|
전체
(검색결과 약 4,832개 중 7페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선시대에 배울 제재를 추론(중안)
결재
지도교사
협력교사
사회과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
교과서
96~99쪽(1/17차시)
학습형태
모둠 학습
수업모형
집단 탐구 수업 모형
학습주제
조선시대에 배울 제재를 추론
학습자료
만원 지폐, 천원 지폐, PPT 사진 자료, PPT 도표 자료, 실물화상기, 학습지
학습목표
교과서와 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형의 넓이 알기
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 평면도형의 넓이
교과서
수학 96～99쪽 ( / )차시
익힘책 110～113쪽
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
개념 형성 수업 모형
학습주제
평행사변형의 넓이 알기
학습자료
교사] 평행사변형 모형
학생] 수학책, 익힘책
학습목표
평행.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제 1장 서 론
1976년 모택동이 사망한 후 중국은 계급투쟁이나 혁명 정치와 같은 이데올로기적인 과제를 일단 제쳐두고 자신의 국가를 부유하고 강력하게 하기 위해 경제 개혁을 실시하였다. 여기서 경제 개혁이라고 함은 사회주의 시장경제를 필두로 하는 급속한 경제성장을 의미한다. 이로 인해 중국은 경제적 변화뿐만 아니라 사회, 문화, 그리고 심지어 정치적인 변화까지 겪게 되는 것이다.
중국의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 국가공인第24回 漢字能力檢定試驗2級 問題紙
(社)韓國語文會韓國漢字能力檢定會
문제지와 답안지는 함께 제출 하시오.(시험시간:60분)
2003. 8. 2
1. 다음 한자의 독음을 쓰시오. (1～45)
(1) 濯足 (2) 茅沙 (3) 頓悟
(4) 毘翼 (5) 邕穆 (6) 釣船
(7) 煉獄 (8) 覓索 (9) 姚崇
(10) 瞻戴 (11) 弁冕 (12) 馨氣
(13) 墮淚 (14) 楸皮 (15) 艾葉
(16) 膠瑟 (17) 侮蔑 (18) 麒麟
(19) 醴泉 (20) 旻.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 민주노총 조직현황
(2002년 6월말 현재)
□ 총노동조합수 : 973개노조
□ 총조합원수 : 602,339명
□ 총가맹조직 : 16개
□ 제조업 노동조합수/조합원수 : 213개/190,313명
비제조업 노동조합수/조합원수 : 760개/412,026명
□ 수도권지역 노동조합수/조합원수 : 903개/286,198명
충청권지역 노동조합수/조합원수 : 223개/46,869명
영남권지역 노동조합수/조합원수 : 417개/185,162명
호남권지역 노동조.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제 42호
2007.07.23
[한미 FTA 시리즈 8]
한미 FTA를 해부한다(8): 대두와 감자
GSnJ 연구위원 양승룡(고려대 교수)/sryang@korea.ac.kr GSnJ 연구원 김재훈/jhkim@gsnj.re.kr GSnJ 이사장 이정환/leejh@gsnj.re.kr
1. 대두와 감자의 과거와 현재 2. 대두의 수입동향 3. 미국산 대두의 관세감축과 파급영향 4. 감자의 수입동향 5. 미국산 신선감자의 관세감축과 파급영향
시선집중 GS J
제 42호
한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 원 자 력 법
개 정 1958. 3.11. 법률제 483호
전문개정 1982. 4. 1. 법률제3549호
개 정 1986. 5.12. 법률제3850호
개 정 1993. 3. 6. 법률제4541호(정부조직법)
개 정 1995. 1. 5. 법률제4940호
개 정 1996.12.30. 법률제5233호
개 정 1997.12.13. 법률제5453호
(행정절차법의시행에따른공인회계사법등의정비에관한법률)
개 정 1999. 2. 8. 법률제5820호
제1장 총 칙
제1조 (목적) 이 법은 원자력의 연.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 단체협약의 효력 확장제도 관련 판례 연구 (노조법)
1. 사업장 단위의 효력확장제도
하나의 사업 또는 사업장에 상시 사용되는 동종의 근로자 반수 이상이 하나의 단체협약의 적용을 받게 된 때에는 당해 사업 또는 사업장에 사용되는 다른 동종의 근로자에 대하여도 당해 단체협약이 적용된다(노노법 제35조). 이를 사업장 단위의 효력확장제도라 한다.
‘상시 사용’ 여부는 객관적으로 판단하여야 한다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)즐생-움직이는 장난감을 감상해 봅시다.(약안)
2
본시 학습 과정안
학년
1학년
교과
즐거운 생활
수업장소
1학년 1반
단원명
5. 흔들흔들
차시
6/12
교과서
84-85
학습주제
움직이는 장난감을 감상해 봅시다.
시량
40분
학습목표
움직이는 장난감을 감상할 수 있다.
수업 모형
교수․학습
자료
교사
학습
집단
조직
전체학습=]
모둠학습=]
전체학습
아동
학습단계
학습과정
교 수 ․ 학 습 활 동
시.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
사업명 서울시 마포구 서교동 주상복합 신축공사 조건 : 당사예상 (단위:천원) Ver.060809
부지대표지번 서울시 마포구 서교동 354-11외 4필지 용도지구 2종일반주거지역 용적률 479.58%
매입면적(토지) 2,361.00 ㎡ 714.20 평 토지평단가 39,000.0 건폐율 %
기부면적(도로등) 0.00 ㎡0.00 평 분양가 건축규모 지하 5 지상 : 18
유휴면적(토지) 0.00 ㎡0.00 평 건축비 3,500 세대수 60 세대
사업면적(토지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정부자료입니다.
발간등록번호 11-1180000-0005-10
ANNUAL REPORT OF PATRIOTS AND VETERANS AFFAIRS
第27號
국가보훈처
Ministry of Patriots and Veterans Affairs Republic of Korea
1,729 1,415 314 1,862 20 .
1,667 1,179 498 6,968 1.56
1,776 1,211 565 62,455 09 .
1,528 1,024 504
1,163 858 305
1,163 858 305
1,174 869 305
1,174 869 305
1,186 883 303
1,201 899 302
1,268 935.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [자율신경계통의 흥분 정도 측정실험]
[내가 실험자였을 때]
(1) 실험 전 준비과정
피험자 [김진아:가명]
실험 전 간단히 서술
낯선 아저씨에게 성희롱을 당하였다.
구체적 서술
아침에 학교에 가기위해 분주히 준비하고 어린 동생과 집 밖을 나섰다. 골목길을 지나 버스정류장으로 가는 길이였는데,
멀리서 건물 안에 아저씨가 나를 유심히 보는 것 같은 느낌이 들었다. 그 직감은 틀리지 않았다.
지나.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3-1)도덕-함께사는세상-공중도덕 지키기(중안)
도덕과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
3-4
장소
3-4교실
교생
단 원
4. 함께 사는 세상
차 시
2/3
교과서
도덕 80~85쪽
생길 78~84쪽
주 제(제 재)
공중도덕 지키기
수업 전략
집단 조직
도덕 80~85쪽
생길 78~84쪽
학습 목표
공공장소에서 어떻게 행동해야 하는지 바르게 판단할 수 있다.
수업 모형
교수 자료
교과서, ‘우리 사회’.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 공칭치수 표준단면치수(m/m) 단위중량 단면적 단면계수
(단위:mm) H*B t2 t kg/m cm2 Zx Zy
100*100 100*100 68 17.2 21.9 76.5 26.7
125*60 125*60 68 13.2 16.84 66.19.73
125*125 125*125 6.59 23.8 30.31 126 47
150*75 150*75 57 14 17.85 88.8 13.2
150*100 150*100 69 21.1 26.84 138 30.1
150*150 150*150 7 10 31.5 40.14 219 75.1
175*90 175*90 58 18.1 23.04 139 21.7
175*175 175*175 7.5 11 4.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)수학-식만들기-문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기(중안)
( 수학 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-2
장소
2-2교실
교생
단 원
6. 식만들기
차 시
6/7
교과서
수학 92쪽
익힘 84~85쪽
주 제(제 재)
문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기
수업 전략
집단 조직
모둠 학습
학습 목표
덧셈식, 뺄셈식에서 ☐의 값을 구할 수 있다.
수업 모형
일반 수업 모형
교수 자료
교과서, 수직.. |
|
|
|
|
|
