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(검색결과 약 17,336개 중 3페이지)
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| 무엇을 위해 살 것인가의 주요 내용과 함깨 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 많은 도움이 될 것으로 믿습니다.^^
요즘 청소년들의 상당수가 목적 없이 즉흥적으로 살아가는 것처럼 보인다. 과거 청소년들이야 생존이라는 절박함에 떠밀려 ‘잘 살아보세’라는 한 가지 목적 아닌 목적을 자연스럽게 가지게 된 측면이 있었다. 그러나 물질적 풍요를 .. |
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 누가 무엇을 생각하였는지 생각하며 글 읽기
결재
지도교사
협력교사
국어(읽기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 생각을 펼쳐요
교과서
78~81쪽 (2/6)차시
학습형태
전체학습
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
누가 무엇을 하였는지 생각하며 글 읽기
학습자료
교사]ppt(활동 규칙 설명, 예시 일기), 마이크 모형, 줄거리 퍼.. |
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| 1. 서론
‘정의란 무엇인가’ 지은이 소개. 책 소개.
2. 본론
‘정의란 무엇인가’의 내용(줄거리)
3. 결론
느낀점. (책이 주는 교훈 )
‘정의란 무엇인가’의 저자인 마이클 샌들교수는 정의론 분야의 세계적 석학이자, 공동체주의 이론의 대표적 4대 이론가로 꼽힌다. 1980년대부터 하버드대에서 30년간 정치를 가르치고 있는 마이클 샌들 교수의 ‘Ｊｕｓｔｉｃｅ（정의）’ 강의는 현재까지 20여 년 동안 .. |
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| 이 극의 주제는 한 인간의 생활 내지 생애가 아니고, 인간 존재라는 것이 무엇이 며, 그 목적이 어디에 있느냐는 것을 다루는 데에 있다.
19살 먹도록 대학이라는 하나의 관문만을 목표로만 생각해온 나에게 수능이 끝나고 한양대학교에 합격했을 당시는 인생이란 무엇인가에 대해서 한창 고민하던 시기였다.
과연 가치있는 삶이란 것이 다른 이들처럼 똑같이 대학을 다니고 취직을 하는 것인가라는 생각과.. |
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| 황석영의 '바리데기' 작품을 사회적 상상력과 연관시켜 쓴 감상문입니다.
서론
본론
1. 황석영의 ‘바리데기’속의 디아스포라
- 줄거리 및 디아스포라의 개념
- 주인공 ‘바리’ 및 주변인물을 통해서 본 디아스포라
2. 황석영의 ‘바리데기’속의 사회적 상상력
- ‘바리데기’ 설화와의 연관성
- 21세기 현실에 시사하는 바
결론
황석영의 ‘바리데기’라는 작품은 한반도에서 구전되어 친숙한 ‘바리데기’ 설화 |
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| Report
( 47인의 사무라이 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의소감 )
고전 문학이란 무엇인가 어떤 작품을 고전이라고 할 수 있을까
200년 이상 된 고전 문학 작품을 읽고 감상문을 내는 과제가 주어졌을 때 머리 속에서 처음 든 생각이다. ‘고전’이라는 단어는 많이 들어봤지만 ‘오래된 것’이라는 대답 밖에는 머리 속에서 떠오르지 않았다. 오랫동안 사랑받고 일본의 색깔이 진하게 배어있는 .. |
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빈처(貧妻)
현진건 (1900-1943)
호는 빙허, 1920년 개벽지에 단편 '희생화'를 발표하여 문단에 등장. 김동인, 염상섭과 더불어 사실주의 문학의 확립에 기여했 다. 대표작에 '빈처', '술 권하는 사회', 'B사감과 러브레터' 등의 단편과, '적도', '무영탑' 등의 장편이 있다.
현진건의 작품 세계 및 특징
1. 김동인, 염상섭과 함께 우리 나라 근대 단편 소설의 모형을 확립한 작가이며, 염상섭과 함께 사.. |
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| 본 자료는 [빅터 프랭클의 죽음의 수용소에서, 저자 빅터 프랭클, 역자 이시형, 청아출판사, 2017년] 도서를 읽고서 독서감상문을 작성한 자료입니다.
빅터 프랭클의 죽음의 수용소에서 핵심메세지, 빅터 프랭클의 죽음의 수용소에서 요약 줄거리, 주인공의 빅터 프랭클 박사, 정신치료요법 ‘로고 테라피’란 무엇인지 서술하였으며, 끝으로 이 책을 읽고 느낀점에 대해 간략하게 서술한 자료입니다. 여러.. |
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| 3)국어-좋은 생각이 있어요-이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알아보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 읽 기 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 좋은 생각이 있어요
교과서
P. 114~117 (3/7)
학습형태
전체학습 - 개별학습 - 전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알아보기 (2/2)
학습자료
교과서, ‘짧아진 바지’ 학.. |
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| 서울 . 1964년 겨울 - 김 승 옥 -
1965년 작품
이 글을 읽다가 문득 고등 학교 시절 친구들과 나누던 추억들이 떠올라 미소 짓게 하였다. 무엇이든 의미를 두던 시절의 얘기들.... 언어적 장난과 사소한 것에서도 의미를 찾으려고 했던 시절의 기억들이 떠올랐다. 지금은 한낱 추억이 되었지만 당시 나와 친구들은 섣부른 언어적 유희로 모든 진실과 진리를 깨우치려 했다. 이 글 속에 김이 버스에 탄 .. |
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| 김두식 저, 불멸의 신성가족을 읽고
1. 서론
최근의 매스미디어에서는 법조계의 이야기를 다루는 경우가 크게 늘었다. [솔로몬의 선택]이라는 프로그램은 현실에서 있을 법한 이야기를 법적으로 풀어내었으며, 최근 방영된 [신의 저울]이라는 드라마도 법조계에 관련된 이야기이다. 이러한 프로그램들을 접하며 필자 역시 현행의 법조계의 이야기들에 어느 정도 관심을 갖고 있는 편이었으며 학창 시절부.. |
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| 노신의 『아큐정전(阿Q正傳)』
1. 『아큐정전(阿Q正傳)』의 의미
중국 문학하면, 대개 『삼국지』나 『수호지』, 『서유기』처럼 사랑과 의리, 지혜로 세상을 휘어잡는 영웅 호걸들의 멋진 이야기들만 머릿속을 맴맴 돈다. 왜 그럴까 그것은 우리가 서양 문학에만 익숙해져 있기 때문이다. 알고 보면, 중국에도 서양의 어느 작가 못지 않게 세계적으로 명성을 떨친 사람이 있다. 누구냐구 바로 루쉰이다. .. |
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| 나도향 〈환희〉연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 무엇을 이야기 하고 있는가?
Ⅲ. 어떻게 이야기 하고 있는가?
1) 삼각관계 모티브의 전사와 자립화된 욕망의 출현(낭만적 사랑)
2) 결말구조에 나타난 미화된 죽음
3) 문체와 창작방법의 대응양상
Ⅳ. 〈환희〉의 가치는 어떠한가
<참고문헌>
Ⅰ. 들어.. |
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| 나도향의 <환희> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 무엇을 어떻게 이야기하고 있는가?
Ⅲ. 나도향의 생애와 작품의 가치
Ⅰ. 들어가며
나도향의 〈환희〉는 1922년 11월 21일부터 이듬해 3월 21일까지 모두 117회에 걸쳐 동아일보에 연재되었다. 장편 〈환희〉는 독자들로부터 찬사를 받아 나도향의 문명을.. |
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| 사회심리학 : 사회적 동물 엘리엇 애런슨 저, 구자숙 옮김
개 요
한 장 요 약
줄거리 요약
1장:사회심리학이란 무엇인가, 2장:동조성 2장 : 경제
3장 : 매스커뮤니케이션, 선전 및 설득 4장 : 사례연구
4장 : 사회인지
5장 : 자기정당화
6장 : 인간의 공격성
7장:편견, 8장:호감,사랑,대인감수성
비 평
이 책의 잘된점
이 책의 아쉬운점
조직행동에서의 활용
한장요약(Executive Summary)
1장 .. |
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