|
|
|
전체
(검색결과 약 29,318개 중 7페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 목차
아동기 도덕성 발달
I. 도덕적 사고
1. 피아제(Piaget)의 이론
1) 1단계 : 권위에 대한 복종(2~7세) : 타율적 도덕성
2) 2단계 : 상호존중과 협력(7, 8세~11세) : 자율적 도덕성
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
1) 수준1 : 전인습적 수준
2) 수준2 : 인습적 수준
3) 수준3 : 후인습적 수준
3. 콜버그의 이론에 대한 평가
1) 단계의 보편성
2) 성차와 돌봄의 도덕성
3) 기타
4. 공평.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회성의 발달
사회성의 발달
1. 대인관계의 확대
인생에 있어서 아동기는 2세에서 사춘기(思春期, Puberty)가 되기까지의 ...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지역사회실천 사례
탈북아동을 또래관계 향상 프로그램
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
지역사회실천 사례
탈북아동을 또래관계 향상 프로그램
I. 프로그램명
II. 프로그램의 필요성
1. 탈북아동의 개념
2. 탈북아동의 국내입국 현황
3. 이론적 배경
1) 또래집단의 정의
2) 또래집단의 중요성
3) 또래집단의 기능
4) 아동기 또래관계.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 사회성 발달(청소년기 또래관계, 부모관계)
목차
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동기와 사회환경] 아동기 학교환경, 또래관계, 대중매체, 지역사회환경이 아동발달에 미치는 영향에 대한 레포트 자료.
[아동기와 사회환경] 아동기 학교환경, 또래관계, 대중매체, 지역사회환경이 아동발달에 미치는 영향
목차
아동기와 사회환경
I. 학교환경
II. 또래 및 친구환경
III. 대중매체
1. TV
2. 컴퓨터와 인터넷
IV. 지역사회환경
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기, 유아기, 아동기 사회정서발달(애착발달, 자아개념발달, 또래관계발달)에 대한 레포트
영아기, 유아기, 아동기 사회정서발달(애착발달, 자아개념발달, 또래관계발달)
목차
영아기, 유아기, 아동기 사회정서발달(애착발달, 자아개념발달, 또래관계발달)
I. 영아기
1. 애착
가. 애착의 발달단계
1) 비사회적 단계(0~6주)
2) 비변별적 애착단계(6주~6, 7개월)
3) 특정인 애착단계(약 7~9개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 설리반의 대인관계 원형모델을 근거로 청소년기의 또래관계의 중요성을 기술하시오에 대한 레포트 자료.
설리반의 대인관계 원형모델을 근거로 청소년기의 또래관계의 중요성을 기술하시오
설리반(Sullivan. H. S. 1953)은 청소년기 또래관계의 중요성을 강조한 영향력 있는 이론가이다. 그는 청소년 초기에 가까운 친구들과의 친밀감과 심리적 비중이 극적으로 증진된다고 주장하였다.
부모-자녀 관계의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동의 우정과 또래관계 발달
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [유아기 사회정서발달]유아기 정서발달 및 사회성발달 - 유아기 정서의 특징, 정서이해능력의 발달, 유아기 또래관계, 유아의 사회적 행동, 유아의 놀이형태 및 놀잇감
목차
유아기 정서발달 및 사회성발달
I. 유아기 정서의 특징
II. 정서이해능력의 발달
III. 또래관계
1. 강화자로서의 또래
2. 모델로서의 또래
3. 준거로서의 또래
IV. 사회적 행동
V. 놀이 형태
1. 인지수준에 따른 놀이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 생태학적 맥락과 발달 (또래와 아동발달)
제출용 레포트 참고자료입니다. 유용하게 쓰시길 바랍니다~!
1. 서론
2. 본론
1. 또래관계의 발달(연령에 따른 또래관계)
2. 또래의 기능
3. 또래 수용 유형과 특성
4. 또래 괴롭힘의 원인과 문제점
5. 우정
6. 또래관계 형성에 영향을 주는 요인
7. 또래 관계와 사회성
3. 결론
* 참고문헌 *
2. 본론
1. 또래관계의 발달(연령에 따른 또래관계)
1) 영아기의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 사회성발달은 주로 또래집단을 통해 일어난다. 이 시기에 단짝 친구가 되어 우정관계를 형성하게 되는 요인에 대해 토론하시오
청소년기로 들어감에 따라 신체적 ․ 사회적 ․ 인지적 측면에서 급격하고 동시적인 변화가 일어나며, 청소년들은 또래로부터 지원과 이해 및 사회적 지지를 얻게 된다. 또래관계는 공통적인 관심과 문제, 고민을 함께 나누는 관계로서 소속감과 심리적 안정을 제공하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동과 사회환경] 아동의 또래환경 및 대중매체환경(또래관계와 대중매체가 아동에게 미치는 영향)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구(또래)관계 형성요인
친구관계의 형성에는 친교대상자의 선택요인들, 즉 근접성, 유사성, 친근성, 보상성 및 개인적 특성들이 개입된다. 1차적인 친구집단은 혈연, 지연, 학연 등을 통해 형성된다. 같은 또래의 친척들, 동향회의 친구들, 각종 동문회의 친구들은 주요한 친구집단이 된다. 특히 폭넓은 인간관계가 이루어지기 전인 청소년기까지는 이러한 1차적 친구집단이 주류를 이루게 된다. 이들은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 사회적 발달(가족관계 변화, 또래관계, 학교환경)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년복지 - 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 부모와의 관계
2) 또래 집단과의 관계
3) 학교와의 관계
3. 결론
4. 참고문헌
나의 청소년 시기에 사회적 환경은 나이와 성격에 따라 지속적으로 변화해왔다. 나이로 인해 직접적으로 받는 대우가 달라진 것도 하나의 이유.. |
|
|
|
|
|
|
|
