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 학교와 상담) 학교상담의 필요성과 특징 및 효력, 한계 ( 6Pages )
학교와 상담) 학교상담의 필요성과 특징 및 효력과 한계 목차 * 학교와 상담 Ⅰ. 학교상담의 필요성 Ⅱ. 학교상담의 특징 Ⅲ. 학생지도와 상담 마인드 Ⅳ. 문제의 조기발견과 호출상담 Ⅴ. 학교상담의 효력과 한계 * 참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 학교예산 및 회계) 학교예산의 의미와 성격, 운영원칙, 기법, 예산의 종류 ( 6Pages )
학교예산 및 회계) 학교예산의 의미와 성격, 운영원칙, 기법, 예산의 종류 목차 * 학교예산 및 회계 Ⅰ. 학교예산의 의미와 성격 Ⅱ. 학교예산의 운영원칙 Ⅲ. 학교예산의 제 기법 1. 품목별예산제도(LIBS) 2. 성과주의 예산제도(PBS) 3. 기획예산제도(PPBS) ...이하 생략(미리보기 참조)
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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 학교폭력의 원인 ( 4Pages )
학교폭력의 원인 학교폭력의 원인 학교폭력이 원인이 무엇인가, 학교에서 폭력을 행사하는 학생들의 특징이 무엇인가는 학교폭력에 관심이 있는 사람들이 가장 궁금해 하는 부분일 것이다. 따라서 많은 연구자들이 학교폭력의 원인이 무엇인지 관심을 가지고 연구를 수행하였고, 우리나라에서도 많은 경험적 연구를 찾아볼 수 있다. 여기에서는 그 중 몇 가지 연구를 통해서 학교폭력의 원인에 대해서 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 학교사회복지의 개념과 접근방법 및 대상, 학교사회복지의 현황 및 실천, 학교사회복지 전망과 과제 ( 7Pages )
학교사회복지의 개념과 접근방법 및 대상, 학교사회복지의 현황 및 실천, 학교사회복지 전망과 과제에 대한 레포트 자료. 학교사회복지의 개념과 접근방법 및 대상, 학교사회복지의 현황 및 실천, 학교사회복지 전망과 과제 목차 학교사회복지 I. 학교사회복지의 개념 II. 학교사회복지의 접근방법 및 대상 III. 학교사회복지의 현황 및 실천 IV. 학교사회복지의 전망과 과제 * 참고문헌 ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 청소년 학교폭력 개념과 유형을 설명하고 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안을 토론해 보세요 ( 4Pages )
청소년 학교폭력 개념과 유형을 설명하고 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안을 토론해 보세요에 대한 레포트 자료입니다. 청소년 학교폭력 개념과 유형을 설명하고 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안을 토론해 보세요. 목차 청소년 학교폭력 개념과 유형을 설명하고 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안을 토론해 보세요. I. 학교폭력의 개념과 유형 1. 학교폭력의 개념 2. 학교폭력의 유형 II..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 학교폭력 실태,원인분석 / 학교폭력 국내외 예방정책 사례연구 / 학교폭력 예방대책 제시 / 나의견해정리 ( 8Pages )
학교폭력의 실태와 국내,해외의 학교폭력 예방정책 사례를 연구하고 본인이 생각한 학교폭력 예방대책과 자신의 의견에 대해 서술하시오. 라는 주제의 과제수행 레포트입니다. 관련 주제로한 레포트 준비하시는 분들께 많은도움될겁니다 ^^ 1. 학교폭력 이란? 2. 학교폭력 발생원인 분석 3. 학교폭력의 유형 4. 학교폭력 실태분석 (1) 가해자 실태분석 (2) 피해자 실태분석 5. 학교폭력 예방정책 사례..
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학교폭력예방, 학원폭력, 학교폭력 사례, 왕따, 청소년폭력, 학교폭력 원인, 폭력, 학교폭력 문제점, 일진
 학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회 학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계모델, 학교연계통합서비스모델) ( 6Pages )
학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회 학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계모델, 학교연계통합서비스모델)에 대한 레포트 자료. 학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회 학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계모델, 학교연계통합서비스모델) CONTENT 학교사회복지의 실천모델 I. 전통적 임상모델 II. ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오 ( 6Pages )
학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오에 대한 레포트 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오. 목차 I. 학교폭력의 특성 II. 학교폭력의 원인 1. 개인적 요인 2. 가정적 요인 3. 학교환경적 요인 4. 사회문화적 요인 III. 학교폭력의 결과(실태조사) 1. 학교폭력 피해 경험 2. 학교폭력으로 인한 후유증 3. 학교폭력 피해장소 및 도움요..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [학교시설] 학교시설의 개념과 구성 및 분류 체계, 교육시설의 준거, 학교시설과 관련된 주요 법령 내용 ( 6Pages )
[학교시설] 학교시설의 개념과 구성 및 분류 체계, 교육시설의 준거, 학교시설과 관련된 주요 법령 내용 목차 * 학교시설 Ⅰ. 학교시설의 개념 Ⅱ. 학교시설의 구성 및 분류 체계 Ⅲ. 교육시설의 준거 Ⅳ. 학교시설과 관련된 주요 법령 내용 * 참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
리포트 > 교육학 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 실태현황분석, 비교분석사례, 개선과제 이해, 영향요인의 원인, 의의 설명
 학교폭력의 개념과 유형 ( 6Pages )
학교폭력의 개념과 유형에 대한 레포트 자료입니다. 학교폭력의 개념과 유형 CONTENT 학교폭력의 개념과 유형 I. 학교폭력의 개념 II. 학교폭력의 유형 1. 신체적 폭력 2. 언어적 폭력 3. 심리적 폭력 4. 금품갈취 5. 집단괴롭힘 6. 성폭력 * 참고문헌 ... 이하 내용은 본문 참고 ...
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개념, 정의, 특징, 문제점, 과제
 학교폭력 개념,원인,유형분석 학교폭력 문제점과 사례분석 학교폭력 문제해결방안제안과 나의의견 ( 18Pages )
학교폭력 연구레포트 CONTENTS 1. 학교폭력의 개념 2. 학교폭력 발생원인 3. 학교폭력의 유형 4. 학교폭력 청소년 특징 (1) 가해학생의 특징 (2) 피해학생의 특징 5. 학교폭력으로 인한 문제점 6. 학교폭력 사례분석 7. 학교폭력 해결방안 (1) 가정에서의 해결방안 (2) 학교에서의 해결방안 (3) 사회적인 해결방안 8. 결론 및 나의의견 1. 학교폭력의 개념 지금까지 학교폭력에 대한 논의에서 ..
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 교육제도의 개념과 학교제도, 우리나라의 교육제도 ( 7Pages )
교육제도의 개념과 학교제도, 우리나라의 교육제도 목차 * 교육제도와 학교제도 Ⅰ. 교육제도의 개념 Ⅱ. 학교제도 1. 학교제도의 개념 2. 학교제도의 유형 1) 복선형 학제 2) 단선형 학제 3) 분기형 학제 Ⅲ. 우리나라의 교육제도 1. 교육행정조직 2. 우리나라의 학제 1) 유치원 2) 초등학교 3) 중학교 4) 고등학교 5) 대학교 * 참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 [학교경영] 학급경영(학교사무관리, 공부관리, 문서관리) ( 9Pages )
[학교경영] 학급경영(학교사무관리, 공부관리, 문서관리) 목차 [학교경영] 학급경영 I. 학교사무관리 1. 학교사무의 의의 1) 학교사무의 개념 2) 학교사무관리의 내용 II. 공부관리 1. 공부의 의의 2. 공부의 종류 3. 공부의 귀재 III. 문서관리 1. 문서의 개념 2. 문서의 종류 3. 문서의 작성 4. 문서의 작성시 유의점 5. 문서의 처리 [학교경영] 학급경영 I. 학교사무관리 1) 학교..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 학교사회복지 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 사회적 상호작용모델, 지역사회학교모델, 학교연계통합서비스모델) ( 4Pages )
학교사회복지 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 사회적 상호작용모델, 지역사회학교모델, 학교연계통합서비스모델)에 대한 레포트 자료. 학교사회복지 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 사회적 상호작용모델, 지역사회학교모델, 학교연계통합서비스모델) 목차 학교사회복지 실천모델 I. 전통적 임상모델 II. 학교변화 모델 III. 사회적 상호작용 모델 IV. 지역사회학교 모델 ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 아동기 학교거절증(학교공포증) ( 2Pages )
아동기 학교거절증(학교공포증) 초등학교 어린이들에게서 흔히 나타나는 문제이다. 현상으로는 학교에 가지. 않고 집에 틀어박히거나 다른 곳으로 도피하는 상태이다. 그러나 본인으로서는 갈 수도 없고 어떻게 해야 좋을지 모르는 사태에 당면해 있는 것이다. 학교에 가지 않으면 안 됨을 인지하고 있으면서도 가지 못하는 일종의 강박상태에 빠져있는 것이다. 학교를 거절하는 형태에는 여러 가지가 있다..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
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