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| 2022,2023년 2학기 만4세 관찰일지와 2학기 평가 자료입니다.
평가인증 준비하면서 작성한 관찰일지 이며 아주 자세합니다.
1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
2. 2학기 평가
기본적으로 일상생활에 쓰이는 수의 개념이나 덧셈과 뺄셈등 연산에 대한 흥미를 보이며 잘하고 싶어하는 욕구를 보인다. 그리고 또래와 평균비해 흥미도가 높아 수에 대한 감각을 높이고 있다. |
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| 디지털 회로설계
1. 제목 : 1-Bit Full Adder를 통한 4-Bit Full Adder 설계
2. 개요 :
1) 목적 : 1-bit full adder를 통한 4-bit full adder를 설계하여 adder에 대한 이해도를 높인다. N-bit adder로 확장하는 방식을 익혀 계층구조를 이해하고 VHDL의 PORT MAP 사용법을 익힌다.
2) 방법 :
[1-bit adder]
(1) 1 bit adder의 truth table을 구하고 카르노맵을 이용하여 minimization한다.
(2) 최소.. |
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| 어셈블러의 역할, 단일 패스 어셈블러
Sec. 6.0, 6.1, 6.4
시스템 프로그래밍
Contents
Sec 6.0 8086 어셈블러 설계
Sec 6.1 어셈블러의 역할
Sec 6.4 단일 패스 어셈블러
Q A
1234
-2-
시스템 프로그래밍
Sec 6.0 8086 어셈블러 설계
MOV AX, BX : 레지스터 BX의 값을 레지스터 AX에 복사
MOV AX, FOUR : 주소 FOUR에 있는 값을 레지스터 AX에 복사
ADD AX, DX : 레지스터 AX에 레지스터 DX값을 덧셈
ADD .. |
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| 일반물리학 실험 - 오차론과 길이측정
1.실험 목적
버니어캘리퍼, 마이크로미터의 사용법을 배우고 물체의 길이, 원통의 내경(안지름)과 외경(바깥지름) 등을 측정함. 이 결과들로부터 면적과 부피를 계산하고, 이러한 특정 과정에서 발생하는 오차가 결과에 미치는 정도를 계산함.
2.실험 원리
1)오차론
①오차
오차=참값-측정값
상대오차=
②불확도:불확실한 정도
측정값±최소 눈금
↳불확도
③측정값과 .. |
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| 2)수학-시간알아보기-시각을 읽을 수 있어요.
수학과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
7. 시간 알아보기
주 제
시각을 읽을 수 있어요.
일 시
장소 및 대상
2학년
수업교생
지도교사
실습부장
교감
교장
초 등 학 교
1. 단원 : 7.시간 알아보기
2. 단원 개관
측정 영역 중 시간에 관한 부분으로써 1학년 2학기에서 시계를 보고 몇 시, 몇 시 30분 단위까지의 시각 읽기를 학습한 것으로 바탕으로 .. |
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| 2)수학-시간알아보기-시각을 읽을 수 있어요.
수학과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
7. 시간 알아보기
주 제
시각을 읽을 수 있어요.
일 시
장소 및 대상
2학년
수업교생
지도교사
실습부장
교감
교장
초 등 학 교
1. 단원 : 7.시간 알아보기
2. 단원 개관
측정 영역 중 시간에 관한 부분으로써 1학년 2학기에서 시계를 보고 몇 시, 몇 시 30분 단위까지의 시각 읽기를 학습한 것으로 바탕으로 .. |
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| 3)수학-곱셈-곱셈을 활용한 문제 해결(중안)
결재
지도교사
협력교사
수학과 교수-학습 과정안
곱셈을 활용하여 문제를 해결해 봅시다.
수 업 일
수업자
단 원
6. 곱셈
교과서
90~91쪽(5/8차시)
익힘책 100~101쪽
학습형태
개별학습, 모둠학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
곱셈을 활용한 문제 해결
학습자료
PPT 자료, 곱셈 땅따먹기 게임 판
학습목표
곱셈을 활용하여 문제를 해결할 수 있.. |
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| 5)수학-7.분수의_곱셈-단위분수의_곱셈
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 7. 분수의 곱셈
본시주제 : 단위분수의 곱셈(4/9)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 7. 분수의 곱셈
나. 단원의 개관
4-가 단계에서는 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈을 학습하였고, 4-나 단계에서는 분모가 같은 두 분수의 크기 비교를 학습하였다. .. |
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| 4-1)수학-6.분수-대분수를 가분수로 가분수를 대분수로 나타내기
수학과 교수 - 학습 과정안
단 원
6.분수(3/7)
학습주제
대분수를 가분수로 가분수를 대분수로 나타내기
일 시
장 소
4-1 교실
대 상
4학년 1반 학생 34명(남20, 여14)
수 업 자
결재
일
6/
지도교사
학년부장
교감
교장
O O 초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원에서는 분수의 종류, 대분수를 가분수로, 가분수를 대분.. |
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| <제3과목> PC 기본 상식
1장 컴퓨터 시스템의 개요
1. 컴퓨터의 정의 및 특징
컴퓨터란 자료를 입력하고 명령을 내리면 자동으로 처리한 결과를 출력하는 장치로 고속성, 정확성, 대용량성, 범용성, 호환성의 특징을 가지고 있음
2. 컴퓨터의 발전
종류
년도
의미
파스칼의 계산기
1642
최초의 기계식 계산기로 덧셈, 뺄셈이 가능
라이프니츠의 계산기
1671
사칙연산(덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈)이 가능
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수학과교육,여합심리학,형태심리학,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 26Pages ) |
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| 연합심리학과 형태심리학
목 차
연합심리학이란
인간에게 주어지는 자극에 대해 나타나는 반응 중 어느 반응에 대해 긍정적인 보상이 따른다면 나머지 반응은 모두 소멸하고 특정 자극과 특정 반응 사이에 결합이 형성.
→ 아동의 답에 대해 긍정적인 보상 제공과 계산 수행, 문제 해결에 필요한 결합을 선별하는 것이 교사의 역할.
→ 훈련과 연습이 필요.
형태심리학이란
학습상황에서 각 부분을 관련 .. |
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| 디지털 시스템 설계 레포트
FSM 모듈의 설계 및 검증
사양
모듈 fsm은 회로의 동작을 제어하는 유한상태머신이다.
상태 E가 리셋 상태로서 단자 done='1'을 출력하면서 대기하고 있다가 단자 start='1'이 되면 상태 l로 이동하면서 곱셈을 시작하게 된다.
상태 l는 단자 linit='1'을 출력하여 준비된 승수와 피승수를 입력하도록 한다. 다음 상태 c로 무조건 옮겨간다.
상태 C에서 단자 lsb='0'이고 stop.. |
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| 2)수학-식만들기-주어진 문제 풀기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 식만들기
본시주제 : 주어진 문제 풀기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 식 만들기
나. 단원의 개관
규칙성과 문제 해결 영역 중 문제 해결 부분으로써 1학년 2학기에 □를 사용한 식을 배운 것을 바탕으로, 이 단원에서는 어떤 수를 □로 나타내고 이를 포.. |
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| 2)수학-식만들기-주어진 문제 풀기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 식만들기
본시주제 : 주어진 문제 풀기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 식 만들기
나. 단원의 개관
규칙성과 문제 해결 영역 중 문제 해결 부분으로써 1학년 2학기에 □를 사용한 식을 배운 것을 바탕으로, 이 단원에서는 어떤 수를 □로 나타내고 이를 포.. |
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| 2)수학-식만들기-식에 알맞은 문제 만들기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 식 만들기
본시주제 : 식에 알맞은 문제 만들기(4/7)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 식 만들기
나. 단원의 개관
규칙성과 문제 해결 영역 중 문제 해결 부분으로써 1학년 2학기에 □를 사용한 식을 배운 것을 바탕으로, 이 단원에서는 어떤 수를 .. |
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