덧셈

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[교수학습 지도안] 2)수학-식만들기-식에 알맞은 문제 만들기 ( 12Pages )

2)수학-식만들기-식에 알맞은 문제 만들기 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 식 만들기 본시주제 : 식에 알맞은 문제 만들기(4/7) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초등학교 가. 단원명 : 6. 식 만들기 나. 단원의 개관 규칙성과 문제 해결 영역 중 문제 해결 부분으로써 1학년 2학기에 □를 사용한 식을 배운 것을 바탕으로, 이 단원에서는 어떤 수를 ..

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디지털 회로설계 - 고속 동작 곱셈기 설계 ( 9Pages )

1. 제목 : 고속 동작 곱셈기 설계 2. 목적 고속 동작 곱셈기의 설계를 통해 곱셈 과정을 이해하고 곱셈기 구현을 위한 여러 가지 기법들을 익히며 설계 흐름을 숙지한다. 또한 VHDL을 사용한 sequential circuit의 description 방법을 익히고 동작 확인 과정을 통해 simulation tool의 사용법을 익힌다. 3. 목표 및 기준 설정 곱셈기를 구현하는 논리는 덧셈기를 구현하는 이론보다 복잡해서, 어떠한 논..

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[학습 지도안] 2)수학-식만들기-뺄셈식에서 □의 값을 구하기(중안) ( 3Pages )

2)수학-식만들기-뺄셈식에서 □의 값을 구하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 식 만들기 교과서/차시 86-87쪽 /익힘책 80-81쪽 ( 3/7 )차시 학습형태 개별 학습 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 뺄셈식에서 □의 값을 구하기 학습목표 뺄셈식에서 □의 값을 구할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활..

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반전증폭기(inverting amplifier) ( 8Pages )

계측 및 신호처리 -반전증폭기(inverting amplifier)- 1. 실험제목 반전증폭기(inverting amplifier) 2. 실험목적 브레드보드에 Op amp 741을 이용한 반전증폭기 회로를 구성해보고 NI ELVIS의 사용법을 숙지한다. 오실로스코프의 입출력 신호가 반전증폭기를 통하여 어떻게 출력되는지를 알아보고 저항을 바꾸어 실험해보고 이론값과 출력값을 비교한다. 3. 실험이론 (1) Op amp 바이폴라 트랜지..

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[디지털시스템 실험] AND OR NOT 게이트등 실험 보고서 ( 10Pages )

1. 목적 ·기본 논리 게이트인 AND, OR, NOT 게이트를 알아본다. ·기본 게이트의 확장으로 NAND, NOR, XOR, XNOR 게이트를 알아본다. 2. 이론 ①AND 게이트 AND 게이트는 두 개 또는 그 이상의 입력과 하나의 출력으로 구성된다. AND 게이트에서 동작은 입력 A, B가 High이면 출력 F는 High이고, A또는 B 중 어느 하나가 Low이거나 A와 B모두 Low이면 출력 F는 Low가 된다. 논리식은 F = A·B 또는 F = A..

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[사범] 문제중심 학습의 개념과 특성 ( 5Pages )

[사범] 문제중심 학습의 개념과 특성 목 차 1. 문제중심학습 이론의 개념 2. 문제중심학습의 특징 3. 문제중심학습의 절차 4. 문제중심학습의 특성 5. 문제중심학습의 유형 1. 문제중심학습 이론의 개념 문제중심학습이란 한마디로 ‘문제로 시작하는 수업’이라고 할 수 있다. 그러나 여기서 문제란 ‘두 자리수의 덧셈방법은’, ‘고려시대의 대외관계는’, ‘몸의 각 기관의 모습과 역할은’ 등과 같이 정답..

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[학습 지도안] 2)수학-식에 알맞은 문제를 만들 수 있어요.(중안) ( 4Pages )

2)수학-식에 알맞은 문제를 만들 수 있어요.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 식 만들기 교과서/차시 88 ~ 89( 4/7 )차시 학습형태 전체, 개별 수업모형 원칙발견학습모형 학습주제 식에 알맞은 문제를 만들 수 있어요. 학습목표 ☞덧셈식을 보고, 식에 알맞은 문제를 만들 수 있다. ☞뺄셈식을 보고, 식에 알맞은 문제를 만들 수 있다. 교 수 학 습..

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Y-컴퓨터의 역사 및 분류[1] ( 6Pages )

컴퓨터의 역사 및 분류 전자회로를 이용하여 수치계산 또는 논리연산을 하는 기계. 이용자가 명령하는 프로그램에 의해서 데이터를 입력․처리․저장․검색하여 결과를 출력하는 전자장치를 말한다. 초기의 컴퓨터는 계산만 하였지만, 오늘날은 계산과 함께 대량의 자료를 저장하고 찾으며 사무처리 등도 한다. 이와 같이 컴퓨터는 다양한 업무처리를 자동으로 하므로, 전자데이터처리 시스템이라는 뜻에서 E..

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공학, 기술

[학습 지도안] 4)수학-6.분수-분모가 같은 분수의 크기 비교하기 ( 14Pages )

4)수학-6.분수-분모가 같은 분수의 크기 비교하기 단 원 6. 분수 주 제(차시) 분모가 같은 분수의 크기 비교하기 (4/7) 일 시 장 소 4학년 수업자 결 재 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 목차 Ⅰ. 수업을 계획하며 3 Ⅱ. 실태분석 1. 교과 및 본시 학습 관련 실태 4-5 2. 실태분석을 통한 수업 계획의 방향 5 Ⅲ. 교재 및 선행 연구 1. 수학적 교수․학습에서의 구체적 조작활동의 역할 6 2. ..

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[학습 지도안] 2-1)수학-7.시간알아보기-시각 읽기 ( 10Pages )

2-1)수학-7.시간알아보기-시각 읽기 수학과 교수․학습 과정안 수 업 자 단 원 7. 시간 알아보기 주 제 시각 읽기 일 시 대 상 2학년 2 반 남:15 명, 여:15 명, 계: 30 명 O O 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 교재관 이 단원은 시계를 보고 1 분 단위까지의 시각을 읽을 수 있게 하고, 생활 속의 상황을 통하여 시간을 이해하고 구할 수 있도록 설정되었다. 생활 경험 속에서 한 시간이 60분이며, 하루..

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[교수학습 지도안] 2-1)수학-7.시간알아보기-시각 읽기 ( 10Pages )

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수학을 통해 바라본 따뜻한 인간애를 다룬 영화 박사가 사랑한 수식이라는 영화를 보고, 작성한 영화 감상문입니다. A 플러스를 맞은 작품이니 안심하구 구매하셔도 됩니다. Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본론 Ⅱ-Ⅰ. 숫자로 시작되는 첫 인사 Ⅱ-Ⅱ. 루트 Ⅱ-Ⅲ. 나이와 성별을 초월한 인간애 Ⅱ-Ⅳ. 항상 새로운 만남 Ⅱ-Ⅴ. 수식을 사랑한 박사 Ⅲ. 맺음말 Ⅲ. 맺음말 나는 학창시절 나를 지독하게 괴롭혔던 수학을 너무나 싫어했

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[학습 지도안] 2)수학-7.시간알아보기-달력 ( 9Pages )

2)수학-7.시간알아보기-달력 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 7. 시간 알아보기 본시주제 : 달력(4/7) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 7. 시간 알아보기 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 ①시계를 보고 1분 단위로 시각을 읽을 수 있다. ②시간을 구할 수 있다. ③1시간=60분, 1일=24시간, 1주일=7일, 1년=1개월을 알고 활..

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[학습 지도안] 3-1)수학-7.분수-분수의크기비교하기(5차시) ( 11Pages )

3-1)수학-7.분수-분수의크기비교하기(5차시) 수학과 교수학습 과정안 단 원 : 7. 분 수 본시주제 : 분수의 크기 비교하기(5/8) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 Ⅰ. 수업의 설계 1. 단원명 : 7. 분 수 2. 단원의 개관 이 단원에서는 이산량(자연수에 대응하여 셀 수 있는 양)의 분수를 알아보고, 이산량과 1 이 아닌 연속량의 부분..

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