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(검색결과 약 2,892개 중 5페이지)
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| 말하기와 쓰기의 관계 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 표현 결과로서의 말과 글의 차이
Ⅲ. 표현 과정에 있어서의 말하기와 쓰기의 차이
Ⅳ. 맺음말
<참고 문헌>
Ⅰ. 머리말
언어학 분야에서는 지금까지 주로 문자 언어보다는 음성 언어를 연구의 대상으로 삼아 왔다. “문자 언어는 오직 음성 언어를 표상.. |
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| 쓰기 교육 방법과 평가 쓰기 교육과정 분석
◆ 쓰기 교육 방법과 평가
쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까
1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
(1) 결과 중심 쓰기 지도
결과물인 글을 중심으로 하는 쓰기 지도의 핵심은 우리 국어의 문법적 구조에 맞게 문장을 작성하고 전통적인 수사학에서 강조해 온 일반적인 글 구성 원리에 맞게 글을 작성할 수 있는 힘을 갖도록 하는 데에 있다.
① 맞춤법․띄어쓰기
② .. |
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| 1)국어(쓰기)-쓸 내용을 정리하는 방법을 알아봅시다.(약안)
2
본시 학습 과정안
학년
1학년
교과
쓰기
수업장소
1학년 1반 교실
단원명
5. 생각을 펼쳐요
차시
2/4
교과서
60-63쪽
학습주제
쓸 내용을 정리하는 방법을 알아봅시다.
시량
40분
학습목표
쓸 내용을 정리하는 방법을 알 수 있다.
수업 모형
교수․학습
자료
교사
편지, 교재
학습
집단
조직
전체학습
아동
교재, 연필
학습단계
학습과.. |
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| 4)미술-8. 수묵화와 판본체 - 문화유산 쓰기
[10].본시 교수‧학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
※학습 목표
판본체의 자형과 배자 방법을 알고, 문화유산 을 쓴다.
※활동 안내
활동1. 문화유산 의 자형과 필법 알아보기
활동2. 문화유산 연습해보기
활동3.실전! 문화유산 쓰기 대회
활동4.우리반의 한석봉은
수 업 일
수업자
단 원
8.수묵화와 판본체
교과서
p.80 (2~3/4)차시
학습형태
전체학습-.. |
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| 2)쓰기-생각과 까닭이 드러나게 주장하는 글쓰기
국어과 교수·학습 계획
1. 단 원 : 6. 의견이 있어요 (쓰기 2/4차시)
2. 일 시 :
3. 대 상 : 2 년
4. 장 소 : 2 년
수업교사
교 무
교 감
교 장
초 등 학 교
국어과 교수·학습 계획
지도일시
지도교사
학습장소
2-1 교실
지도대상
수업연구 주제
생각과 까닭이 드러나게 주장하는 글쓰기
1. 단원명(차시) : 2-1-6. 의견이 있어요. (쓰기 3/4)
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| 1)국어-내가 겪은 일을 일기로 쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
♣ 내가 겪은 일을 일기로 쓸 수 있다.
활동1. 유정기의 걱정
활동2. 나의 하루
활동3. 내가 쓰고 싶은 일기
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서/차시
쓰기50-52 ( 3 / 4)차시
학습형태
전체 - 개인 - 전체
수업모형
창의성 계발 학습모형
학습주제
내가 겪은 일을 일기로 쓰기
학습목표.. |
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| 한번에 9개까지 설정 가능한 Activex 타입의 멀티타이머입니다.
각각 이벤트 발생주기(interval) 설정이 가능합니다.
기타 사용방법은 일반적인 타이머와 동일 합니다.
ocx 를 사용할수 있는 모든 개발툴에서 사용가능합니다
VC,VB,PB,delphi,C#,vb-net 등등...
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| 의학논문 쓰기와 발표하기
논문의 시작은 왜라는 의문이다.
옥에 흙이 묻어 흙인 줄 알고 지나쳐 버린 많은 일상이 바로 좋은 논문재료가 된다.
흙 속에서 옥을 보는 눈은 타고난 능력이 아니라, 여러 차례 반복해 본 경험에서 얻는다.
값비싼 재료를 몽땅 사와야
맛있는 요리가 되는 것은 아니다.
같은 재료라 하더라도
어떻게 요리하느냐에 따라
색다른 맛을 낼수 있다.
논문은 이제까지 알려.. |
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| 3)쓰기-고마운 마음을 전하는 글을 쓰는 방법
국어과 교수·학습 계획
1. 단 원 : 4. 마음을 전해요 (쓰기 2/4차시)
2. 일 시 :
3. 대 상 : 3 년
4. 장 소 : 3 년
수업교사
교 무
교 감
교 장
초 등 학 교
국어과 교수·학습 계획
지도일시
지도교사
학습장소
3-1 교실
지도대상
3학년 1반 11명
수업연구 주제
고마운 마음을 전하는 글을 쓰는 방법에 대하여 알아보기
1. 단원명(차시) : 3-1-4. .. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각과 까닭이 잘 드러나는 글 쓰기(세안)
(국어)과 교수-학습 과정안
-생각과 까닭이 드러나게 글쓰기-
교 과
국어 (쓰기)
단 원
6. 의견이 있어요
본시 학습 주제
생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
대 상
2학년
일 시
장 소
지도교사
수업자
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
수업을 구상하며..
Ⅰ.
의견이 잘 드러나는 글쓰기를 위한 수업
매년 .. |
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| 1
우리말 논문 바로 쓰기
2
2002년 대선에서 왜 정몽준 후보는 노무현 후보에게 패했는가
토론에서 패했다
노 후보가 조리 있게 말을 잘했다
노 후보는 결론부터 이야기했다
정 후보는 질문에 대한 답변을 배경 설명부터 시작하였다
결국 시간을 초과하게 되어 진작 이야기할 내용을 하지 못하고 끝나버렸다
3
행정수도 이전에 대한 토론에서
정 후보 : 충분한 검토 없이 행정수도를 충청
권으로 이전.. |
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| 6)국어-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기
국어과(듣기․말하기․쓰기)
교수학습 과정안
단 원
7. 문학의 향기
주 제
(차시)
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기
일 시
장 소
결 재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
단원명 : 7. 문학의 향기
2
단원의 개관
가. 교재관
본 단원은 문학에서 갈래의 특성을 파악한 뒤, 내 생각이나 느낌을 효과적으로 표현하는 활동.. |
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| 5)국어-중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 글 쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국 어 )과 교수-학습 과정안
5학년
수 업 일
수업자
단 원
다섯째 마당. 행복한 만남
2. 따뜻한 눈길로
교과서
말듣쓰 124~129쪽
( 8 /18 )차시
학습형태
개별학습, 모둠학습, 전체학습
수업모형
과정 중심 쓰기 모형
학습주제
중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 글 쓰기
학습목표
중요한 내용이 잘 드러나게 .. |
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| 1)국어-4. 아,재미있구나! - 그림일기 쓰기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4.아,재미있구나!
교과서
50-55 (4/4)차시
학습형태
전체활동,개인활동
수업모형
직접교수학습모형
학습주제
그림일기 쓰기
학습자료
교사]PPT-짱구의하루,교과서,그림일기
학생]교과서,색연필
학습목표
겪은 일을 자세하고 솔직하게 그림일기로 쓸 .. |
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| 쓰기교육에서 정의적 요인에 대한 이론,
정의적 요인을 고려한 교수-학습 과정안
1. 쓰기교육에서 정의적 요인에 대한 이론 정리
쓰기 동기, 쓰기 태도, 쓰기 신념 등이 쓰기에 영향을 준다는 점은 경험적으로 확인할 수 있다. 글을 잘 쓰는 학생들은 쓰기 동기가 분명하고 쓰기 태도도 긍정적인 경우가 일반적이다. 학생들이 쓰기를 기피하는 이유는 쓰기 자체의 특성이나 사회․문화적 환경 등 여러 가.. |
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