의 입증을 면제함으로써 무능력자 자신을 보호하려는 것이나, 다른 한편으로는 거래의 상대방이나 제3자로 하여금 객관적 규준에 따라 무능력자임을 알고 경계.. |
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| 한국 기업의 지배구조의 문제점과 개선방안
목차
1)서론
1.국내 기업지배구조의 현상
2.기업지배구조의 본질
2)본론
1.한국 기업의 지배구조
2.한국의 기업 지배구조의 문제점
3.지배구조 개선방안
-기업 지배구조에 대한 모범 규준을 마련
-책임소재를 규명할 수 있는 지배구조의 확립
-이사회 구성
-기업 이해관계자 스스로 의무와 권리 수행
-경영권이 이전될 수 있는 환경 조성
4.지배구조 개선.. |
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| 특수아동교육
1. 특수아동과 특수교육
1. 특수아동의 이해
① 다양성의 확대(개별적 차이 + 공통점)
② 특별히 고안된 교육(일반교육의 범주 밖)
1) 특수아동의 정의 : 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동
▷특수아동(exceptional children)
-신체적인 특성이나 학습 능력이 규준과 크게 달라서 개별화된 특수교육이 필요한 아동
▷장애(disability, impairment)
-특정 신체기관이 상실되었거.. |
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| 미술비평의 유형과 미술비평교육
미술비평의 유형과 그 성격
다케우치 도시오편찬 『미학사전』에서는 미술비평의 유형을 ①재단비평과 ②인상비평 그리고 ③과학적 비평등 세 가지로 나눠 설명하고 있는데 이를 간단히 소개하면 다음과 같다.
재단비평은 어떤 미학적 규준에 따라서 예술 작품에 내재되어 있는 고유한 가치를 판정하는 것과 예술작품이 사회와 개인에 미치는 영향이라고 하는 윤리적 가치를 관 |
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| 품행장애와 발달적 반사회적 행동
1. 정의와 특징
1) 정의
DSM-Ⅳ는 품행장애(conduct disorder, CD)를 “타인의 기본권이나 연령에 적합한 사회적 규준 혹은 규칙을 위반하는 반복적이고 지속적인 행동”이라고 정의함.
2) 분류
▶ 정도에 따른 분류
- 가벼운 품행장애 : 진단을 요하거나 타인에게 사소한 해를 끼치는 등의 정도를 넘어서는 품행문제가 거의 없는 경우.
- 보통의 품행장애 : 문제의 정도나 .. |
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| 영유아 교육과정평가
목차
영유아교육평가
교육평가의 개념
교육평가의 역할
교육평가의 유형
대안적 교육평가로서의 수행평가
영유아교육과정의 평가
영유아 평가
교사평가
교육과정 평가
교육평가
교육이라는 행위의 가치나 수준을 판단하는 일
판단기준=교육과정
측정
어떤 대상이나 사건을 수량화시키는 것
1.사정(총평)-개인의 행동특성과 환경과의 관련성 파악 위한 전인적평가
2.평가-측정보.. |
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| Frued의 정신분석모형
성격구조
내용 구조
원초아(id)
자아(ego)
초자아(superego)
개 념
성격의 가장 원초적인 부분으로 기본적인 생물적인 욕구
원본능의 즉각적인 충동을 연기시키고, 현실을 고려하도록 하는 주관체
우리가 하지 말아야 할 것을 알려주고, 그 요구를 어겼을 때는 죄의식 갖게 한다.(양심과 자아이상을 말한다.)
단 계
1차적 사고 과정
2차적 사고 과정
지배 원리
쾌락의 .. |
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| 석고보드 시방서
1. 일반사항
1.1 적용범위
본 시방서는 철골조 건축물의 건물 구조재(철골 기둥, 보, 가새 등)를 화재로부터 보호하기 위한 철골내화피복 공사에 필요한 내화재로서 공장에서 Pre Mixed된 자재를 현장에서 물과 혼합하여 뿜칠, 시공하는 습식 공법에 대한 제품, 시공장비, 작업표준을 규정한 것이다.
1.2 관련규준
1.2.1 관련법규
철골부재 내화피복공사는 건축법 시행령 제3조 제3.. |
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| 감상 교육과 미술 비평 교육
1. 감상의 개념과 교육적 의의
감상의 개념
감상이란 뜻은‘appreciation'로 라틴어 ’appreciatus'에서 온 용어로 ‘appraise' 즉 ①품질, 크기, 무게 등을 평가하다와 ②감정하다, 사정하다, 값을 매기다 등의 의미를 갖고 있다.
‘감상’은 일반적으로 예술작품의 감각적인 형식과 정신적인 내용을 맛보고 즐기는 미적 체험활동이라 할 수 있으며 예술에서 창작과 대응하는 .. |
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| 서론
직업윤리는 법률적, 경제적 의무를 넘어서 사회적 규범이나 가치, 사회적 기대와 조화를 이룰 수 있는 직업행위를 강조하거나 또는 개인과 조직, 사회제도들 간의 상호의존성을 인식하고 이를 도덕적, 경제적 가치의 틀 내에서 행동에 옮기는 것을 강조하는 윤리이다.
직업윤리는 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 하나는 직업일반의 윤리, 즉 어떠한 직업에서도 요구되는 행동규범인 것이고, 다른 하나는.. |
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| 직접전단시험
1. 서론
1.1 개요
직접전단시험은 흙 공시체에 여러 가지 크기의 수직응력을 주어 가면서 전단응력을 가해 전단중에 생기는 체적과 형태의 변화를 측정하여 흙의 변형에 관한 정수를 구한다. 그 결과는 토압계산, 사면의 안정계산, 또는 구조물 기초의 지지력 계산 등에 이용되고 있다.
1.2 목적
흙 시료를 전단상자에 넣어 일정한 수직하중으로 압밀-배수시킨 후에, 일면 전단파괴한다. .. |
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| 학교경영평가의 형태
*교육평가의 형태- 무엇을 기준으로 하느냐에 따라 분류한다.
*교육평가의 의의- 교육의 결과확인 및 수행과정을 반성하고 개선방향을 모색하는데 의의를 둔다.
1) 평가기준에 의한 평가
(1) 임의평가
-평가자의 평가기준이 교사 개인의 임의(주관성)에 따라 좌우되는 평가방법이다. 평가시 객관적, 체계적인 평가기준이 없으므로 평가의 신뢰도가 결여된 형태로 비판받는다.
(.. |
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| ‘학업성취도평가’
올바른 역할은 무엇인가
Contents
토론을 시작하며
2. 표준화검사
1) 표준화검사란
2) 표준화검사의 제작과정
3) 표준화 검사와 학급검사의 차이점
4) 표준화 검사의 종류
3. 우리나라의 학업성취도평가
1) 국가수준 학업성취도평가란
2) 학업성취도평가 결과의 통보
3) 학업성취도평가 결과의 활용과 발전을 위한 노력
4. 미국의 표준화검사와 학업성취도평가의 비교
5. 학업.. |
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| 문항제작
문항제작자의 자격
문항제작 시 고려사항
검사제작 절차 이원분류표
좋은 문항의 조건
선택형 문항 -진위형, 선다형, 연결형
서답형 문항 - 논술형, 단답형, 괄호형, 완성형
참고문헌
목 차
교과에 대한 충분한 이해가 있어야 한다.
교수학습이론과 인지심리학에 대한 이해가 필요하다.
피험자 집단의 특성을 잘 알고 있어야 한다.
문항제작과 관련된 지식, 기술, 기능을 습득해야 한다... |
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| 사회복지실천의 가치와 윤리에 대해 살펴보았습니다. 사회복지실천 현장에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마 상황들 사례를 제시하고 그 해결방안에 대한 토론내용을 정리하였습니다. 점수는 만점입니다. 많은 도움되실거라 생각합니다.
A . 사회복지실천의 가치( value )와 윤리( ethics )
⑴ 사회복지실천의 “가치”
⑵ 사회복지실천의 “윤리”
⑶ 사회복지 가치( value )와 윤리( ethics )
B. 사.. |
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