|
|
|
전체
(검색결과 약 7,478개 중 3페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 기관 방문 보고서
장 소 : 월계종합사회복지관
방문날짜 : 2005년 5월 28일
조 원 :
1. 기관의 주요사업
가족기능강화
특수아동치료실
- 언어치료실
- 미술치료실
- 특수아동조기교실
- 장애아동부모교육
가족문제 예방 및 치료
- 개별상담
- 가정폭력 노출아동
대상 집단상담
- 심리검사
- 이혼가족지원사업
- 결식아동지원사업
학교사회사업
- 부적응학생 프로그램
- 진로탐색 프로그램
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
Ⅰ. 핀란드 청소년의 일반적 개요
1. 인구사회
핀란드 법은 나이에 따라 청소년을 정의하는데, 어린이 복지 법(683/83) 3항에 따르면, 청소년이란 21세 이하의 사람이며, 어린이는 18세 미만을 말한다고 명시하고 있다. 청소년 고용 법(998/93)과 청소년 보호법은 18세 미만의 피고용인에게 적용되며, 청소년실업을 완화하기 위하여 국가기관과 제도에 의해서 제공되는 임시직 관련 법령 4항에 따르면(134.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리나라 사회서비스 중 아이돌봄서비스에 대해 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아이돌봄서비스의 등장배경
2. 아이돌봄서비스의 목적
3. 아이돌봄서비스의 현황 및 유형
1) 아이돌봄서비스 유형
2) 아이돌봄서비스 현황
3) 아이돌봄서비스 대상 및 제공
4) 아이돌봄서비스 이용
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
우리나라 사회서비스 중 아이돌봄서비스는 부모의 맞벌이 등의 사유로 양.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방과 후 보육프로그램의 문제점 및 발전 방안
1. 프로그램 개요
- 부모의 맞벌이 및 생활 형편의 어려움으로 적절한 보살핌을 받을 수 없는 초등학교 아동들을 방과 후 시간부터 부모의 귀가시간까지 보호하고 아동에게 필요한 다양한 교육 프로그램 및 특기적성교육, 상담서비스, 여가활동, 기본생활습관 지도 등을 통하여 가정과 가정 이외의 곳에서 제공할 수 있는 역할을 동시에 보완해 줌으로써 아동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방과 후 보육정책
사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지정책 입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
보육정책
보육 관련 정책으로는 "영유아보육법"을 근거로 여성가족부에서 수립한 '제1차 중장기 보육계획', '새싹 플랜'을 발표하여 보육료 지원제도 인 기본 보조금 제도와 민간보육시설 확대, 영아전담시설 지원, 취업부모의 일․가족 양립지원정책 그리고 시간 연장보육, 시간제 보육, 야간.. |
|
 |
보육, 지원, 아동, 시설, 정책, 서비스, 방과후, 방과, 사회, 교육, 복지, 다양하다, 제도, 위, 환경, 확대, 지역, 기반, 소득, 영유아보육법 |
|
|
|
|
 |
|
| 학력 부진 아동의 특징 및 발생 원인에 대한 면담 연구
I. 교육이 지향해야 할 핵심적 목표
누구에게나 삶을 영위하는 데 필요한 최선의 기회를 공평하게 제공해주는 것
업적주의 사회의 지위배분 핵심기제는 학력임
이는 교육적 성취가 그들의 대학진학, 직업, 보수의 영향을 미친다는 사실을 의미
그렇다면 학교는
기존의 사회적 불평등을 재생산하기 보다는 그것을 해소시킬 수 있는 기회를 제공해주는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
부모와 지역사회 연계
부모의 참여수업
부모교육
지역사회연계의 필요성
지역사회협력의 실제
이 지역사회 내에서 교육적 자원으로 활용할 수 있는 인적 자원을 자원인사라고 말하고 있다.
부모와 지역사회의 연계에서 자원인사에
대해 알아보면!!
다양한 직업에 종사하는 부모와 개인적인 재능을 갖고 있는 부모들의 참여는 영유아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| - 목 차 -
Ⅰ. 방과후 학교란
가. 개념
나. 목적
다. 의의
Ⅱ. 외국의 방과후 교육활동
가. 미국
나. 영국
다. 프랑스
라. 독일
마. 일본
바. 우리나라의 방과후 학교에 주는 시사점
Ⅲ. 방과후 학교의 추진 배경
방과후 학교의 필요성
Ⅰ. 방과후 학교
가. 개념
교육인적자원부는 방과후 학교를 ‘미래사회의 주도적 역할을 담당할 창의적이고 심신이 건강한 인재 육성을 위해 현행 방과후 교육활동의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| □ 정부의 공교육 활성화정책에 부응하여 "사람들"이 주축이 되어 각급 학교의 방과후 교육활동지원을 위한 교두보 마련
□ 정부 출범과 병행하여 방과후 교육사업 비중 확대 예상, "사람들"의 목적사업에 부합하는 새로운 사업모형 모색 절
1. 추진배경
2.추진목적
3.추진모형
4. 추진중점
5.세부추진계획
6.운영예산 및 매출(안)
7.행정사항
□ 각급학교의 방과후교육 지원을 위한 다양한 인․물적 자.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아․초등 및 방과후 영어지도사 양성과정입니다
중앙대 ․ Anaheim univ. TESOL Certificate Course(plain)입니다
Ⅰ. 사업개요
Ⅱ. 사업주체
Ⅲ. 개설과정
Ⅳ. 진행일정
Ⅴ. 프로그램 운영
Ⅵ. 과정운영
Ⅶ. 지도인력 편성
Ⅷ. 수강신청 및 수료자 처우
Ⅸ. 행정사항
❐ 방과후학교, 초등학교 또는 유치원에서 수준이 상이한 학습집단(30-38명)을 대상으로 영어로만 수업을 진행할 수 있는 Teaching Skill Training .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방과후학교 시범학교 운영보고서
다양한 프로그램 개발․적용을 통한 효율적 방과후학교 운영
차례
Ⅰ. 서론 1
1. 운영의 필요성 1
2. 운영의 목적 2
3. 운영 과제 및 제한점 3
Ⅱ. 이론적 배경 4
1. 관련이론 탐색 4
2. 선행연구 분석 6
3. 용어의 정의 8
Ⅲ. 운영 과제의 설정 9
1. 실태조사 및 분석 9
2. 실태 분석 결과의 시사점 14
3. 운영 과제의 설정 14
Ⅳ. 운영의 설계 17
1. 대상 및 기간 17
2. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방과후학교의 필요성과 기대효과
1. 방과후학교 운영의 필요성
사회가 지식․정보화 사회로 급변하면서 그 변화는 학교에 대해서도 다양한 역할과 기능을 요구하게 되었다. 다양한 학습자의 요구에 부응함은 물론이거니와 나아가 변화하는 환경에 학생들이 능동적으로 적응할 수 있는 새로운 능력을 갖출 수 있도록 점차 공교육의 영역을 넓혀가야 되는 상황이다. 또한 가정과 사회 환경의 변화에 따.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 연간 방과후 교실 프로그램 계획안
1
프로그램 목 적
맞벌이 가정 및 저소득층 자녀 등에게 방과후 보호 공간을 마련하여 보육 및 교육 서비스를 제공함
방과후 생활지도 및 학습지도에 효율성을 기하는 동시에 사교육비를 절감하여 학부모의 심적․경제적 부담을 덜어주고자 함
프로그램명
연간 방과후교실프로그램
지도교사
대상
( 1~2 )학년 ( )명
지도시수
1,090 시간
지도기간
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방과후학교 컴퓨터활동 연간지도계획
지도강사 ( ) (인) 관리교사( ) (인)
결재
부장
교감
교장
월주
학습 주제
지도내용
교수․학습자료
비고
12
1
Excel 알기
․ 차트에 대해 알아보기
컴퓨터
1차시
1
Excel 알기
․ 차트에 대해 알아보기
컴퓨터
2차시
1
한글 2005의 활용
․ 그리기 도구 상자를 이용하여 그림 넣기
․ 그림 고치기
컴퓨터
1~2
차시
1
한글 2005의 활.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 보육시간에 따른 유형과 기능(종일제 보육, 반일제 보육, 시간제 보육, 야간보육, 24시간 보육, 방과후보육)에 대한 레포트 자료.
보육시간에 따른 유형과 기능(종일제 보육, 반일제 보육, 시간제 보육, 야간보육, 24시간 보육, 방과후보육)
목차
보육시간에 따른 유형과 기능
I. 종일제 보육
II. 반일제 보육
III. 시간제 보육
IV. 야간보육
V. 24시간 보육
VI. 방과 후 보육
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
|
|
