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(검색결과 약 13,489개 중 3페이지)
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| 역사가와 사실
- E.H 카아의 사상을 중심으로
1. 들어가는 말
- 『모래시계』를 통해 드러난 왜곡된 역사에 대하여
우리는 지난 겨울에 인기리에 방영되었던 『모래시계』라는 드라마를 기억한다. 최고의 시청률을 기록하면서 많은 언론매체를 독차지한 그 드라마를 통해 다시 한번 우리 시대의 역사에 대하여 생각해 보지 않을 수 없다.
그 드라마의 내용을 간단히 이야기 하면 다음과 같다.
중학교.. |
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| 1.서론
이 책은 역사를 공부하려는 학생들이 한번쯤은 봐야하는 책이다.
역사를 공부하는 학생들이 역사란 무엇무엇이다 라고 대답할 수 있겠금 대답을 알려주는 것이다. E.H. Carr은 이책에서 역사란 현재와 과거의 끈임없는 대화라고 말하고 있다. 하지만 이 책은 아무생각 없이 무턱대고 읽었다가는 책의 내용을 이해하지 못할 수 도 있다. 이런 역사에 관한 책은 대학교에 와서 처음 읽어봤는데
내용은.. |
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| 유관순 위인전을 읽고나서
제가, 이 책을 읽은 것은 초등학교 2학년 때 읽었는데 그때에는 유관순이라는 분이 어떤 일을 하고 또, 어느 분이 신지 잘 몰랐는데 이 책을 읽고 우리나라에는 이런 아픔이 있었고, 노력을 한사람들이 많았구나 라는 것을 알았고 우리나라가 이런 역사가 있던 것을 알았습니다.
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과 목 명 :
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담당교수 :
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학 과 명 :
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학 번 :
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성 명 :
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제출일자 :
‘문화로 보면 역사가 달라진다’ 서평
- 목 차 -
1. 서 론
2. 본 론 - 신문화사의 개념과 서술 방법
3. 결 론 - 문화로 본 역사의 전망
4. 후 기
1. 서 론
역사학은 우리 세계의 지나간 일들을 초연하게 다루는 고고한 학문이라고 생각될 수 있지만 역사학도 변한다. 그 변화의 산물로서 '신문화사'라는 조류가 역사하.. |
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| 하나. 역사와 사실
[역사를 왜 배워야 하는가] 라는 문제에 대해서 답하려고 할 때 우리의 대답은 의식적이건 무의식적이건 우리의 시대적 관점을 반영하고, 또 그 대답은 우리가 현재 생활을 영위하고 있는 사회를 어떻게 보느냐 하는 더 광범한 문제에 대한 우리의 대답의 한 부분을 형성하는 것이다. 자세히 검토해 보면 우리의 연구 주제가 중요하지 않게 보일지도 모르지만, 나는 걱정하지 않는다. .. |
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| 구술 증언과 역사적 기억의 재현에 관한 연구
구술자료는 역사에 좀더 널리 미치고 근본적인 어떤 것을 얻게 해줄수 있다. 역사가들이 멀리서 역사의 행위자들을 연구할 때, 행위자들의 삶, 견해, 행위들에 대한 역사가들의 성격 규정은 항상 잘못 묘사된 것이거나, 역사가 자신이 경험한 것과 상상한 것의 투사, 즉 학문적 형태의 픽션, 가될 위험이 있다. 구술자료는 연구의 ‘대상’을 ‘주체’로 변형시킴.. |
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| 민족 반역의 역사가, 김부식
고려 중기 예종, 인종 때의 정치가, 문신, 학자였다. 12세기 초엽의 대륙의 정세는 거란을 멸망시킨 탕구 만주의 금나라(1114∼1234년)가 송의 수도 변경(邊京=북송의 서울. 현재의 하 남성 개봉)을 위협하면서 고려에 대하여 사대(事大)를 요구하는 시대상황이었고, 국내 정세 는 반역자 이자겸 일당을 물리치는 데 공이 있는 서경파 정지상(鄭知常) 등이 세력을 얻게 되어 .. |
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| 김춘추라는 인물에 대하여 역사적으로 재조명해 본 참신한 글입니다.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
3단구성으로 구성됨
[올해최신A+자료]김춘추에 관한 평가[김춘추인물분석][김춘추에관하여][김춘추에관한모든것][김춘추에관한레포트][인물조사 김춘추][역사적인물조사 김춘추]
Ⅰ. 서론
학창시절 내가 배운 김춘추는 삼국통일을 한 영웅으로만 묘사되어 있었다. 내가 어렸을 적 보았던 위인전에도 김춘추는.. |
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| 이 자료는 E.H 카(Edward Hallet Carr)의 [역사란 무엇인가]를 읽고 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
I. 서론
II. 본론
1. 저자 E.H 카(Edward Hallet Carr)에 대하여
2. [역사란 무엇인가]의 구성
3. 주요 내용
(1) 제1장 역사가와 그의 사실
(2) 제2장 사회와 개인
(3) 제3장 역사, 과학 그리고 도덕
(4) 제4장 인과관계
(5) 제5장 진보로서의 역사
(6) 제6장 지평선의 확대
III. 결론
<참고 .. |
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| 제 1 장 역사학의 역사
Ⅰ. 랑케와 근대 역사학
역사가들의 역사에 대한 설명 양식에 있어서 중세와 근대 초기에는 신의 섭리의 실현을 강조하였으며, 계몽주의 시대에 와서는 인간의 힘에 의거하는 역사적 설명 양식을 주장하였다. 낭만주의 시대에 역사가들은 역사를 현재 국가와 사회의 제도들을 진실하게 이해하고 인식하기 위한 유일하면서도 적절한 기초로서 생각했다.
이러한 생각을 토대로 근대 역.. |
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| ‘역사란 무엇인가’를 읽고
1.들어가며
E.H.carr가 저술한 [역사란 무엇인가] 라는 책은 쉽게 쉽게 읽을 수 있는 내용의 책이 아니었다. 카아의 대학 강연의 내용이 주가 되었는데 카아는 ‘역사란 무엇인가’에 대한 대답을 광범위 하고 다각적인 면에서 하고자 했다. 이 책을 읽으면서 어떤 문제의 제기나 의문에 대해 항상 자신의 주장을 펼치고 또, 결론을 내리는 카아의 명쾌함이 좋았다. 본문에서 카아.. |
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| 그리스 알파벳의 간단한 기원에 대한 설명과 읽는 법을 소개합니다.
알파벳의 기원은 페니키아 문자이지만, 지금의 글자 모양은 페니키아 문자를 개조한 고대 그리스 문자와 더 친근합니다. 그리스 문자 중에서 델타(delta, Δδ)는 삼각주를 그린 그림 문자로 잘 알려져 있습니다. 델타가 그림 문자라면 나머지 문자들도 그림 문자로 볼수 있습니다. 델타의 뜻과 모양이 일치하듯이, 나머지 글자들도 뜻과 모.. |
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| 교육평가방법(평가문항작성, 채점법 - 선택형, 서답형)에 대한 레포트 자료
교육평가방법(평가문항작성, 채점법 - 선택형, 서답형)
목차
교육평가방법
I. 평가문항 작성
1. 선택형
1) 진위형
2) 배합형
3) 선다형
4) 선택형의 장단점
2. 서답형
1) 단답형
2) 완성형
3) 논문형
4) 서답형
II. 채점법
1. 선택형
2. 서답형
... 이하 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ... |
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| 2) 스키 기술 및 경기의 발달
스키의 역사가 매우 오랜 것과는 달리 근대에 이르도록 스키 기술의 발달은 매우 미비 하였다. 그 이유는 부츠와 바인딩의 개발이 이루어지지 않았기 때문이다. 즉, 부츠와 스키를 단단히 고정시킬 수 없기 때문에 점프나 턴을 실시할 수 없었던 것이다. 따라 서 스키는 주로 나뭇군이나 사냥군들이 이동 수단으로 사용하였으며, 스칸디나비아반도 지방에서는 의사, 서기, 중.. |
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| [역사학] 을미사변이 일어나게 된 계기와 배경, 경과, 그리고, 그 후에 나타난 대내외적인 변화에 대해서
목 차
1.서론
2. 명성황후 민씨의 등장과 대원군과의 갈등
3. 민씨 즉위 후의 세계정세
4. 을미사변의 배경
5. 을미사변의 결정적 원인 ‘인아거일’
6. 을미사변의 준비과정
7. 일본의 명성황후의 시해 준비의 치밀성
8. 을미사변의 진행과정
9. 대원군 행차에서의 의문점
10. 명성황후 시해 당시의 .. |
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