|
|
|
|
 |
|
| 일상,놀이영역 만2세 1학기 관찰일지와 총평 10명 분량입니다.
일상생활,놀이활동으로 구분하여 관찰하였고 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 관찰일지 입니다.
또래에게 관심을 보이고 또래가 있는 곳에서 놀이할 수 있다. 작은 목소리로 이야기를 하는 모습을 많이 보여 큰 목소리로 자신감 있게 이야기 할 수 있도록 지도하고 있는 중이다. 그리고 OO는 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 낮은 곳의 목소리들 책 [박정희 시대의 유령들]을 통해 본 서발턴
서 발 턴 ; subaltern
- sub + altern, 하위+타자
- 소위 하위계층, 신분이 낮은 사람, 알려지지 않은
비주류계층, 스스로 말할 수 없는 사람.
- 말하더라도 그것을 해석하는 타자의 시점과
언어에 의해 지워져 버리고 마는 존재.
잃어버린 목소리
1. 박정희 시대의 서발턴
2. 현재의 서발턴
잃어버린 목소리
두 이주 여성의 이야기 -.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 덤,공짜
2.친절
3.애프터서비스
4.봉사
5.안전
고객을 행복하게 만드는 서비스
사람을 얻기도 하고 놓치기도 합니다.
길이 열리기도 하고 닫히기도 합니다.
목소리
고객을 행복하게 만드는 서비스
웃
음
몸
짓
자
기
수
련
수
양
당장 허기만 면하는 컵라면이 아니라,
싱싱한 재료로 정성껏 만들어
예쁜 그릇에 담아 내어놓는 밥상 같은 서비스
서비스의 포인트
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1.음성의 생성과 원리
일반적으로 후두를 음성기관이라고 부른다. 그 이유는 후두를 통해서 음성이 만들어지기 때문이다. 발성이 시작될 때 처음엔 양측 성대가 붙어 있다. 그런데 양측 성대는 위쪽이 명백히 편평한 표면이고 아랫쪽이 경사면을 가진 쐐기 모양을 가지고 있다. 성대의 아랫면은 비교적 넓은 공간이며 위쪽으로 갈수록 공간이 좁아져 있다. 성대가 닫혀 있어서 공기는 나오지 못한다. 이때.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 (3월-8월) 만3세 관찰일지 입니다
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
OO가 교실에 있는 비상대피 계단을 가리키며 “선생님 저건 불이 나면 올라가는거에요?”라고 묻는다. 교사가 OO에게 “비상대피계단이야, 불이나면 어떻게 해야할까?”라고 묻자 OO가 두 손을 코, 입에 놓고 “이렇게 하고 빨리 나가야해요”라고 말한다.
놀이활동
달리꿈 VR체험 시간이면 “.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 월령별 정상언어발달단계표(이해력과표현력정상수준)
단 계
이해력
표현력
0-6개월
큰소리나 갑작스러운 소리에 놀라는 모습을 보인다(1개월); 소리나는 곳을 향해 눈동자나 고개를 돌린다(3개월); 다른 사람의 말을 듣고 미소로 반응한다; 따뜻한 목소리, 화난 목소리를 구별한다; 자신의 이름을 듣고 반응한다(5개월)
우는 것이외의 소리를 낸다; 배고프거나 아플 때의 울음소리가 다르다; .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오
목차
비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오
1. 시선접촉(=눈 맞춤)
2. 목소리의 어조와 얼굴 표정
3. 손과 발의 동작
4. 신체적 자세
5. 옷차림과 외모
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오
목차
비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오
I. 시선접촉
II. 목소리의 어조
III. 얼굴의 표정
IV. 팔과 손의 동작
V. 몸의 자세
VI. 옷차림과 외모
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오
한사람이 자신의 생각이나 감정을 상대방에게 전달하는 것은 언어를 통해서만 이루어지는 것은 아니다. 언어적 메시지 외에 손짓, 얼굴표정, 목소리, 자세 등의 비언어적 메시지도 의사소통의 중요한 유형이다.
비언어적 메시지는 개인의 외모, 자세, 얼굴표정, 행동, 손짓 및 손동작, 몸짓, 말투, 음조(목소리 톤), 눈 맞춤, 심지어 침묵도 포함한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 설득의 심리학
문 재 인 후보
문재인 후보의 강점
국정 운영 능력과 정치적 기반을 갖춤
나지막한 목소리로 핵심을 찔러 묻는 ‘차분한 문제 제기형 화법’이 특징
정치를 시작한지 얼마 되지 않았기 때문에 기성정치 문화에 물들지
않고 자유로움
서민의 삶을 살아 서민의 땀과 눈물을 누구보다도 잘 이해.
사람들을 편안하게 해주는 미소와 부드러운 카리스마
객관적 정보
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노년기 발달특징 및 발달과제에 대한 레포트 자료입니다.
노년기 발달특징 및 발달과제
목차
노년기 발달특징 및 발달과제
I. 신체적 발달
1. 외모
2. 감각
3. 치아
4. 목소리
5. 골격과 관절
6. 신경계기능
7. 소화계의 기능
8. 폐의 기능
9. 심장기능
II. 인지적 발달
1. 정신운동기술
2. 지적기능
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 농구를 닦는날
Ⅰ. 도입부
최근‘쌀 협상 비준’과 관련하여 거센 농민시위, 잇따른 농민들의 자살이 일어나고 있다. 이러한 사회적 현상을 교사는 어떠한 방식으로 학생들에게 전달해야 하는가하는 고민 속에서 이 작품을 선택했다. 뉴스에서 쏟아지는 농민들의 울분을 학생들에게 보여주어야 하는가 아니면 ‘쌀 협상 비준’에 관한 내용을 자세히 설명해가면서 학생들과 현재의 득실에 대해 토론해야 하는가.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 동성애문제에 있어서는 목소리를 높이는 기독교가 이방인의 제사 풍습인 추석과 설명절에 대해서는 중립적인 입장을 취하는 것은 그것이 오직 “공휴일”이기 때문이다.
이스라엘을 중심으로 이방의 모든 나라에는 우상 제물이 있었다.
애굽, 바벨론, 앗수르, 로마제국 등 모든 나라들이 우상을 섬겼고,
영원불멸할 것 같았던 세기의 제국들은 흔적없이 사라졌다. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이야기치료기법에 대한 레포트 자료.
이야기치료기법
목차
이야기치료기법
I. 문제의 외재화(표출화)
II. 문제이야기와 상반되는 독특한 결과 찾아내기
III. 전체 이야기를 다시 쓰기(인정예식)
IV. 내담자 자신의 목소리 찾기
V. 새로운 이야기의 강화
VI. 재진술을 통한 이야기의 풍부화
VII. 외부증인집단
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 3월~8월 1학기 관찰일지 입니다.
일상생활과 놀이활동 영역으로 관찰하고 해석및 평가를 기록한 관찰일지 입니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
발표하는 것에 즐거움을 느끼고 하고자하는 모습을 보이지만 앞에 나오면 작은 목소리로 소극적인 모습을 볼 수 있다. 자신감있게 할 수 있도록 지속적인 격려가 필요하겠다. |
|
|
|
|
|
|
|
