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| 아동학대 원인,개념분석과 아동학대 국내,해외 근절 정책 사례분석 및 아동학대 문제점분석과 근절방안 3가지 제시
1. 아동학대 개념
2. 아동학대 종류
3. 아동학대 발생원인
(1) 아동 행동특성의 문제
(2) 가정환경의 문제
4. 아동학대의 후유증
5. 국내 아동학대 근절 정책 사례분석
6. 해외 아동학대 근절 정책 사례분석
7. 아동학대 치료서비스 분석
8. 아동학대의 문제점
9. 아동학대 근절방.. |
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| 학교폭력의 개념
폭력은 다른 사람에게 상해나 피해를 입히기 위해 사용되는 물리력을 의미한다. 그러나 자신의 이익을 관철시키기 위한 힘과 권력의 부당한 사용 또한 폭력에 해당된다. 폭력에는 단순한 물리력의 행사로 인한 신체적 피해를 포함해 보다 광범위한 유형의 피해가 포함될 수 있다.
이러한 폭력이 학교 내에서 이루어지는 것이 학교 폭력이다. 그러나 학교 폭력의 개념을 설정하는 데 있어 .. |
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| [학교폭력과 왕따] 학교폭력, 왕따의 구조적 특징
목차
Ⅰ. 우리나라 학교폭력의 특징
1. 집단성
2. 지속성
3. 일반성
Ⅱ. 왕따의 특징
1. 환경적 특성
1) 학교환경
2) 가정
3) 지역
4) 문화-집단주의
2. 구성원의 특징
1) 가해자 특성
2) 피해자 특성
3) 가해자면서 피해자의 특성
4) 방관자의 특성
5) 따돌림 구성원의 참여자 역할
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 유아기 정서발달의 특징과 유형
I. 정서발달의 특징
유아기가 되면 정서의 분화가 두드러지게 나타나 대체로 5세경에는 성인의 정서와 거의 동일하게 발달한다. 유아기의 정서의 특징으로는 우선 지속시간이 짧다는 것이다. 유아는 성인과 달리 그 정서를 외적 동작에 남김없이 표출하기 때문에 지속시간이 짧게 된다. 그러나 성장함에 따라 정서의 외적 동작에 대한 표출에 사회적 제약이 가해지기 때문.. |
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| 학교폭력, 청소년 집단따돌림
< 목 차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림 개념 및 특징
가. 개념
나. 특징
다. 따돌림 진단법
2. 집단따돌림의 원인
가. 개인, 심리적 원인
나. 가정적 원인
다. 교육적 원인
라. 사회, 문화적
3. 집단따돌림의 종류
가. 학교의 왕따
나. 직장의 왕따
다. 그밖의 왕따
4. 집단따돌림의 현실
가. 집단따돌림의 실태
나. 성별, 연령별 현황
다. 집단따돌림.. |
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| 논술지도4 판사보복테러가 주는 사회학적의미에 대한 고찰
논술 시험 유형
수많은 자신에 대한 피해를 입힌 대상에게 일정한 보복의 심리를 갖는 것은 인간의 본성에 비추어 볼 때 매우 자연스런 심리적인 본성인지도 모를 일이다. 그래서 일정한 피해를 가한 가해자에게는 일정한 보복을 전제한 것이 오랜 역사적인 전통이다. 역사의 초기에는 그야말로 이에는 이 눈에는 눈이라는 가해자에 대한 피해의 .. |
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| 집단따돌림(왕따)의 과제 및 개선방안에 대한 레포트 자료.
집단따돌림(왕따)의 과제 및 개선방안
목차
집단따돌림(왕따)의 과제 및 개선방안
I. 예방을 위한 교육내용
II. 청소년이 스스로 따돌림을 극복하는 방법
III. 따돌림 피해자녀를 지도하는 방법
IV. 따돌림 가해자녀를 지도하는 방법
V. 학교에서 교사가 지도하는 방법
VI. 따돌림 발생시 지도방법
VII. 따돌림이 되기 쉬운 청소년의.. |
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| 집단따돌림
1. 집단 따돌림의 개념 및 특성
1990년대 중반부터 집단 따돌림은 일명 '왕따'라고 하며 우리나라에 등장하게 되었다. 집단 따돌림과 유사한 개념으로 미국의 집단괴롭힘(bullying), 일본의 이지메 등이 있다. 미국의 집단괴롭힘에 대하여 Olweus(1987)는 한 명 또는 그 이상의 다른 사람으로부터 계속적으로 공격을 받는 것이라고 정의하였고, Schuster(1996)는 학령기 아동들이 특정한 학생.. |
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| 종속모델에 대한 비판
목차
종속모델에 대한 비판
Ⅰ. 종속관계 발생의 구조적 원인
Ⅱ. 종속과 저발전
Ⅲ. 종속과 경제수탈
종속모델에 대한 비판
종속모델에 대한 비판은 주로 경제적 자유주의자(economic liberalist)와 정치적 현실주의자(political realist)로 구성되는 소위 신전통주의자(neo-conventionalist)들에 의해 가해지고 있는 바, 첫째, 종속이론가들이 주장하는 것과 같이 종속.. |
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| 도시 내 공원의 효과 및 공원의 분류
1. 공원의 효과
공원은 시민생활에 유용할 뿐 아니라 중요한 역할을 하고 있는데 이를 요약하여 정리하여 보면 다음과 같다.
(1) 도시공간
건조물이 서있지 아니한 공지라는 데 커다란 의의가 있다.
(가) 시가지 확대방지
공원 그 자체의 기능은 아니지만 시가지를 저지하는 수단이고, 공지를 확보하는 데 있다.
(나) 방화와 보안
일조, 통풍의 확보, 소음공해를 방.. |
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| 학대 및 폭력의 피해아동(아동학대 및 가정폭력의 문제, 가정폭력 노출아동의 문제)
I. 아동학대 및 폭력의 문제
아동학대는 '보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강․ 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적 ․ 정신적 ․ 성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임'을 말한다(아동복지법 제2조). 이는 적극적인 가해행위뿐만 아니라 소극적 의미의 방.. |
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| 플라즈마절단과 레이저 절단의 원리
1. 플라즈마 및 레이저 발생원리
◈플라즈마 발생원리
플라즈마란 초고온에서 음전하를 가진 전자와 양전하를 띤 이온으로 분리된 기체 상태를 의미하며 또는 아크 방전의 전극간 기체, 방전관(형광등 등)내의 발광부분, 전리층 등의 대기층, 태양의 코로나 등과 같이 고도로 전리된 기체를 말하기도 하며 물질의 제4태라고도 불린다.
◈발생원리
플라즈마를 만들기 .. |
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| 청소년폭력의 개념과 유형, 요인 및 특징과 실태현황 분석
목차
Ⅰ. 청소년폭력의 개념과 유형
1. 청소년폭력의 개념
2. 청소년폭력의 유형
Ⅱ. 청소년폭력의 위험요인과 보호요인
1. 개인요인
2. 가족요인
3. 학교 및 또래요인
4. 사회문화요인
Ⅲ. 청소년폭력의 실태와 특징
1. 청소년범죄
2. 학교폭력
3. 학교폭력과 청소년폭력의 특성
Ⅳ. 다체계적 개입전략
1. 폭력가해청소년
2. 가족개입
3. 또.. |
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| [ 실험제목 : K2Cr2O7 용량법 ]
1. 실험 테마 : K₂Cr₂O7 용량법
2. 실험일시 및 장소
3. 실험목적 : SnCl₂중의 Sn의 함량을 구할 수 있다.
4. 실험 도구 및 시약
․ 실험도구 : 스포이트, 유리막대, 비커, 시약스푼, 스탠드, Balance, 메스실린더, 시계접시, 뷰렛, 클램프, 200ml 메스플라스크, 100ml 메스플라스크, 유산지, 장갑
․ 실험시약 : SnCl₂, HCl, 5％FeCl₃, 0.1N-K₂Cr₂O7, 2%K₃Fe(CN)6
5. 실.. |
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| 각종 군인 연금 (유족연금 일시금/유족 일시금/유족연금/특례급여/유족연금 부가금/
유족연금 특별부가금/퇴직수당/기여금반환)청구서 작성 서식입니다.
군인연금법시행령 제5조 제3항,제25조,제53조,제58조 및
제59조의 규정에 의하여 위와 같이 청구합니다.
< 세부 내역 >
1. 청구인기재란
1-1. 유족 또는 대리인
1-1-1. 사망자와의 관계
1-1-2. 동순위 수급권자
2. 소속부대기재란
2-1. 제 3자.. |
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