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| 학습이론(프리맥의 원리, 학습된 무기력)
1. 프리맥의 원리
프리맥(Premack)은 강화물(예, 음식)의 제시 자체가 반응을 강화시키는 게 아니라 그 음식물을 먹는 행위가 반응을 강화시킨다고 제안하였다. 이와 같은 관점은 새로운 강화의 개념을 발전시켰다. 이 프리맥의 원칙은 우선 어떤 유기체든지 강화의 위계가 존재하며, 유기체가 최상위에 있는 강화물에 의해 강화될 수 있는 기회가 주어지면 덜 빈.. |
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| 생태학적 관점에 대해 구분하여 정리
목차
사회복지 체계이론에서 생태학적 관점에 대해 구분하여 정리해서 제출하시오.
I. 유기체
II. 환경
III. 상호작용
IV. 적응
V. 대처
* 참고문헌
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| 이혼을 바라보는 시각
이혼을 바라보는 시각은 크게 두 가지로 구분할 수 있는데, 첫째는 이혼을 사회병리적인 문제, 즉 일탈로 규정하는 것이며, 둘째는 가치관과 사회현상의 변화에 따른 문제 있는 결혼의 자연스러운 해소현상으로 보는 입장이다. 사회병리(social pathology)란 용어는 원래 의학의 병리학에서 전용한 것이다. 즉, 사회병리의 개념은 인간사회를 생물유기체에 견주어 파악하고, 생물유기.. |
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| [의사소통의 의미] 의사소통 과정과 구성요소, 의사소통의 중요성
의사소통의 어원은 라틴어의 'communicare'에서 온 말로서 '나누다', '공통', '공유'라는 뜻을 가지고 있다. 따라서 의사소통을 문자 그대로 해석하면 하나 또는 그 이상의 유기체가 다른 유기체와 지식, 신념, 정보, 감정들을 공유하는 행동이라고 할 수 있다.
I. 의사소통 과정과 구성요소
의사소통은 발신자가 전달내용인 메시지를 수.. |
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| 인간발달의 영역과 특성
일반적으로 인간발달이 이루어지는 영역은 신체적 ․ 심리적 ․ 사회적 영역으로 구분할 수 있다.
1/ 신체적인 영역은 인간이 지배할 수 없는 기질이나 유전자에 의한 선천적 능력과 유기체로서 기능하게 하는 모든 요소로 구성된다. 그리고 신체적 영역은 주로 생물학적 발달을 주도하는 요인이 된다. 다시 말해, 인간의 선천적 능력과 유기체를 기능하게 하는 골격, 감각기관, 호.. |
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| 인간발달의 개념
발달이란 어원적으로는 유기체 내에 잠재해 있는 본질 또는 가능성이 점차 그 모습을 드러내는 현상을 의미한다. 인간발달에 대해 학자에 따라 다양하게 정의하고 있는데 이를 정리하면 다음과 같다. Specht와 Craig는 "인간의 발달(development)이란 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화를 가리킨다. 이러한 변화는 점진적으로 진행되고 축적되며, 그 결과로 신체의 확장, .. |
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| [노년기 발달특징] 노년기의 신체적 발달(노년기 신체구조의 변화 및 신체내부기능의 변화)
노년기에 이루어지는 신체적 발달을 생물학적 노화라 하는데, 이는 생물학적 퇴화과정이 생물학적 재생산과정을 능가하여 유기체 내에 퇴행적 변화가나타나는 현상이다. 이는 시간이 지남에 따라 또는 나이가 들어감에 따라 신체구조 및 신체 내부의 세포, 조직, 장기 등 유기체 전반에 걸쳐 일어나는 쇠퇴적 발달.. |
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| 영아기 인지발달(피아제의 인지발달단계)
인지(cognition)란 감각을 통해 사물을 지각하고 지각한 정보를 기억해 두었다가 필요할 때 재생시켜 사고하며 문제를 해결하는 과정, 즉 세상을 이해하고 적용해 나가는 과정을 의미한다.
영아기에는 인지발달이 급격히 이루어진다. 영아는 자극에 반응하는 반사적 유기체에서 점차 자신의 행동을 통제하고, 생각하는 유기체로 발달된다.
영아의 인지발달은 감각.. |
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| 영유아발달의 기본 개념(영유아발달의 개념과 원리, 발달과정의 구분, 발달의 영역과 기제)
I. 발달의 개념과 원리
영유아발달을 이해하기 위해서는 발달의 개념과 원리, 결정적 시기, 발달과정에 대해 이해해야 한다. 발달은 태내에서 난자와 정자가 수정되는 임신 순간부터 노인기에 이르기까지 끊임없이 일어나며, 그 순서가 정해져 있어서 유기체는 거의 같은 순서로 거의 같은 시기에 발달한다.
개념.. |
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| 인간발달의 관점
인간의 발달이란 시간에 따라 일어나는 신체구조 ․ 사고 ․ 행동의 변화를 가리킨다. 이러한 변화는 점진적으로 진행되고 축적되며, 그 결과로 신체의 확장과 복잡한 활동수행능력의 증가 등을 가져 온다. 비렌과 우드러프(Birren & Woodruff, 1973)도 발달은 덜 분화된 상태에서 더 분화된 상태로, 밀 복잡한 유기체로부터 더 복잡한 유기체로, 능력과 기술의 낮은 단계에서 높은 단계로 .. |
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| 로저스의 성격발달(성격구조)
로저스에 의하면 성격발달은 대체로 자기를 중심으로 이루어진다. 자기(self)는 처음 형성될 때 유기체적 평가과정에 의해 지배되는데 모든 새로운 경험은 그 경험이 인간의 선천적인 유기체적 경향을 촉진하는지 혹은 방해하는지에 따라 평가된다. 자기의 발달은 환경과의 상호작용을 포함한 여러 요인에 달려있는데 그 중에서 긍정적 관심에 대한 욕구가 결정적 역할을 한다.. |
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| 생태학의 전개과정과 모델 및 환경윤리 사상가, 생명의 의미와 개념
목차
Ⅰ. 생태학의 전개 및 그 과정
-생태학을 토대지운 사상가 및 그들의 사상 소개
1. 자연에 관한 생태학적 모델
1) 유기체 모델
2) 공동체 모델
3) 기능적 모델
4) 에너지 모델
2. 환경윤리 사상가
1) 환경윤리학의 초기 주장: 화이트, 패스모어, 블랙스톤
(1) 화이트
(2) 패스모어
(3) 블랙스톤
Ⅱ. 생명이란 무엇인가?
1. 생.. |
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| 1.학습이란...
학습 (學習) learning
연습이나 경험의 결과나 일어나는 행동의 지속적인 변화.
학습이란 ① 행동의 변화이며, ② 이러한 변화는 연습 ･ 훈련, 또는 경험에 의한 변화로서 성숙에 의한 변화 학습으로 간주되지 않으며, ③ 이러한 변화는 비교적 영속적이어야 한다. 따라서 동기 ･ 피로 ･ 감각적 순응 또는 유기체의 감수성의 변화 등은 제외된다. ④ 한편 순수심리학적인 견해는 진보적 또는.. |
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| [로저스의 성격이론] 로저스이론의 성격구조, 충분히 기능하는 사람
목차
로저스의 성격이론
I. 성격구조
II. 충분히 기능하는 사람
1) 경험에 대한 개방성
2) 실존적인 삶
3) 자신의 유기체에 대한 신뢰
4) 자유의식
5) 창조성
* 참고문헌
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| 교육현상을 설명하는 기능이론, 갈등이론, 해석적 이론에 대해서 논하시오.
1. 기능주의 일반 이론1)1) ‘기능 이론 이외에 구조기능이론, 합의이론, 질서모형, 평형모형 등이 있으며 명칭에 따라 이론의 강조점이 서로 다르나 이들을 모두 초괄하여 기능이론을 부르는 것이 일반적’(p69 교육사회학. 김신일. 교육과학사. 2006)이므로 여기서도 일반적인 기능이론을 말한다.
기능주의 이론은 현상 유지, .. |
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