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| 팔(Pahl)의 관리주의 도시론-보상분배체계로서 도시와 도시사회학의 쟁점, 도시관리주의의 쟁점과 확대, 주거배분과 계급투쟁
목차
*팔(Pahl)의 관리주의 도시론
Ⅰ. ‘보상분배체계’로서 도시와 도시사회학의 쟁점
Ⅱ. 도시관리주의의 쟁점과 확대
1. 도시사회학의 쟁점
2. 도시관리자의 정체성 문제: 조합주의국가와 도시관리주의
· 도시관리자의 규정과 자율성의 문제
· 조합주의 국가론과 도시관리.. |
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| Platon&Aristo
플라톤
아리스토텔레스
철학적 입장
이데아론-관념론의 선구
국가론-이상국가론 및 국가주의 교육제도
academia 창설
실재론-우주의 본질은 자연 또는 개개의 실체
논리적(합리적,과학적) 철학의 창시-스콜라 철학, 실학주의에 큰 영향을 미침.
소요학교(Lyceum) 창설
교육목적
이데아의 실현-진선미의 절대적 가치추구
지혜,절제,용기,정의의 4대덕을 조화롭게 구비한 선미한 인간 양성
가.. |
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| 복지국가와 복지사회에 대하여 구분하여 설명하고, 그 차이에 대하여 기술하시오
어떤 나라를 복지국가라고 부르는가, 또는 복지국가는 다른 형태의 국가와 어떻게 다른가 라는 질문에 대한 하나의 답은 존재하지 않는다. 왜냐하면 복지국가는 어느 누구의 계획에 의해서 만들어진 것이 아니며 어느 한 정치철학이나 사회철학의 직접적 연구의 결과물도 아니기 때문이다.
그것은 수많은 세월동안 여러 요소.. |
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| (탈)근대도시론에 대해 간단히 설명하기
* (탈)근대도시론
근대성의 도시적 반영에 대한 지적 담론이 곧 근대도시론이다. 근대
도시론은 도시의 근대성에 대한 객관적인 성찰이지만 그 자체로 근대성
의 한 산물인 근대적 인식론의 적용이자, 계몽주의적 (도시)실천의 담론
이다. 비록 현실로부터 추상화된 것이지만, 도시를 대하고 도시를 변혁
하는 데 취해지는 준거점이 된다는 측면에서, 도시론의 .. |
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| 행정의 본질
Ⅰ. 서
행정학이 성립될 당시 넓은 의미에서 사회과학과 국가기능 중에서 행정의 성격을 범주화하고 이에 따라 학문의 기초를 마련하는 것이 당면과제였다. 이러한 과제는 행정학의 본질을 밝히는데 매우 중요한 사항으로, 주로 정치와 행정 및 경영과 행정의 관계를 어떻게 정의하는가에 초점이 맞춰져 왔다.
Ⅱ. 정치행정이원론(기술적 행정학)
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| 근대 자본주의 사회에서의 윤리성 - 루터의 직업소명의식, 캘빈의 금욕적 생활윤리, 베버의 프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신
목차
근대 자본주의 사회에서의 윤리성
Ⅰ. 루터의 직업소명의식
Ⅱ. 캘빈의 금욕적 생활윤리
Ⅲ. 베버의 프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신
근대 자본주의 사회에서의 윤리성
근대 자본주의 사회의 태동은 대립되는 두 이론에 의하여 설명할 수 있는데, 첫째.. |
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| 근대문화재 TF팀 회의 개최결과
□ 회의개요
일시 및 장소 : '03. 9. 26(금) 10:00 ～ 12:00 / 문화재청 대회의실 (1동 18층)
주재: 근대문화재과장
참석자 : 10명
- 외부전문가(4명) : 김정동, 조전근(목원대), 김동식(청주대), 김창규(전통학교)
- 문화재청(6명) : 근대문화재과장 등 관계자
회의내용
- 근대문화재과 주요사업 및 등록문화재 현황 설명
- 등록문화재 제도개선 방안 논의
□ 회의결.. |
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인간의 본질에 관한 일곱 가지 이론을 읽고
Ⅰ. 들어가며
우리는 인간이라는 존재(存在)이다. 태어나서 죽을 때까지 우리는 인간이라는 존재로 인정을 받게된다. 그러나 ‘인간은 무엇인가’ 라는 원론적, 본질적 질문을 받는다면 그것에 대해 말하기가 곤란해짐을 알게된다. 그것은 세세한 부분이 아닌 큰 부분에 대한 답을 요구하고 있기 때문이다. 더구나 거기에 ‘본질’이라는 단어까지 삽입(揷入)이 된.. |
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| 근대소설의 기원과 담론의 근대성
양식, 문체, 담론
한국문학에서 근대란 무엇인가 이 질문에는 여러 방향의 대답이 가능하다. 근대라는 것이 시간의 흐름에 따라 저절로 거쳐가게 되는 역사적인 단계를 의미한다면, 그것은 인식의 중립지대에 자리한다. 그러나 근대가 하나의 사회문화적인 가치 영역에 속한다면 그 대답은 간단할 수 없다. 근대는 이미 인간의 삶을 새로운 가치로 규범화하고 있는 .. |
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| 근대 건축은 왜 실패하였는가
서 론
나의 동시대 건축가의 모두들과 마찬가지로 나는 건축, 계획, 도시계획, 그 밖의 관련사항에 대한, 명료하고 이상주의적인 수많은 교훈을 받아들이도록 교육받아왔다.
그로부터 5년 후, 나는 나의 세대의 건축가들이 학교 안팎에서 흡수한 것에는 각별한 뜻이 없음을 인식하기 시작하였다. 나와 나의 동시대의 많은 건축가들은 거의 모든 일에 의심을 품기 시작했다... |
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| Ⅰ. 문학사의 접근방법
1. 개념
. 문학론(문학이론) : 추상적인 본질(원칙, 범주, 기준) 연구
. 문학비평 : 구체적 작품 연구 → 공시적
. 문학사 : 구체적 작품 연구 → 통시적
* 르네 웰렉 : 문학사=역사+비평→문학의 역사
2. 문학사관
① 문학사 부정론
. T.S.Eloit : 문학은 시대․사회적 배경 특정한 속에서 가치 발휘
. 쇼펜하우워 : 예술(문학)은 특정한 자체의 목표를 향해 나갈 뿐 어떤 발달이나 .. |
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| 임금결정이론(정가학설, 임금생존비설)
자본주의경제체제가 태동하고 근대경제학의 문이 열리면서 임금은 그 본질과 영향, 그리고 결정방식 등은 경제학자들의 지속적인 탐구의 대상이 되어 왔다.
이런 탐구들은 여러 가지 접근방법에 의하여 이루어졌으며, 그 내용도 다양하다. 대개 사회경제적․ 환경적 여건과 학자들의 가치관이 반영된 것들이라고 할 수 있다. 임금결정과 관련되는 학설들의 핵심적 내.. |
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| 서양역사에서의 교육철학
목차
서양역사에서의 교육철학
I. 고대의 교육
II. 중세의 교육과 철학
III. 문예부흥기이후 근대교육과 철학
IV. 현대교육과 철학
1. 진보주의
2. 본질주의 3. 항존주의
4. 재건주의
5. 실존주의
서양역사에서의 교육철학
I. 고대의 교육
원시시대에는 생계유지, 정신적 불안감 해소가 삶의 중심이 되었을 것으로 생각되며, 경험과 모방을 통해서 삶의 기술을 .. |
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| 혁명이란
-목차-
Ⅰ. 혁명
Ⅱ. 시민혁명의 의의
Ⅲ. 시민사회의 정치적 도전
Ⅳ. 시민혁명의 영향
Ⅵ. 산업혁명
Ⅶ. 산업혁명의 결과
Ⅰ. 혁명
혁명이란 말은 우리들에게 생활상에 있어서 별로 호감을 주는 용어가 될 수 없다. 그러나 현대역사에 있어서 혁명은 많은 문제를 제기하고 있다. 특히 근대 이후의 인류역사를 개관할 때에는 마치 혁명의 역사로 보여지기도 한다.
사실 르네상스 시대의 인문주.. |
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| 「교회란 무엇인가」를 읽고
저자: 한스 큉/ 이홍근 옮김
출판사: 분도출판사/ 5,000원
문제제기
교회란 무엇인가 아무런 질문도 없이 있는 그대로 받아들였다. 예수 그리스도를 믿는 무리이든지, 그것이 외형적인 건물의 모습이든지. 그러나 급변하는 사회 속에서 교회에 대한 사람들의 인식이 급속도로 변해가고 있다는 사실을 인정하지 않을 수 없다.
이렇게 변화하는 사회 속에서 교회의 본질과 .. |
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