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 [국제무역사] 고대 동양과 서양의 비교 ( 5Pages )
◉ 동양과 서양의 구분 서양과 동양의 구분은 역사적으로, 문명사적으로 생각해 볼 수 있다. 지금은 동양하면 동북 아시아 뿐만 아니라 동남 아시아, 인도, 서남-중동-아시아를 통틀어 말한다. 그러나 지리적으로 구분 할 때 동양이란 말은 잘 쓰지 않는다. 대부분 아시아란 용어를 많이 쓰고 있다. 동양이란 용어를 쓸 때는 주로 문화적, 역사적, 문명사적, 세계사적인 것을 언급할 때 사용한다. 동양과 서..
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 [서양교육역사] 서양교육의 역사적 기초(서양교육 발전과정) - 그리스-로마의 교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19세기교육, 현대의 교육 ( 20Pages )
[서양교육역사] 서양교육의 역사적 기초(서양교육 발전과정) - 그리스-로마의 교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19세기교육, 현대의 교육 목차 서양교육의 역사 I. 그리스, 로마의 교육 1. 그리스의 교육 1) 스타르타의 교육 2) 아테네의 교육 2. 로마의 교육 II. 중세의 교육 1. 기독교교육 1) 문답학교 2) 고급문답학교 3) ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 서양음악가 - 근대, 현대 ( 15Pages )
서양음악가 - 근대, 현대 클로드 드뷔시 (Claude Debussy, 1862~1918, 프랑스) 드뷔시 는 1862년 8월 22일 프랑스 산 제르만 안 레이에서 태어나 1918년 3월 25일 역시 프랑스의 파리에서 56세로 세상을 떠난 프랑스의 근대 작곡가이다. 근대음악에서 맨 먼저 낭만 음악에 반기를 든 사람이 드뷔시 이다. 이 사람은 음악을 감각 적인 면에서 구성하는 이른바, 인상주의를 주장한 개척자로서, 그를 인상파 ..
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 교육제도의 형성과정(고대, 현대의 교육과정) ( 7Pages )
교육제도의 형성과정(고대, 현대의 교육과정) 목차 * 교육제도의 형성과정 Ⅰ. 고대의 교육제도 1. 서양의 고대교육제도 2. 동양의 고대교육제도 Ⅱ. 현대의 교육제도 1. 국가제도화 2. 세속화 3. 보편화 * 참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
리포트 > 교육학 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 현대사회의 이해-1 ( 20Pages )
현대사회의 이해현대사회의 발전과정과서양음악사의 발전과정간 관계 목차 중세 (봉건제) 르네상스 절대주의 바로크 시민혁명 계몽주의 고전 낭만 중세 (봉건제) 중세시대의 특징 정치 : 국왕 - 봉신 ] 주종관계 = 봉건제 교권(교황 세력) 속권(황제 세력) ]이중적 지배구조 2. 경제 : 장원제 중심의 폐쇄적 자급자족 체제 지역의 농노들 영주 ] 쌍무적 계약 관계 농노들은 장원제도 하에..
리포트 > 사회과학 |
 현대사회의 이해-1 ( 20Pages )
현대사회의 이해현대사회의 발전과정과서양음악사의 발전과정간 관계 목차 중세 (봉건제) 르네상스 절대주의 바로크 시민혁명 계몽주의 고전 낭만 중세 (봉건제) 중세시대의 특징 정치 : 국왕 - 봉신 ] 주종관계 = 봉건제 교권(교황 세력) 속권(황제 세력) ]이중적 지배구조 2. 경제 : 장원제 중심의 폐쇄적 자급자족 체제 지역의 농노들 영주 ] 쌍무적 계약 관계 ..
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 미셸 푸코의 사회 철학 개요 ( 2Pages )
미셸 푸코의 사회 철학 개요 1. 머리말 이성주의에 대한 비판은 서구 현대성의 이념을 분해하는 데로 이어지며 이는 다시 탈현대성에의 탐색으로 연결된다. 이러한 전체적인 의미를 판독해야만 우리는 푸코뿐만 아니라 권력-지식의 연계의 이론을 통해서 현대 프랑스 사상 일반에 걸쳐 공통된 주제인 현대성과 탈현대성에 대한 논의를 이해할 수 있게 되는 것이다. 2. 이성과 비이성의 구분은 무엇을 뜻..
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 서양중세철학 ( 5Pages )
서양 중세 철학 신학적 중심 : 중세 서양 철학은 기독교신학에 큰 영향을 받았습니다. 이러한 노력은 중세 철학의 발전과 현대철학의 탄생에 큰 영향을 미쳤습니다. 스콜라 철학은 중세 서양 철학의 중요한 전통 중 하나로서, 기독교 신앙과 이성적 사유를 조화시키는 데에 큰 역할을 했습니다. 그의 작품은 신학적이고 철학적인 측면에서 현대의 기독교 교리와 철학적 사유에 큰 영향을 끼쳤습니다. 스콜라..
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 현대 미술사 ( 36Pages )
현대 미술사 서양미술 작가(다비드, 앵그르) 신고전주의 18세기 중엽에서 19세기 중엽에 걸쳐 유럽에서 형성되던 미술 양식으로써, 말 그대로 고전주의 양식을 부활하고 계승 시켰던 시기이다. 이 시기에 대표적인 인물 이였던 자크 루이 다 비드와 장 오귀스트 도미니크 앵그르의 대해 그때 시대와 비교하여 조사해 보았습니다. 자크 루이 다비드 1748년 8월 30일 (프랑스) - 1825년 12월 29일 1748년 8..
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 서양고대철학소개 및 길잡이 ( 14Pages )
서양 고대철학 소개 목차 I. 서양고대철학 이해를 위한 길잡이 ․2 II. 고대철학의 역사 구분 및 철학자 개관 - 시대 구분 및 인명 소개 ․3 III. 관련 서적 소개 ․4 ․전공자․비전공자를 위한 기본서 : 철학일반, 철학사, 종교, 문학, 역사 ․4 ․전공자를 위한 전문서 : 원전, 영역․독역․국역서 및 연구서 ․5 ․소크라테스 이전 철학자들(Presocratics) ․5 ․소크라테스 이후 철학자들 ․6 ․플라톤(Plato) ..
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 인문학이 원하는 인재는 무엇인가 - 돈키호테, 오딧세이아, 마키아밸리를 중심으로 ( 3Pages )
인문학이 원하는 인재는 무엇인가 (돈키호테, 오딧세이아, 마키아밸리를 중심으로)   한 학기에 걸친 스무살, 서양 고전을 만나다 라는 강의를 들으면서 느낀 것은 고전 인문학이 현대에도 많은 부분에 적용될 수 있다는 것이었다. 세상이 아무리 변했다고는 하지만 인간의 기본적인 성질과 사회적 구조 등은 변함없이 유지되어 왔다. 현대에도 인간을 이해하기 위해서는 고전 인문학을 공부해야 할 것이..
리포트 > 사회과학 |
 다다미술을 중심으로 살펴본 현대미술의 정신적 상황과 그 대표적 사례 ( 9Pages )
프랑스 혁명 이후 그리고 20세기로 들어선 이래, 예술이 처한 국면은 어떤 사회 단체나 종교적인 집단의 요구로부터 벗어나서 자유로이 작품은 제작할 수 있는 상대적인 자유를 획득한 것으로 특징 지을 수 있을때, 이러한 연유로 오늘날에 와서는 작품의 주제를 선택하고 문제를 발견하며, 주제에 형태를 부여하는 것은 바로 예술가 자신인 것이다. 나아가 자본주의 생산력의 급증과 함께 대단히 복잡한 양..
논문 > 예체능분야 |
 현대종교미술에서의_종교_다원화 ( 4Pages )
현대미술에서의 종교다원화 1. 종교다원화 사회 현대에 들어서, 다원화된 사회, 즉, 사회의 가치와 규범, 그리고 사회의 조직과 구조가 다양한 형태로 존재하는 사회와 더불어 종교 또한 이러한 흐름과 같이 변화해가고 있다. 이렇게 여러 종교, 교파 혹은 종단이 공존하는 사회 상황을 “종교다원화”라고 부른다. 비단 이것은 사회현상만이 아니라 종교를 다루는 예술에서 또한 나타나고 있는 경향이다. ..
리포트 > 예체능 |
 노장사상 ( 9Pages )
노장의 자연관과 생명사상에 대하여 1. 머리말 인간은 고대 이래로 자연에 많은 관심을 두면서 자연의 본질에 대해 연구해왔다. 이러한 인 간의 노력은 다름 아닌 바로 인간 자체를 위한 것이었다. 이러한 점에 있어서 자연과학은 자연을 해명할 수 있는 좋은 수단임에 틀림없으며, 이러한 자연과학의 발달은 인간에게 수 많은 편리와 생활의 윤택함을 가져다 준 것도 사실이다. 그러나 자연과학의 이러한 ..
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경영, 경제
 독서와 토론 - 생각의 지도 를 읽고 요약 ( 6Pages )
[독서와 토론 - 생각의 지도 요약] 이 책의 저자는 애초에는 서양의 경험주의 철학자들로부터 시작하여 현대 인지 과학자들에 이르는 서구의 지적 전통을 물려받은, 철저한 보편 주의자였다. 하지만 몇 년 전, 중국 출신의 한 대학원생과 함께 사회심리학적 주제와 인간의 사고방식에 관하여 연구를 진행하던 중, 그 대학원생의 도전 아닌 도전에 의하여 그동안에 가지고 있었던 가치관에 혼란을 빚어오게..
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