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| 5)도덕-5. 우리는 하나 - 진정한 통일을 위한 바른 자세 파악하기
결재
지도교사
협력교사
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 우리는 하나
교과서
94~99쪽 (2/3)차시
학습형태
대집단
수업모형
합리적의사결정수업모형
학습주제
진정한 통일을 위한 바른자세 판단하기
학습자료
교사]동영상, 학습지
학생]교과서
학습목표
북한 동포들과 함께 살아가려면.. |
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국내 북한이탈 주민의 현황, 탈북자, 남한사회에서 북한이탈주민의 적응, 특징, 역할, 유래, 특징, 현황, 관리, 역할, 기법, 시사점, 조사분석 ( 12Pages ) |
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| Report
( 국내 북한이탈 주민의 현황, 탈북자, 남한사회에서 북한이탈주민의 적응, 특징, 역할, 유래, 특징, 현황, 관리, 역할, 기법, 시사점, 조사분석 )
목 차
1. 서론
2. 국내 북한이탈주민 현황
3. 남한사회에서 북한이탈주민의 적응
4. 결론
※ 참고문헌
1. 서론
1990년대 초반까지 북한이탈주민의 남한 사회 입국은 한 해 10명 이내에 불과하였고, 군인 또는 간첩들이 대부분이었다. 이들은 .. |
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領土條項과 統一原則과의 關係
Ⅰ. 序
1. 意義
독일이 통일한 이후 우리나라는 세계에서 유일한 분단국이 되었다. 또한 요즘처럼 북한지역이 기아에 허덕이거나, 탈북자가 느는 이때 우리는 민족 최대의 염원인 통일의 달성을 위해서 다각적인 노력을 하고 있다. 이러한 시대적이며 상황적인 측면을 볼 때 우리 헌법상의 영토 조항에 대한 검토는 매우 의미있는 것이라고 할 수 있다.
2. 大韓民國의 空.. |
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