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| [ 목 차 ]
Ⅰ. 생태건축이란
1) 생태건축의 목적
2) 생태건축 패러다임
3) 생태건축의 정의
① 생태건축 ( 독일, Ökologisches Bauen, 1979)
② 일본의 환경공생주택 ( Symbiotic Housing, 1991)
4)생태건축의 사례
- 일본의 지구마을 1번지
- 에콜로니아
- 펠루라하 주택
Ⅱ. 친환경건축이란
1) 친환경 건축의 기술의 예
2) 국내 친환경건축 사례
- 레미안 약시 2, 3, 4 단지와 인천 삼산 .. |
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| 동양사상과 생태주의
목 차
1. W. S. 머윈: 공(空)의 비전을 통한 생태적 각오(覺悟)의 시학
2. 게리 스나이더: 생태불교와 모든 생명체의 승가(僧伽)
3. A.R. 에몬즈: 도가적 사유와 생태적 우주론
4.결론
현대 사회의 생명윤리 동양사상으로 본
생태문학과 동양사상: 또 다른 “오리엔탈리즘”인가
현대의 서구의 생태문학자들은 지금의 생태계의 위기가 인간중심적인 서구 문명에서 비롯되었으며 새로.. |
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| 직무명세서
1. 직무기술(Job Description)
도시지역의 외부공간에서 각종 구조물과 경관적으로 조화를 이루며 대기오염, 시각환경, 생태환경에 도움을 줄수 있는 공간을 생태 환경적으로 조성, 관리하는 자
2. 작업일람표(List of Task)
No.
작업명
작업빈도
많음
중간
적음
1
도시 식물생태 조사 및 분석하기
2
도시 동물생태 조사 및 분석하기
3
도시 공간의 물리적 특성 조사 및 .. |
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| 1. 최근 영유아교육에서 이슈가 되고 있는 숲 혹은 생태교육은 시대가 요구한다고 볼 수 있다. 이에 따라 생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고, 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지를 첨부하시오.
2. 글자크기: 폰트 10
3. 페이지수: 5페이지
최근 영유아교육에서 이슈가 되고 있는 숲 혹은 생태교육은 시대가 요구한다고 볼 수 있다. 이에 따라 생태 혹은 숲 교육.. |
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| 이념적 생태주의의 출현과 특성에 대해 설명
생태학의 영역에서 생태주의 이념으로, 자연정책에서 생태윤리
의 지평으로 이행한 전형적 사례를 한 인물에게서 확인할 수 있
다. 그는 미국 환경운동의 바이블로 평가를 받는 '모래 군의 열
두 달(A Sand County Atmanac)'을 집필한 알도 레오폴드(Aldo
Leopold)이다. 1909년에 예일대학 삼림학과를 졸업하고 산림청에
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [해양팽창과 근대의 형성]
기독교적 자연관이 지구적 생태위기의 근원이다
- ‘린 화이트 테제’와 유럽 중심적 시각을 넘어서 -
Ⅰ. 들어가며
오늘날 인류는 지구적 생태위기에 직면해있다. ‘인류’와 ‘지구적’이라는 표현에서 우리는 생태 위기가 국경과는 무관한 사안임을 알 수 있다. 또한 국가들 사이의 이해 갈등이 이 사안에 있어서만큼은 잠시 중단되어야 마땅하다는 시급함도 느낄 수 있다. 주기적으 |
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| 생태마을 개발방안과 외국사례
목차
생태마을이란
생태마을개발기본방향
생태마을개발전략
생태마을개발사업 성공요인
외국사례(독일.일본)
마무리
생태마을이란(1)
생태마을(Ecovillage)
-사람과 자연이 하나되어 공존하는 마을
-50-500인 정도가 사는 소규모 마을
-주요 생활기능이 균형되게 갖춰진 마을
-건강한 마을 공동체가 형성되고 작동되는 마을(육체적,정서적,정신적인 것이 개인이 아니라 마을.. |
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| [관광자원과 환경] 관광자원보전과 생태관광자원 및 지속가능한 관광개발
목차
관광자원과 환경
Ⅰ. 관광자원의 보전
1. 관광자원 보전의 의의
1) 보전의 개념
(1) 보전으로서 보전
(2) 이용대상으로의 보전
(3) 환경관리로의 보전
2) 자원보전의 중요성
(1) 자연과 인문환경의 보전
(2) 관광자원보전
2. 관광자원과 환경의 관계
1) 관광자원과 환경의 공생관계
2) 관광자원과 환경의 갈등관계
(1) 수질.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 생태유아교육 배경
2. 생태유아교육 개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교육 프로그램의 내용
6. 생태유아교육 프로그램의 방법
7. 생태유아교육 프로그램의 실제
8. 생태유아교육 프로그램에서의 교사 역할
환경문제에 대한 대책
영유아기부터의 생태교육을 통한 장.. |
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| Ⅰ. 생태통로의 정의 및 필요성
1. 생태통로의 정의
가. 생태통로의 정의와 개념
여러 가지 형태의 인간 활동은 그동안 많은 생태계를 단편화하고 고립시켜 전반적인 생물다양성이 감소되는 결과를 초래하였다. 따라서 단절된 생태계를 연결하는 것은 생물다양성 복원과 높은 서식지 질을 유지․관리하는 첫 번째 단계로서 중요한 의의를 지니고 있다. 이처럼 생태통로(ecological corridor)는 단절된 생.. |
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| 생태주의와 교육
1. 생태주의가 새롭게 중시되고 있는 시대적 배경
생태학(ecology)이란 단어는 집을 뜻하는‘oikos 와 논리를 뜻하는‘logos 의 합성어이다. 생태학은 좁은 의미에서 보면‘집의 논리’로 해석할 수 있고, 이를 보다 넓은 의미에서 살펴보면 ‘우주만물 일체가 하나의 커다란 생명체를 이루는 살림집이다.’ 라는 뜻으로 유추할 수 있다. 그러므로 생태학은 자연과 인간, 동물과 식물, 생물과 .. |
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| [생태유아교육] 생태유아교육 프로그램과 이를 위한 교사의 역할 및 환경구성에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태유아교육프로그램
2. 생태유아교육을 위한 교사의 역할
3. 생태유아교육을 위한 환경구성
Ⅲ 결론
참고문헌
[생태유아교육] 생태유아교육 프로그램과 이를 위한 교사의 역할 및 환경구성에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
오늘날 우리나라의 유아교육은 자연과 함께 어울려 자연을 느낄 수 있.. |
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| 생태지향적 환경론이란
(1) eco(oikos) - 생식지, 생식권 (by 이마미치 도모노부)
⇒ 에코 에티카(eco-ethica) : 과학 기술을 환경으로 하는 현대 세계의 윤리,
인류의 생식권 전체에 걸친 윤리학.
∴ 생태학의 연구 대상은 주로 생물의 종과 그 터전을 보전하기 위한 자연보호, 인간에게 필요한 자연과 오염문제 및 사회적 위기를 다루는 환경보호, 그리고 인간에게 특수하게 요구되는 환경에 대한 .. |
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| 생태도시의 비교를 통한 정책 및 시사점
목 차
서 론
연구목적 및 문제제기
생태도시의 국내외의 사례를 비교분석을 통해 운영 및 정책적 측면을 살펴보고 장단점의 해석과 문제점의 해결 방안을 모색하여 향후 발전방안과 생태도시를 이해하는데 그 목적을 둔다.
첫째, 생태도시의 개념을 알아보고자 한다.
둘째, 생태도시를 위한 어떤 국가정책이 있는지 알아본다.
셋째, 국내외사례를 통하여 성공요인을.. |
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| 생태관광 (에코투어리즘 ; ecotourism)
1. 생태관광의 이해
자연지역을 대상으로 하는 관광 중 특화된 형태인 생태관광은 이미 세계 여행시장의 510%를 점유하고 있는 것으로 추정되며, 매년 1015%씩 급성장하고 있다. 이러한 추세는 기존의 혼잡하고 일률적인 관광 경험에서 벗어나 자연 그대로의 환경에서 보다 의미 있고 교육적인 경험을 얻고자 하는 사회적 가치관의 변화에 기인한다. 건전한 환경이 .. |
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