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(검색결과 약 2,173개 중 6페이지)
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Ⅰ. 머리말.
Ⅱ. 전통주의 해석.
Ⅲ. 수정주의 해석.
Ⅳ.그 밖의 학설.
Ⅴ. 맺음말.
Ⅰ. 머리말.
한국전쟁이 발발하게 된 원인을 종합 정리하고자 하는 것이 本考의 목적이다. 전쟁을 누가 선제 공격을 감행하였는가 하는 문제가 아니라 보다 장기적이고 근원적인 국내외적인 문제를 고찰 분석함으로써 왜, 어떻게 일어나게 되었는가를 문제삼고자 한다. |
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| 정보원의 비밀유지를 보장하고 있다고 주장하고 있다. 뉴스미디어 종사자들은 자료제공자의 익명성이 보장되지 않을 경우 누가 제대로 정보를 제공할 것인지를 두려워하고 있다. 그러나 연방대법원은 기자들의 특권을 인정하지 않고, 법원이 정보의 제공을 요구할 경우 이에 따라야 한다는 입장이다. 많은 주에서는 이에 반하여 기자들의 정보원 보호를 인정하는 보호법을 제정하고 있다.
...(이하 생략) |
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| 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론(도덕성 발달단계)
피아제는 도덕성 발달이 인지 발달의 순서에 병행하여 발달한다고 보았다. 피아제(1965)는 5-13세 아동들의 공기놀이를 관찰함으로써 규칙 준수의 발달을 연구하였고, 이를 통해 아동의 도덕성 발달 단계를 규명하였다. 피아제는 아동들에게 누가 게임 규칙을 만들었는지, 모든 사람이 규칙을 반드시 지켜야 하는지, 이 규칙을 바꿀 수 있는지 등의 개.. |
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| [경영관리] 계획시스템의 설계변수
목차
[경영관리] 계획시스템의 설계변수
I. 누가 계획을 세울 것인가?(계획수립의 주체)
II. 계획수립의 범위를 어디까지 할 것인가?(계획수립의 범위)
III. 계획은 자원배분과 연계가 되어 있는가?(자원배분과의 연계성)
IV. 계획은 업적평가와 연계되어 있는가?(업적평가와의 연계성)
* 참고문헌
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| 1)국어-생각을 펼쳐요-글에 나타나는 인물과 행동
국어과 교수 - 학습 과정안
단 원
5. 생각을 펼쳐요(1/6)
학습주제
글에 나타나는 인물과 행동
일 시
장 소
대 상
수 업 자
결재
일
수업교생
지도교사
학년부장
교감
초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 글을 읽고 글쓴이의 생각을 말하는 데 목적이 있다. 글을 읽으면서 글쓴이의 생각을 아는 것은 글을 이해하는 데 중요한 .. |
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| 언어 커뮤니케이션의 문화적 차이
목차
* 언어 커뮤니케이션의 문화적 차이
Ⅰ. 상호 작용 규칙에 따른 분류법
1. 언제 말을 할 수 있는가?
2. 누가 말을 할 수 있는가?
3. 얼마나 말해야 하나?
4. 무엇을 말해야 하나?
5. 어떻게 말해야 하나?
6. 경청 방법
7. 억양
8. 말의 속도와 멈추기
Ⅱ. 해석 규칙에 따른 분류법
1. 의미
2. 문화적 정체성
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 1-1)국어-생각을 펼쳐요-글쓴이가 하고 싶은 말 생각하며 글 읽기
국어과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
5.생각을 펼쳐요..
주 제
글쓴이가 하고 싶은 말
생각하며 글 읽기
일 시
장소 및 대상
1학년
남: 17명, 여:16명, 계: 33명
결재
일
6/
지도교사
실습부장
교감
교장
O O 초 등 학 교
1. 단원 : 5.생각을 펼쳐요
2. 단원 개관
이 단원은 글을 읽고 글쓴이의 생각을 말하는 데 목적이 있다. .. |
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| 세계적인 베스트셀러의 저자인 스펜서존슨의 누가 내 치즈를 '옮겼을까?(원제: Who moved my cheese?)'는 ‘변화’를 주제로 쓰인 우화형식의 이야기 글이다. 이 작품의 특징으로 몇 가지를 볼 수 있는데 읽기 쉽고 재미있다는 것과 누구나 공감할 수 있는 보편적인 가치를 이야기 속에 잘 담아내고 있다는 것, 그리고 알기 쉬운 설명과 비유를 통해 미로처럼 복잡한 현실 속에서 변화로 나아가기 위한 올바른.. |
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| 입사지원서란 자신을 글로써 표현하는 것이다. 입사지원서를 작성하기 전에 누가 내 입사지원서를 읽을 것인가를 먼저 생각해 보고 작성하는 것이 중요하다.
□ 자기소개서가 왜 중요한가?
□ 지원자들의 자기소개서는 상당한 편차
□ 그러면 자기소개서는?
자기소개서 작성 이전에 먼저 자신의 생각을 정리해 볼 필요가 있습니다 |
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| 아메리카 대륙은
언제 누구에 의해서 처음 점유되었나
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.최초의 아메리카인은 어디에서 온 누구인가
2.언제 처음 이주했는가
(1) 클로비스 인
(2) Pre-Clovis 유적들
(3) 3만년 이전 이주설
3. 어떠한 경로로 이주해왔는가
(1) 베링 해협 이주설
(2) 몬테 베르데(Monte Verde) 유적연구를 통한 해안 이주설
(3) 브라질 북동부 페드라 푸라다(Pedra Furada)유적을 통한 태평.. |
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| 이 책은 잘못된 정치, 독재정치가 점점 타락해가는 과정을 그리고 있다.
즉 작가가 현실의 정치세태와 인간을 돼지에 비유해 풍자하려고 했던 것이다.
그리고 독재정치가 위험한 이유도, 쉽게 타락하는 이유도 책을 통해 알 수 있었다.
이 책은 단순히 당시 소련의 모습을 비판하려는 의도가 아닐 것이다.
조지 오웰의 동물농장은 우리나라 1970년대, 1980년대 군부 독재정치를 연상시켰다.
이 책은 잘못된 .. |
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책, 모습, 작가, 독재정치, 돼지, 현실, 인간, 타락하다, 이유, 비판, 동물, 비유, 쉬다, 정치, 보다, 당시, 소련, 더, 이야기, 듯 |
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| 사회복지정책의 구분
사회복지정책을 구분하는 문제는 정책연구의 관심이 개념, 주체, 목표 중 어디에 있느냐에 따라 달라진다. 즉, 첫째, 복지의 개념을 광의와 협의 어느 쪽으로 보느냐에 따라, 둘째, 누가 복지를 공급하느냐는 정책주체에 따라, 첫째 사회복지정책의 목표에 따라 사회복지정책은 달라진다.
I. 개념을 기준으로 한 구분
사회복지개념에 따라 사회복지정책을 두 가지로 구분할 수 있다... |
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| 인간의 마음만큼이나 변화무쌍한 존재가 또 있을까 누가 부추긴 것도 아닌데 견딜 수 없이 갖고 싶어졌고 누가 등 떠민 것도 아닌데 갑자기 짜증나기 시작하는 것이 인간이라는 불완전한 존재의 말도 안되는 심리상태라고 한다면 이들 민심을 제대로 잡아야 생존할 수 있는 기업의 입장에서는 과연 어떻게 이런 복잡다단하여 그 누구도 예측하기 힘든 상황을 대처할 수 있을 것이다. 열 길 물속은 알아도 한.. |
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| 망 실훼 손보고서
수신:원장( 경유) 증빙 제호
순번
품명
단위
수량
단가
금액
비고
망실
전말
훼손
위와 같이 망실훼손을 보고합니다.
20 년월일
부서명:
사용책임자 :
1. 수신란 괄호내에는 계정책임자 이름을 기입한다.
2. 괄호내의 해당사항회에는 지울 것.
3. 망실훼손 전말은 6하원칙(누가, 무엇을, 언제, 어디서, 어떻게, 왜)에 의거해서 상세히 기입할 것.
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한 일 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(국어-읽기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5.생각을 펼쳐요
교과서
75-77 ( 2 / 6 )차시
학습형태
전체활동,개별활동
수업모형
직접읽기사고활동모형
학습주제
인물이 한 일 알아보기
학습자료
교사]동화책
학생]교과서
학습목표
누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수 있다... |
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