|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 입양의 개념
2. 입양의 목적
3. 입양의 기본원리
4. 입양의 종류
1) 독립입양
2) 기관입양
3) 친족 입양
4) 비친족 입양
5) 국가 간 입양
5. 입양의 요건, 절차, 효력, 취소
1) 입양의 요건
① 양자될 자격
② 양친될 자격
2) 입양의 절차
3) 입양의 처리체계
① 국내입양 처리체계
② 국외입양 처리체계
4) 입양의 효력
5) 입양의 취소
Ⅲ. 입양서비.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아들러의 업적과 생애
아들러(Adler)는 자신의 이론을 "개인심리학(individual psychology)"이라고 불러주기를 바랐는데 그 이유는 인간은 선천적으로 사회적인 요구를 가지고 있으며 이에 의해 움직이는 사회적 존재로 보는데서부터임을 생각해봐야 할 것이다. 그런 기본 바탕 가운데 인간을 유일한, 분해할 수 없는, 자아 일치된, 그리고 통합된 실체로 보았기 때문이다. 개인(individual)이라는 단어가 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [고부갈등 해결방안] 원만한 고부관계를 위한 가족적 측면의 노력방안
원만한 고부관계를 위해서는 남편의 중간 역할이 매우 중요하다. 아들이자 남편은 다음과 같은 노력을 하여야 한다.
첫째로, 아내와 어머니의 서로 다른 입장을 각각 충분히 이해하고 인정해주어야한다. 그리고 그들의'과거배경과 특성을 잘 이해시켜서 서로에 대한 불필요한 오해를 없애도록 중립적 입장을 고수하면서 중간역할을 수.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 상호 공감적 순응
친구 사이이거나 연인 사이를 막론하고 친밀한 관계의 가장 독특한 특징 중의 하나는 바로 당사자들이 그들의 인간관계에 있어서 갖게 되는 깊은 정서적 유대감이다. 이로 인해 서로가 도우려는 관심과 의지를 지니게 된다. 그러나 상대방으로부터 서로 간에 많은 것을 기대하게도 된다. 그 결과 두 사람이 어느 정도의 상호 순응을 하지 않으면 종종 오해 및 갈등을 일으키게 된다. 상호.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 리더십 개발의 기본전제
(1) 누구나 리더가 될 잠재력이 있다.
과거 전통적인 리더십 이론에서 강조하는 선천적인 특성이나 상황에 의한 특성은 리더십이 소수의 특정인에 한정되어 있다는 오해를 낳았다. 역사적으로 뛰어난 능력과 지도력을 발휘한 인물들이나 신체적, 환경적 장애를 극복한 위인들에게서만 발견되는 어떤 특성으로서의 리더십이 아니라, 모든 사람들이 보다 효율적이고 자기능력과 꿈을.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [의사소통] 효과적인 피드백
의사소통 과정에서 각 개인은 자신이 겪어온 경험, 욕구, 감정, 가치관, 신념 등에 따라서 메시지를 자기 나름대로 해석하고 수용하려는 경향이 있다. 따라서 대화중에 자칫 오해와 왜곡 현상이 나타날 수 있다. 그러므로 메시지가 수신자에 의하여 적절하게 해석되었는지 아닌지를 확인하기 위해서는 의사소통 과정에서 적절한 피드백이 이루어져야 한다. 피드백은 정보를 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| : 내향성은 극복의 대상인가
나는 쭈구리가 아니라, 내향적인 사람 입니다.
1-1 내향성이 부정적으로 인식되게 된 계기
1 내향성에 대한 부정적 인식,오해
목차
6. Q A
Chapter 1
내향성에 대한 부정적 인식, 오해
[outgoing person] 활동적인 사람
[gregrarious] 사교적인 사람
[mixer] 잘 어울리는 사람
[life of the party] 파티를 이끄는 사람
[socializer] 사회적인 사람
1
Extrovert
[shy person] 수.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ACT 1. 아주 기본적인 사항들
1. 이름:
2. 나이:
3. 성별:
4. 소속(학교,직장):
5. 혈액형:
6. 외모:
7. 성격:
8. 취미:
9. 특기:
10. 특이사항:
ACT 2. 좀더 자세히
11. 내 이름의 유래:
12. 내 매력:
13. 남들과는 다른 신체적 특징이 있다면:
14. 컴플렉스:
15. 안경(렌즈):
16. 사람들이 말하는 나:
17. 내가 말하는 나:
18. 나에 대한 사람.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 행정관리 효율화방안(개선방안) - 행정관리의 효율화 및 인간화
목차
행정관리의 인간화 및 효율화
I. 인간화 내용
1. 인간욕구의 대응
2. 근무의욕과 책임감 고양
3. 능력발휘와 업적향상
II. 방안
1. 커뮤니케이션의 원활화
2. 참여의 확대
3. 동기부여의 장려
4. 직무의 확충
5. 분권화의 촉진
6. 업무평가의 노력
7. 업무평가방법
8. 평가의 효과
III. 쇄신의 동기요인
1. 매몰비
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로포절을 유형별 대상별로 정리해놓았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
여성결혼이민자들이 우리 사회에서 경험하는 스트레스의 요인은 다음과 같이 정리될 수 있다.
첫째: 언어적, 문화적 차이로 인한 적응의 어려움과 외로움.
둘째: 다문화 가정 혹은 결혼 이주 여성에 대한 사회적 편견 및 사회지지, 연결망 미확보로 인한 지지체계 부족.
셋째: 남편과 시댁 식구들과의 관계 설정 상의 .. |
|
 |
정신건강. 이주여성, 결혼이주여성, 다문화, 국제결혼, 새터민, 탈북자. 결혼이주, 결혼이주여성, 프로그램, 프로포절, 사회복지실습, 현장실습, 복지기관, 복지관, 실습, 프로그램개발, 프로그램개발과평가, 프개평, 발달장애, 복지 |
|
|
|
|
 |
|
| 2)국어-의견이있어요-내 생각을 쓸 때의 주의할 점을 알기
국어과 교수․학습과정안
수 업 자
단 원
6. 의견이 있어요
주 제
내 생각을 쓸 때의 주의할 점을 알기
일 시
장소 및 대상
2학년
초 등 학 교
1. 단 원 명 : (쓰기)6. 의견이 있어요
2. 단원의 개관
가. 사회관
다른 사람에게 나의 의견을 조리 있게 말하는 능력은 실제적인 의사소통에 있어서 매우 중요한 능력이다. 사회적 맥락에 있어 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2-1)국어-의견이있어요-내생각쓸때유의할점
국어과 교수 ․학습 과정안
단원명
(쓰기) 6. 의견이 있어요
일 시
대 상
2학년
장 소
지도교사
국어과 교수․학습과정안
Ⅰ.단원의 내용 살펴보기
1. 단원명: (쓰기) 6. 의견이 있어요
2. 단원의 개관
가. 사회관
다른 사람에게 나의 의견을 조리 있게 말하는 능력은 실제적인 의사소통에 있어서 매우 중요한 능력이다. 사회적 맥락에 있어 항상 공동체 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사랑의 실천수단, 보험의 소중한 가치
[ 목차 ]
제Ⅰ장 서 론 2
제Ⅱ장 본 론 2
1절 보험의 개요 ··· 2
2절 보험의 종류 ··· 3
3절 보험의 분류 ··· 8
4절 보험의 오해와 진실 ··· 10
제Ⅲ장 결 론 12
1절 보험 회사의 개선 ··· 12
1. 광고 전략의 변화 / 12
2. 보험 회사의 정책 변화 / 13
⑴ 보험설계사에 대한 지적 향상 / 13
⑵ 보험금 지급과정의 단순화 / 15
⑶ 단계적인 서비스 강화 / 16
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육과정 및 교육평가
-경험과 교육; 듀이의 경험중심 교육과정을 중심으로-
[ 목 차 ]
Ⅰ. 서론 --- 1
Ⅱ. 듀이의 경험중심 교육이론 --- 1
Ⅲ. 경험중심 교육과정에 대한 오해와 진실 --- 2
Ⅳ. 경험중심 교육과정을 적용한 문학수업 --- 5
- 듀이의 교과발달 3단계를 중심으로
Ⅴ. 경험중심 교육과정을 적용한 사례 --- 8
1) 한국의 이우학교 --- 8
2) 일본의 키노쿠니학교 --- 8
Ⅵ. 경험중심 교육.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)국어-의견이있어요-내 생각을 쓸 때의 주의할 점을 알기
국어과 교수․학습과정안
수 업 자
단 원
6. 의견이 있어요
주 제
내 생각을 쓸 때의 주의할 점을 알기
일 시
장소 및 대상
2학년
초 등 학 교
1. 단 원 명 : (쓰기)6. 의견이 있어요
2. 단원의 개관
가. 사회관
다른 사람에게 나의 의견을 조리 있게 말하는 능력은 실제적인 의사소통에 있어서 매우 중요한 능력이다. 사회적 맥락에 있어 .. |
|
|
|
|
|
