|
|
|
전체
(검색결과 약 27,030개 중 4페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 관광 이벤트론
( 몽골- 나담 축제 )
- 목차 -
Ⅰ. 몽골
Ⅱ. 나담 축제
1. 역사와 기원
2. 프로그램 ( 축제 내용 )
Ⅲ. 한국의 축제와 비교
1. 아산 성웅 이순신 축제
2. 비교 및 시사점
Ⅰ. 몽골
구분
내용
구분
내용
위 치
중앙 아시아 내륙
고원지대 북부
정 치 체 제
공화제
면 적
156만 4160㎢
공 용 어
몽골어
인 구
245만 7000명(2005)
통 화
투그릭(Tugrik)
인 구 밀 도
1.6명/㎢(2005)
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현실 표상의 정통성 영역에서의 다큐멘터리 장르 특성
1. 경쟁하는 표상의 양식
“「추적 60분」이 생생한 현장감으로 충격을 주자 그때까지 안정된 화면, 밝은 화면 아니면 영상이 아니다라는 생각이 획일화된 PD와 카메라맨들 사이에서 급속히 ‘TV영상은 발로 잡는 것이다’라는 생각이 확산되기 시작했다. 그러나 왜 발로 잡아야 되나 하는 목적의식이 결여된 경우가 허다하게 나타났다.... 심지어 당시 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회계층화와 평등의 합리화
현대사회는 대개 계층화된 특성을 지니고 있다. 개인, 직업, 소득집단들 사이에 상당한 이동성이 있음에도 불구하고 형성된 계층은 안정된 상태를 유지하는 경향이 있다. 그리고 수입, 직업, 교육과 같은 사회계층의 일정한 지위들은 생활양식과 추구하는 가치를 공유하는 바탕이 되고 있다.
그러면 이런 사회계층화는 자유와 평등을 양대 이념으로 하고 있는 민주주의 사회에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간행동과 사회 환경 C형 (교육학과, 유아교육) 사회적 학습이론과 행동주의 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
목차
서론
본론
1, 행동주의이론의 기본 가정
2, 행동주의 이론의 특징
3, 행동주의 이론가
1) 파블로프
2) 왓슨
3) 스키너
4) 쾰러와 톨만
4, 행동주의 이론의 한계점
5, 사회적 학습이론
6. 사회적 학습이론의 기본전제
7. 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간행동과 사회 환경 E형 조작적 조건화 이론의 주요 개념
목차
서론: 조작적 조건화 이론의 개요
본론
1. 스키너의 실험
2, 습득과 소거
3, 자극통제: 일반화와 변별
4, 행동조형
5, 행동연쇄화
6, 강화와 처벌
1) 일차강화물과 이차강화물
2) 인위적 강화물과 자연적 강화물
7, 스키너의 강화계획
1) 고정비율계획
2) 고정간격계획
3) 가변비율계획
3) 가변간.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [행동수정이론] 행동수정의 목표행동의 선정과 관찰
행동수정 이론에서는 우선 부모들에게 아동에게 길러주고 싶은 행동이 있거나 또는 수정해야 할 목표행동을 구체적으로 설정하게 한다. 부모에게 행동수정을 적용하도록 할 때에는 무엇보다도 먼저 아동의 행동을 관찰하게 한다. 아동의 행동을 정확히 관찰할 수 있도록 사전에 필요한 내용을 기억하고 이에 대해 자세히 기록한다.
관찰과 기록이 정확하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간행동과 사회 환경D형 (교육학과, 유아교육 ) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
목차
서론
본론
1. 학습의 정의와 종류
2, 행동주의 이론의 개요
3. 고전적 조건형성이론
1) 파블로프와 조건반사
2) 고전적 조건형성의 기능
3) 고전적 조건형성의 주요 현상
4, 조작적 조건형성이론의 개요
1) 스키너의 생애
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 종합적 조직체행동개발(그리드 조직개발, 시스템4 조직개발)
목차
종합적 조직체행동개발
Ⅰ. 그리드 조직개발
1. 제1단계: 그리드 세미나 및 자아인식향상
2. 제2단계: 집단행동개발
3. 제3단계: 집단간 행동개발
4. 제4단계: 전체시스템적 행동개발
5. 제5단계: 목적달성 행동개발
6. 제6단계: 개선된 행동의 정착화
Ⅱ. 시스템4 조직개발
1. 시스템4 이론
2. 시스템 4형으로의 조직개발
종합적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [스트레스관리] 스트레스 관리방법(사고변화 및 행동변화)에 대한 레포트 자료.
[스트레스관리] 스트레스 관리방법(사고변화 및 행동변화)
목차
스트레스관리
I. 사고의 변화
1. 사고의 변화
2. 행동의 변화
II. 행동의 변화
1. 행동기법
2. A형 행동 수정하기
3. 대처전략 : 문제중심 및 정서중심 대처
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자녀 행동의 A-B-C 분석
부모는 이와 같은 강화물을 적절히 사용함으로써 아동의 바람직한 행동을 증가시킬 수 있다.
그러나 정적 강화물로 자녀의 행동을 지도하고자 할 때에는 다음과 같은 주의점이 있다.
강화는 아동의 바람직한 행동에 주어져야 한다.
강화는 바람직한 행동이 일어난 즉시 주어야 한다.
상반행동에 대한 정적 강화와 같이 사용해야 한다.
타임아웃 시간은 아동이 자신의 잘못된 행동을 .. |
|
 |
행동, 강화, 아동, 자녀, 바람직하다, 관찰, 사용, 지속, 방법, 경우, 일어나다, 대한, 받다, 해주다, 어떻다, 법, 주어지다, 주다, 정적, 부모 |
|
|
|
|
 |
|
| 특수아교육학개론-주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오에 대한 레포트
특수아교육학개론 B형
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).
목차
I. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
1. ADHD의 개념
2. ADHD 아동의 특성
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간행동과 사회환경 A형 (유아교육, 교육학과) 매슬로우 이론과 로저스 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점을 밝히시오
차
서론
본론
1, Maslow의 생애와 사상
2, 욕구위계이론의 주요 개념
1) 인간욕구의 위계
2) Maslow의 욕구단계의 특징
3) 자아실현인의 특성
3, 칼 로저스(Carl Rogers)의 생애와 사상
4, 인간중심이론 (현상학적 인본주의)의 인간관
5, 개요 및 주요 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간행동과 사회 환경 E형 (유아교육, 교육학과)프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
목차
서론
본론
1, 프로이트의 정신역동이론
1) 성격구조
2) 정신역동(the dynamic
2, Freud의 심리성적 이론
1) 이론의 중심 개념
2) 발달 단계별 특성
3, 방어기제(defense mechanism)
4, 정신분석학적 상담의 목표와 기법
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 존슨의 행동체계모형을 적용하여 작성하시오. 1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제특성을 기술하시오 2) 존슨의 7개 행동체계를 적용하여 사정하시오 3) 사정내용을 중심으로 간호계획을 작성하시오 4) 이론적용에 따른 결론을 제시하시오에 대한 레포트
간호이론 C형
◎ 존슨의 행동체계모형을 적용하여 작성하시오.
1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 리더십의 발전과정인 특성이론 행동이론, 상황이론, 신조류 리더십 이론을 비교 토론해 보시오에 대한 레포트 자료.
리더십의 발전과정인 특성이론 행동이론, 상황이론, 신조류 리더십 이론을 비교 토론해 보시오.
목차
리더십의 발전과정인 특성이론 행동이론, 상황이론, 신조류 리더십 이론을 비교 토론해 보시오.
I. 특성이론
II. 행동이론
1. 1. 1형(무책임형)
2. 1. 9형(인간중심지향형, 친목형.. |
|
|
|
|
|
|
|
