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(검색결과 약 25,180개 중 4페이지)
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| (교육심리학) 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오에 대한 레포트
(교육심리학) 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설.. |
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| 초중등 교육에 있어서 교사의 체벌은 인정 되는가
학교체벌금지의 문제를 둘러싸고 교사와 학생, 학부모는 물론이고 사회 전체가 들썩이고 있다. 이러한 체벌금지를 포함하는 학생인권조항이 가진 다소 혁명적 내용들과 별개로 체벌금지는 그동안의 교육관행과의 전적인 단절인 까닭에 이토록 큰 문제가 되고 있는 것이다. 본론에서는 학교체벌에 대한 반대 입장을 바탕으로 논의를 전개하고자 한다.
체.. |
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| 교육심리학 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 2. 에릭슨의 성격발달단계에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트
방송통신대학교 교육심리학 중간과제물
목차
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하오.
I. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성
가) 1단계: 처벌과 복종 지향
나) 2단계: 개인적 욕구 충족 지향
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| 교육심리학)콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오, 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트
방송통신대학교 / 4학년 중간과제물 / 교육심리학 공통
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논.. |
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| 교육심리학을 학교에서 어떻게 적용 시킬 것인가
이번에 교육심리학을 수강하면서 많은 것은 배웠다. 그게 나중에 학생을 가르칠 때 많은 도움이 될 것 같다. 학생들에게 공부를 가르치는 것이 중요하겠지만 그 보다 우선순위는 공부를 하려는 학생들의 마음이 준비되어야 할 것이다. 따라서 학생들을 학습시키는데 동기를 유발시키는 교사특성을 적용하려 한다. 4가지를 생각해 볼 수 있는데 첫째, 자아.. |
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目 次
Ⅰ. 序 論 ………
1
A. 學習의 重要性 ………
1
B. 學習心理學의 範圍 ………
2
C. 學習의 定義와 學習理論 ………
2
Ⅱ. 패러다임의 槪觀 ………
3
A. 結合主義적 接近法 ………
4
B. 認知론적 接近法 ………
5
Ⅲ. 人間 學習과 記憶 (어문학습(語文學習)) ……
5
A. 聯合主義 모형 ………
6
B. 新聯合主義 모형 ………
7
Ⅳ. 맺 음 말 ………
7
I. 序 論
본 장에서는 學習 心理學의 발달과정, 연구의 접근과 一般的인 경 |
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| [교육 심리학]
심리학은 과연 아이들 편인가를 읽고
서론
사회는 구성원들에게 사회 질서 유지를 위해 노력할 것을 요구한다. 과거의 사회는 그 것이 무력 혹은 권력에의 억압의 형태로 역사에 등장했었다. 그러나 현대에 와서 왕은 사라지고, 군대는 그 것의 쓰임에 질문을 받는다. 사회는 구성원의 인권을 존중한다는 미명 하에 법이라는 근거를 앞 세웠다. 이러한 관점에서 본다면, 심리학 역시 사회.. |
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| 교육심리학) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오에 대한 레포트
교육심리학
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계.. |
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| [교육심리학] 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 교육적 시사점을 논하시오 2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트
교육심리학
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
목.. |
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| [교육심리학] 피아제 인지발달 이론에 대해서
목차
1.피아제의 소개
2.피아제 인지발달 이론
1) 인지발달의 정의
2) 인지발달의 산출
3) 인지발달에 영향을 주는 요소
4) 지능의 본질
3.인지발달의 구성요소
1) 인지발달의 기본과정
2) 지식의 구성
3) 인지발달의 단계
4.논리적 사고력의 학습과정
1) 구체적 조작구조
2) 형식적 조작구조
5.피아제 이론의 시사점
6.학교 교육에의 적용
7.피아제 인.. |
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| 교육심리학) 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 레포트
교육심리학) 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론
목차
I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1. 전 인습적 수준 : 1단계 - 복종과 처벌 지향(처벌회피단계)
2. 전 인습적 수준 : 2단계 - 상대적 쾌락주의
3. 인습적 수준 : 3단계 - 착산 소년/소녀 지향
4. 인습적 수준 : 4단계 - 사회질.. |
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| 교육심리학) 1. 콜버그(Kohlgberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트
방통대 교육심리학 과제물
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적.. |
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| [교육과정론] 교육과정의 개발
1. 개요
좋은 교육과정 체제는 자체의 자기 교정력을 갖는 교육과정이어서 스스로 진화, 성장, 발전하는 교육과정을 낳는 체제라고 할 수 있다. 바빝와 타일러 이후 교사수준, 학교수준, 학교구수준, 지역과 국가수준 등 수많은 교육과정이 개발되어 왔다. 여기서는 타일러의 합리적 교육과정 개발, 워커의 실제적 교육과정 개발, 아이즈너의 예술적 교육과정 개발 등 주요한.. |
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조기 영어교육의 미래
<목 차>
Ⅰ. 서론
1) 문제 제기 2
2) 연구 방법 2
Ⅱ. 본론
1. 영어 교육의 정의 3
1.1) 영어 교육의 필요성 3
1.2) 영어 습득의 사회 문화적 요인 4
2. 영어 조기 교육의 정의와 개관
2.1) 영어 조기 교육의 정의 4
2.2) 한국 영어 조기 교육의 개관 및 현황 4
2.3) 초등 영어 교육의 성격과 목표 5
2.4) 외국의 조기 영어 교육의 시작 연.. |
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| 학교폭력 가해자와 피해자측면의 교육심리학적 분석
목 차
Ⅰ.서론
제1절. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ.본론
제1절. 가해학생의 분석
- 가해자측면에서의 학교폭력 현황
- 폭력적 가해행동의 교육심리학적 해석
- 가해학생의 교육심리적 해결방안
제2절. 피해학생의 분석
-피해학생의 일반적 특성
-학교폭력 피해자의 피해 양상의 교육심리적 해석
-피해학생의 교육심리적 해결방안
제3절. 종합적 해결책
-.. |
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