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(검색결과 약 10,221개 중 3페이지)
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| 14년 초등학교 과학실험봉사에 참여하였습니다.
그리고 예비실험이 끝나갈 무렵에는 모든 팀원이 다 함께 참여하여 기획서를 성공적으로 작성할 수 있었습니다.
2주 후, 심사위원이 선정하 는 서울지역 6개 팀 중 1팀으로 선정되어 서울 인수초등학교에서 과학실험을 진행하였습니다.
실제로 초등학교에서 교육을 진행할 때, 과학적 이론과 실험만 했었던 교육보다 아이들이 책에서 접했던 인물과 융합 한 .. |
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이다, 내용, 문장, 실험, 통해, 과학, 진행, 되어다, 자동차, 실제, 제품, 더, 참여, 과정, 팀, 기업, 이다, 많다, 때문, 생활 |
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| 전기전자 실험으로 그 실험을 한 결과를 나타낸 보고서입니다. 실험 결과와 결과에 대한 분석 및 토의가 적혀 있습니다.
문서형식 : 한글97
용량 :9쪽
목차 :
실험결과
RL 회로
RC 회로
RLC 회로
토의
결과분석
오차
좀더자세한자료
개선점 |
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| 1. 실험목적
(a)직-병렬회로의 총 저항 Rt를 구하기 위한 규칙들을 실험적으로 입증한다.
(b)지정된 전류조건을 만족하는 직-병렬회로를 설계한다.
2. 이론적 배경
2.1 직-병렬회로의 총 저항
그림 14-1은 저항기의 직-병렬연결을 보여준다. 이 회로에서 R₁은 B-C 사이의 병렬회로 및 R₃에 직렬이다. 점 A-D 사이의 총 저항은 얼마인가 Rt는 저항계를 사용하여 측정될 수도 있으며, EH한 실험 8에서 설명된.. |
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| 1. 실험제목
가. 테브난의정리
2. 실험목적
가. 선형 저항성 회로망을 테브낭의 등가회로로 변환한다.
나. 여러 가지 부하저항의 효과를 비교함으로써 테브낭의 등가회로를 확인한다.
3. 관련이론
가. 테브낭정리 정의
복잡한 회로에서 어떤 한 부분의 전류나 전압값만 알고 싶을 경우가 있을 것이다. 그럴 때 테브냉의 정 리를 이용하면 모든 회로를 다 해석할 필요 없이 복잡한 부분은 단순한 등.. |
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| 시퀀스 기본 동작 제어회로- 자기 유지 회로
자기유지 회로란 입력신호가 순간적으로 주어졌을 때, 또는 릴레이가 부동작 상태에서 동작 상태로 바뀌었을 때, 이를 기억하여 릴레이 동작을 계속하는 회로를 말하며 복귀입력 신호를 주어야 복귀하는 동작특성을 갖는다.
일반적으로 자기유지 회로는 전자릴레이, 전자접촉기 등의 조작회로에 많이 이용되고 전동기 기동 제어, 정역전 제어에 채용된다.
자기.. |
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| 직.병렬 조합회로
실험목적 이 실험을 통해 다음을 할수있도록 한다.1. 직.병렬회로 해석을 간단히 하기 위해 등가회로의 개념을 사용한다.2. 직.병렬 조합회로에서 전류와 전압을 계산하 고 측정을 통해 계산 값을 증명한다.
이론요약대부분의 전기회로가 단지 직렬 또는 병렬회로만 되어 있는 것은 아니다. 직렬회로에선 동일한 전류가 모든 소자들을 통해 흐르며 직렬저항들의 합성저항 값은 각각의 .. |
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| 1. 실험제목
가. 저항측정
2. 실험목적
가. 기본적인 전기회로를 구성하고 정확한 저항측정방법을
익힙니다.
나.
1) 저항의 단독의 경우
2) 회로 구성 후 저항 값 측정 ( 전류를 흘려 줬을 때 ) 임의의 1V
3) 회로 완성 시 저항 값 측정 ( 전류를 흘려주지 않았을 때 )
을 측정하여 정확히 회로에서 어떤 저항을 써야할지 고찰 및 규명합니다.
3. 관련이론
가. 저항
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| 1)즐생-노래를 부르며 몸을 움직일 수 있다.(약안)
학년
1학년
교과
즐거운 생활 (78~79쪽)
수업장소
1학년 2반
단원
5. 흔들흔들
제재
손치기 발치기 노래 부르기
차시
7/12
학습목표
노래를 부르며 몸을 움직일 수 있다.
학습집단
전체 -] 모둠 -] 전체
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료(·) 및 유의점(※)
도입
전시 학습 상기
동기유발
학습목표
확인
학습활동
안내
T: 지난 시간에.. |
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| 전기자동차
- Electronic Vehicle의 모든 것
List
List
목 차
전기자동차의 개발 배경
전기 자동차의 역사
전기자동차의 구조
전기 자동차 배터리 제어 시스템
전기 자동차의 충전 시스템
전기 자동차 무선충전 시스템 방식
전기 자동차의 종류
전기 자동차의 장·단점
전기자동차의 전망
1.전기 자동차 개발 배경
1) 자동차는 대부분 화석 연료를 사용하여 왔으나 자동차의 급격한 증가로 인한 대기오염과 .. |
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| Ⅰ. 과 목 : 고등학교 1 학년 독일어
Ⅱ. 교 재 : Deutsche sprache Ⅰ.(천재교육)
Ⅲ. 단원명 : Lektion 2. Meine Familie.
Ⅳ. 단원 학습 목표.
1. 새로운 어휘를 익힌다.
2. 소유대명사가 명사와 함께 사용될 때, 이러한 소유대명사의 용법이 부가어적 용법 임을 알고, 이에 대해 이해한다.
3. 독일어 동사의 현재인칭변화에 대해 이해한다.
4. 독일어로 직업이나 신분을 표현할 수 있다.
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| 수업일시
2010년 월 일
대상
1~4학년
학습주제
거미줄 만들기
시간
장소
과학실
학습목표
공간에 선을 그어 공간감각 활용, 선과 선이 만나 면이 형성되는 것을 알 수 있다
강사
교수-학습 자료
마스킹테이프, 스카치테이프, 도화지, 크레파스, 가위
학습 단계
교수-학습 활동
시간
(분)
자료 및 유의점
도입
-거미의 종류와 습성, 먹이 등을 알아보고, 거미줄의
구조와 형.. |
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| 2)창의적체험활동-덜렁이를 찾아라(약안)
학년
2학년
교과
창의체험활동
수업장소
2학년
단원명
덜렁이를 찾아라
시량
40분
학습문제
덜렁이의 문제를 해결해봅시다.
교수․학습
자료
교사
ppt, 실물화상기
아동
활동지, 편지지
학습단계
교 수 ․ 학 습 활 동
시간
자료(-) 및 유의점(✔)
동기유발
▣ 동기유발
‣ 여러분 백설 공주 이야기 잘 알죠 어젯밤에 백설 공주가 우리 5반 친구들에게 고민이 있.. |
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| 보 고 서
<경영대요 학습지도안>
과 목 : 교육방법 및 교육공학
소 속 : 경상대학 경영학부
학 번 : 9402027
이 름 : 남 유 선
담 당 : 강 이 철 교수님
경영대요 학습지도안
일 시 : 년 월 일 교시
대 상 : 학년 반
장 소 : 학년 반 교실
지도교사 :
1. 단 원 명
Ⅵ. 마케팅 관리
2. 단원 지도 계획
1) 단원 개관
기업의 성패 여부는 시장에서 결정된다. 기업은 끊.. |
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| 3-1)실과-우리의식사-색깔있는채소(재구성)
실과과 교수학습 지도안
단 원 : 우리의 식사
본시주제 : 색깔 있는 채소
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 : 3학년
수 업 자 :
한국초등학교
가. 단원명 : 우리의 식사
나. 단원의 개관
(본 수업은 초등학교 5학년 실과 교과 5단원 우리의 식사를 초등학교 3학년 수준에 적합하도록 1차시 활동으로 재구성하였음을 미리 알린다. )
식생활은 개인과 가족의 건강.. |
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| 6-1)실과-6.애완동물기르기(저학년 재구성)
실과과 교수학습 지도안
단 원 : (6학년) 6.2. 애완동물 기르기
본시주제 : 애완동물 기르기의 이해(2/8차시)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
2010년
6월 일
한국초등학교
가. 단원명 : 애완동물 기르기
나. 단원의 개관
실과의 교육 내용은 현실적인 인간 생활, 그 중에서도 주로 일상생활을 대상으.. |
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