|
|
|
전체
(검색결과 약 29,822개 중 4페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [유아 교수학습 평가] 평가의 개념 및 중요성, 평가내용, 평가방법
목차
* 교수학습 평가
Ⅰ. 평가의 개념 및 중요성
1. 평가의 개념
2. 평가의 필요성
3. 평가의 목적
Ⅱ. 평가내용
1. 유아를 위한 평가
2. 교사를 위한 평가
3. 교육과정을 위한 평가
Ⅲ. 평가방법
1. 관찰법
2. 검사법
1) 표준화 검사
2) 교사 제작 검사의 장점
3. 면담법
4. 유아 작품 분석
5. 포트폴.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육평가순서] 교육평가의 절차(단계)
목차
교육평가의 절차
I. 제1단계 : 평가목표의 확인
II. 제2단계 : 평가장면의 선정
III. 제3단계 : 평가도구 제작 및 선정
a) 지적 능력의 평가 문항
b) 기능의 평가
IV. 제4단계 : 평가의 실시 및 결과처리
V. 평가결과의 해석 및 활용
교육평가의 절차
교육평가에는 일반적으로 형식화된 절차가 있다. 여러 평가방법에 따라 약간의 차이는 있으나 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| performance assessment
교육과정 및 교육평가
내용 발표
교육과정 및 교육평가
CONTENTS
수행평가의 개념
수행평가의 필요성
수행평가의 방법
수행평가의 설계
수행평가의 고려사항
수행평가의 개념
수행평가란
(2) 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로 나타내거나 답을 구성하도록 요구하는 평가방식.
(2) 특정한 과제에 대하여 학생들의 수.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육목표와 평가(교육목표분류, 교육목표 이원분류표, 교육목표분류별 평가)
목차
교육목표와 평가
I. 교육목표분류
II. 교육목표 이원분류표
III. 목표분류별 평가
1. 지식의 평가
2. 이해력의 평가
3. 적용력의 평가
4. 분석력의 평가
5. 종합력의 평가
6. 평가력의 평가
교육목표와 평가
지적 영역의 문항작성의 분류는 교육목표의 행동분류에 따른 문항의 작성과 외형적 형식에 따른 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [보건교육] 보건교육의 개념(정의)과 목표, 보건교육계획, 보건교육의 방법 및 대상, 보건교육요원, 보건교육의 평가방법에 대한 레포트
[보건교육] 보건교육의 개념(정의)과 목표, 보건교육계획, 보건교육의 방법 및 대상, 보건교육요원, 보건교육의 평가방법
목차
보건교육
I. 보건교육이란?
II. 보건교육의 목적 및 목표
III. 보건교육의 계획
IV. 보건교육의 방법
1. 개인접촉방법
2. 집단접.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육과정 및 교육평가
-경험과 교육; 듀이의 경험중심 교육과정을 중심으로-
[ 목 차 ]
Ⅰ. 서론 --- 1
Ⅱ. 듀이의 경험중심 교육이론 --- 1
Ⅲ. 경험중심 교육과정에 대한 오해와 진실 --- 2
Ⅳ. 경험중심 교육과정을 적용한 문학수업 --- 5
- 듀이의 교과발달 3단계를 중심으로
Ⅴ. 경험중심 교육과정을 적용한 사례 --- 8
1) 한국의 이우학교 --- 8
2) 일본의 키노쿠니학교 --- 8
Ⅵ. 경험중심 교육.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영유아 교육과정평가
목차
영유아교육평가
교육평가의 개념
교육평가의 역할
교육평가의 유형
대안적 교육평가로서의 수행평가
영유아교육과정의 평가
영유아 평가
교사평가
교육과정 평가
교육평가
교육이라는 행위의 가치나 수준을 판단하는 일
판단기준=교육과정
측정
어떤 대상이나 사건을 수량화시키는 것
1.사정(총평)-개인의 행동특성과 환경과의 관련성 파악 위한 전인적평가
2.평가-측정보.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육평가방법(평가문항작성, 채점법 - 선택형, 서답형)에 대한 레포트 자료
교육평가방법(평가문항작성, 채점법 - 선택형, 서답형)
목차
교육평가방법
I. 평가문항 작성
1. 선택형
1) 진위형
2) 배합형
3) 선다형
4) 선택형의 장단점
2. 서답형
1) 단답형
2) 완성형
3) 논문형
4) 서답형
II. 채점법
1. 선택형
2. 서답형
... 이하 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 보건교육의 개념(보건교육의 중요성과 역할), 보건교육의 계획 및 실시, 보건교육방법 및 보건교육매체, 보건교육의 평가(보건교육 평가방법 및 내용)에 대한 레포트 자료
보건교육의 개념(보건교육의 중요성과 역할), 보건교육의 계획 및 실시, 보건교육방법 및 보건교육매체, 보건교육의 평가(보건교육 평가방법 및 내용)
목차
보건교육
I. 보건교육의 개념
1. 보건교육의 중요성
2. 보건교육의 기대.. |
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리나라 교육 평가의 시사점
사전적 의미의 평가 라는 말은 어떤 사물의 가치를 판단하는 일 로 풀이되고 있다. 이 말의 교육적 의미는 결국 교육평가는 어떤 교육의 가치 또는 질을 판단하는 일이라는 뜻이 된다. 문제는 어떤 교육의 질 또는 가치인가 하는 것이다. 세상에는 수많은 교육적 가치가 있고, 교육의 유형도 수없이 다양하다. 따라서 교육평가는 도대체 어떤 교육의 가치를 평가해야 하며, 어.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육평가 - 타일러와 브루너의 교육모형을 통해, 경험중심 교육과정과 학문중심 교육과정의 전반을 살펴보고 상호 비교
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 타일러의 ‘목표중심 교육과정’
1) 타일러의 교육과정 개발 논리
2) 목표중심 교육과정 모형의 구성요소
3) 타일러의 목표중심교육과정 모형의 교육적 의미
2. 브루너의 ‘내용 중심 교육과정’
1) 내용 중심 교육과정의 등장
2) 브루너의 교육과정 개발 논.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 읽기 교육의 여러가지 파트 중 '평가'부분에 대해 문제점을 고찰하고 대안을 제시한 레포트 입니다.
1. 읽기 평가의 문제점………1
1-1. 평가의 범위 측면………1
1-2. 평가의 내용 측면………1
2. 읽기 평가의 바람직한 방향………2
3. 문제에 대한 구체적 해결방법………3
3-1. 평가의 범위 측면………3
3-2. 평가의 내용 측면………4
4. 결론………5
1. 읽기 평가의 문제점
읽기평가는 말 그대로 당연히 읽기능력 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육평가 전반의 개요
1. 교육평가의 의미
교육평가의 본질적인 의미는 학생의 교육목적 달성도를 확인 ․반성하는 활동이라 할 수 있다. 즉, 교육평가는 일련의 교육활동 실천과정의 최종단계로, 이미 제시된 교육목적이나 목표가 제시한 바람직한 행동의 변화가 학생들에게 얼마만큼 나타났는가를 확인하고, 그에 대하여 반성하는 활동이라 할 수있다.
이처럼 교육평가는 다양한 의미를 갖는데
첫째로, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육평가방법(평가문항작성, 채점법 - 선택형, 서답형)
목차
교육평가방법
I. 평가문항 작성
1. 선택형
1) 진위형
2) 배합형
3) 선다형
4) 선택형의 장단점
2. 서답형
1) 단답형
2) 완성형
3) 논문형
4) 서답형
II. 채점법
1. 선택형
2. 서답형
교육평가방법
I. 평가문항 작성
필답검사의 문항형식의 분류는 분류자의 관점에 따라 다양하게 나타나고 있다. 채점자의 채점방법.. |
|
|
|
|
|
|
|
