|
|
|
전체
(검색결과 약 5,022개 중 21페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 놀이중심 만4세 1년 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가 입니다.
1년기간동안 월별로 구분하여 작성하였으며 평가인증에 사용가능합니다.
친구와 풍선 옮기기 활동 시 교사에게 “선생님 저는 풍선 잘 못 옮길 것 같아요”라고 말한다. 교사가 “OO는 충분히 할 수 있어요. 한번 해보세요!”하며 응원하자 게임에 참여한다. 친구와 보자기로 풍선을 제한시간내로 다 옮긴 후 “저 잘했죠!”하며 자신감을 보인다.
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 중등교육에서 예절교육의 현재적 위상과 의미
LOGO
내리비치
LOGO
1. 예절이란
禮
‘매너(manner)’, 혹은 한 사회의 질서 즉 사회생활의 ‘룰(rule)’을 지키고 존중하려는 마음가짐
어느 사회건 그 속에서 생활하는 사람들이 지키기를 기대하는 질서와 행동 양식이 존재
LOGO
禮節
사람과 사람의 사귐에서 서로 지켜야 할 말, 몸가짐, 행동 따위(禮儀) + 이러한 말투나 동작이 전해진 꼴(凡節)
개인과 개인 혹.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만4세 관찰일지 3월~8월 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고
발달평가도 포함되어 있습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
‘아빠랑 같이 엄마랑 같이 강원도 갔어요. 강원도에서 밥먹고 공원에서 놀았어요. 아빠랑 같이 놀이터도 가고 수영장도 갔어요‘라고 말을 한다.
포켓몬스터 색칠 공부를 집에서 가져와서 친.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 5명 2학기 (9월-2월) 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고
표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다.
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
주말을 지내고 온 이야기나, 자신의 경험을 선생님과 친구들에게 이야기하는 것을 좋아한다. 친구들과 말을 주고받으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 요즘 스스로 음식을 먹는 OO다. 앞으로도 OO가 스스로 음식을 잘 먹을 수 있도록 칭찬과 격려를 아끼지 않을 계획이다. 그리고 OO는 앞 구르기와 옆 구르기를 혼자 할 수 있으며 즐겁게 활동에 참여한고 다양한 친구와 놀이하며 친구가 못하는 것을 알려주고 말해주려고 한다. OO가 색연필을 손에 쥐고 있는 모습이 보이거나 끼적이기하는 친구들에게 관심을 보일 때 교사가 끼적이기판을 주면 OO가 적극적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 1학기 (3월-8월) 관찰일지 및 종합평가자료이며
3명 분량으로 아주 상세하게 작성한 관찰일지 입니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
스스로 먹을 줄 알며, 국과 고기만 좋아하고 편식이 있다. 골고루 먹도록 지도해야겠다. 그리고 친구의 이름을 알고 친구와 함께 음식을 나누어 먹으며 놀이하는 모습을 볼 수 있다. OO가 놀이할.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1년 관찰일지 입니다.
놀이,일상영역 관찰기록이며 영아마다 발달평가도 작성하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
스카프를 이용해 친구와 함께 움직이기를 하는데 음악에 맞게 올리다가 내리다가 흔들기 등 여러 활동을 이용해 활동을 즐겁게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| OO는 가족사진을 탐색하는 또래의 모습을 보고 행동을 모방하여 가족사진에 관심을 가졌다. 엄마의 모습을 가리키고 엄마에 대한 사랑을 언어로 표현하였다. 주변 동식물에 대해 많은 관심을 갖고 적극적으로 탐색하며 특징에 대해 자세히 알 수 있다. 음악을 좋아하고 특히 몸으로 신체의 기관을 이용하여 하는 활동에 적극적이게 참여할 수 있다. 활동을 즐기며 즐겁게 참여하고 신체 능력에 대해 긍정적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 1학기 유아 행동 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 나누어 관찰하였으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져 있습니다.
중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 1학기 발달종합평가
책을 읽고 있는 친구를 지켜보다가 책꽂이에서 책 한 권을 꺼.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 공격성의 개념과 발달
A. 공격성의 개념
공격적 행동이란 상해를 받는 것을 피하고자 하는 사람에게 해를 주거나 상처를 주고자하는 모든 행동이다. 여기에서 우리가 주의하여야 할 것은 공격적 행동을 정의하는 데는 행동의 결과가 아니라 행위자의 의도가 중요하다는 것이다. 이와 같은 의도를 중시하는 정의에서는 상해를 주고자 의도한 모든 행동을 공격적 행동이라 분류하는 반면, 그렇지 않은 행동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성장 과정 (가족 소개 및 교우 관계 포함)
과수원을 하시는 부모님 슬하에서 따뜻한 마음을 가진 형과 사랑스러운 누나 저를 포함함 9남매 중에서 막내로 태어났습니다. 어릴 때부터 온 가족이 함께 과수 원일을 하면서 자연의 소중함과 부모님들의 정성스러운 마음들을 알게 되어 저에게는 좋은 교육이 되었습니다. 한 그루의 사과나무를 키우기 위하여 하는 행동들은 저에게 감동으로다가 왔습니다 그래.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 적응과 스트레스의 개념
1. 적응의 개념
사람들은 생을 살아가는 동안 수많은 상황 속에 적용하는 과정을 겪게 된다. 예를 들어, 초등학교를 졸업하고 중학교에 들어갈 때 새로운 친구들을 만나게 되고 외로울 맨 외로움을 덜어 줄 친구를 찾게 된다.
이와 같이 적응은 개인의 신체적이고 심리적인 욕구를 충족시키는 능력을 의미한다.
적응이란 본래 생물학적인 용어에서 유래된 것으로서, 개체 또는 종.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 관찰일지 9월-2월 (2학기) 입니다.
만5세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 작성하였으며 2학기 발달평가 까지 자세하게 포함되어 있습니다.
직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다.
보시고 많은 도움되세요~^^
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
종합발달평가
김장하기전 교사와 김장에 대해 알아보는 활동을 하며 배추가 소금에 절여지는 과정과 원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1학기,2학기 1년 (3월~2월) 관찰일지 10명 20페이지 분량입니다.
평가제,평가인증 관찰일지이며 1학기,2학기 발달평가 포함입니다.
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
2학기 총평
점심시간, 국물을 먼저 먹고 밥을 먹는다. 교사가 “이건 버섯볶음이에요~ 먹을 수 있어요?” 라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어린이집 만4세 관찰일지와 1학기 발달평가 입니다.
매월 작성하였으며 1학기 총평 포함입니다.
일상생활,놀이활동 영역 관찰기록 입니다
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
친구와 함께 어울려 놀이 하기를 좋아한다. 놀이를 하며 다양한 주제를 가지고 이야기도 나누며 친구와의 대화를 이루어 보는 모습도 볼 수 잇었다.
도움이 필요할 .. |
|
|
|
|
|
|
|
