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(검색결과 약 14,614개 중 5페이지)
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| 영재와 천재에 관하여
1. 들어가며
어떤 特定한 분야, 또는 두 가지 이상의 분야에 대해 타인에 비해 두드러지게 뛰어난 면을 보이는 사람을 우리는 일반적으로 천재, 또는 영재라고 한다.
인간은 각자가 그 나름대로의 潛在力을 가지고 있으며, 그러한 潛在力은 사람마다 차이가 있으나 대개 어떤 특정 분야에 관련된 사항-예를 들면 科學이나 受學, 藝體能 등-이 두드러지게 발전된 경우가 많다. 이러한.. |
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| [아동기 지능발달] 학령기 아동의 지능발달(지능검사, 지능의 유전 및 환경요인, 영재와 창의성, 지능의 접근방법)
목차
학령기 아동의 지능발달
I. 지능의 정의
II. 지능에 대한 접근방법
1. 심리측정적 접근
2. 정보처리적 접근
3. 사회문화적 접근
III. 지능검사
1. 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사
2. 웩슬러(Wechsler) 검사
3. K-ABC 검사
4. 범문화적 검사
IV. 지능과 유전 및 환경.. |
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| 지적장애, 학습장애, 자폐범주성장애, 정서 및 행동장애, ADHD, 불안관련 장애, 영재아동, 감각장애, 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고, 관심을 가지게 된 이유에 대하여 논하시오에 대한 레포트 자료입니다.
지적장애, 학습장애, 자폐범주성장애, 정서 및 행동장애, ADHD, 불안관련 장애, 영재아동, 감각장애, 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고, 관심을 가지게 된 이유에 대하.. |
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| 유태인의 영재 교육법
이스라엘에 천재가 많은 이유
노벨상 수상자 3백여 명 중 1백여명이 유태인일 정도로 유태인은 머리가 좋은 민족으로 소문이 나 있다. 이는 이스라엘에서는 머리가 좋아지는 교육이 아니라 머리를 쓰는 교육을 하고 있기 때문이다.
배움은 꿀처럼 달콤하다.
공부는 정말 재미가 없는 걸까 이스라엘에서는 아이에게 배우는 것이 즐겁다고 가르친다. 그래서 학교를 그 어떤 곳.. |
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| 아동의 창의성 발달
I. 창의성의 개념
영재에 대한 정의는 IQ가 높은 것을 의미하는 것뿐만 아니라 음악이나 미술, 문학 및 과학에서 특별한 재능을 갖고 있는 것을 말한다. 또 많은 영재들은 머리가 좋을 뿐만 아니라 창의적이다. 모차르트나 아인슈타인 또는 Piaget가 업적을 이루게 된 것은 이들의 높은 IQ보다도 창의성이 더 강하게 작용했을 것이다.
창의성의 정의에 대하여는 논란이 많지만 새로운 .. |
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| 개들은 왜 머리를 갸우뚱할까요?
여러분은 개가 소리를 들을 때 고개를 갸우뚱하는 것을 본 적이 있나요?
연구원들은 영재개가 장난감을 가져오라고 할 때 43%의 시간 동안 고개를 갸우뚱한 반면, 일반적인 개들은 2%의 시간만 그랬다는 것을 발견했습니다.
동물인지'라고 게재된 연구에서, 연구원들은 이 전의 연구로부터 40마리의 개들의 비디오를 보았습니다.
연구팀은 고개를 갸우뚱 거리는 것이 더 큰 .. |
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| 지능의 이상발달(아동의 지능발달장애)에 대한 레포트 자료.
지능의 이상발달(아동의 지능발달장애)
목차
지능의 이상발달(아동의 지능발달장애)
A. 정신지체
I. 정신지체의 정의와 수준 II. 정신지체의 특성
III. 정신지체의 원인
가. 신체적 원인
나. 정신지체의 문화-가족적인 원인
B. 학습장애
I. 정의
II. 학습장애의 원인
C. 영재아
I. 정의
II. 영재아의 특성
III. 영재아의 가족
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| 인라인 스케이트부 창단계획안
제안년월일: 20 년월일
제안자: ○○○
1. 제안이유
최근 학교의 엘리트 체육 영재 육성에 대한 비판의 목소리와 함께 사회체육으로써의 체육영재 육성이 권장되어 지고 있다. 이에 현재 실질적 운영의 효율성이 떨어지고 있는 수영과 태권도의 체육영재 육성에서 벗어나 사회적인 관심이 증가하고 있는 인라인 스케이트부를 창단하여 학생들에게 사회체육에 대한 참여의.. |
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| 인라인 스케이트부 창단계획안
제안년월일: 20 년월일
제안자: ○○○
1. 제안이유
최근 학교의 엘리트 체육 영재 육성에 대한 비판의 목소리와 함께 사회체육으로써의 체육영재 육성이 권장되어 지고 있다. 이에 현재 실질적 운영의 효율성이 떨어지고 있는 수영과 태권도의 체육영재 육성에서 벗어나 사회적인 관심이 증가하고 있는 인라인 스케이트부를 창단하여 학생들에게 사회체육에 대한 참여의 기회.. |
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| [학교사회복지] 학교사회사업의 대상
목차
[학교사회복지] 학교사회사업의 대상
I. 취학준비상태 점검
II. 학습부진
III. 등교거부
IV. 빈곤가정 아동
V. 아동학대 및 방임
VI. 영재 아동
* 참고문헌
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| [ RenZulli의 심화학습 모형 ]
1. 렌줄리(Renjulli)의 3부 심화 학습은 영재를 위한 심화학습 모형의 가장 대표적인 이론이다. 이 모델은 영재로 판명된 아동 외에 일반 학생에게도 적용할 수 있는 가장 일반적이며, 포괄적인 모형으로 미국 초중등학교의 70~80%가 이 모델을 적용하고 있다.
3부 심화학습 모델(1. 제1부 심화 : 일반적인 탐색활동 단계, 2. 제2부 심화 : 사고기능, 연구방법, 태도의 집단.. |
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| 기업메세나활동이 기업이미지와 브랜드 태도에 미치는 영향
- 기업과 메세나 프로그램의 관련성(일치성)을 조절변수로 하여
목차
서론
연구배경
연구과제
2. 이론적 배경
기업의 사회적 책임
기업메세나
기업이미지
브랜드 태도
3. 연구모형 및 가설의 설정
4. 시사점 및 한계
5. 참고문헌
들어가며
포스코-재활용 철을 연주하는 친환경 퍼포먼스 그룹 노리단
금호아시아나- 손열음
“금호아시아나가 영재.. |
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| 김려령 <너를 봤어> 감상문 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
참 기묘한 소설이다. TV 프로그램 <그것이 알고 싶다>의 미해결 살인 사건을 연상시킨다. <사랑과 전쟁>에 단골로 나오는 위험한 연애사 같기도 하다. 시사 프로에 나옴직한 약육강식 사회에 대한 비판도 보인다. 화룡정점은 '심령물'도 있다는 것. 심령 프로그램.. |
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| [영아지능검사] 영아기의 지능검사 - 베일리(Bayley)의 영아발달검사, 게젤(Gesell)의 발달스케줄, 습관화검사, 재인기억검사
목차
영아기의 지능검사
I. 베일리(Bayley)의 영아발달검사
II. 게젤(Gesell)의 발달 스케줄
III. 습관화 검사
IV. 재인기억 검사
영아기의 지능검사
많은 사람들이 영아기의 인지능력을 어떻게 측정할 것인가에 관심을 갖는다. 특히 부모들은 "혹시 우리 아이가 영재.. |
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